資源簡介

標題 七年級上冊道德與法治《敬畏生命》教學設計
核心 素養 目標 政治認同 ：學生能夠認識到生命的崇高與神圣，理解生命價值高于一切，樹立正確的生命觀，增強對中國特色社會主義的生命價值觀認同。 道德修養 ：學生能夠以恰當的方式珍愛他人生命，養成良好的道德習慣和行為修養，形成健康文明的生活方式，懂得生命的意義。 法治觀念 ：學生需認識到生命價值的重要性，在生活中遵守相關法律法規，敬畏生命、珍愛生命。 健全人格 ：學會善待身邊的人，培育珍愛生命、友愛互助的人格，確立正確的人生觀。 責任意識 ：樹立正確的生命道德觀念，增強生命的責任感和使命感，對自我和他人生命負責。
教學 重點 認識到生命價值高于一切，培養學生敬畏生命、珍愛生命的情感。
教學 難點 正確處理生命問題，學會關愛他人。
教學過程
導入 情況緊急!G2492次列車臨停5分鐘 9月11日，在G2492次列車上，一名旅客突發疾病，渾身發抖、呼吸困難，人命關天，列車長當即決定啟動緊急預案，在張家口站臨時停車。5分鐘后，G2492次列車駛離張家口站。與此同時，120急救人員來到來到站臺，10時27分，患病旅客被送往醫院救治。在所有人的共同努力下，患病旅客終于轉危為安。 思考:你認為該列車臨時停車的行為有必要嗎 為什么 提示:臨時停車是為了救人，因此很有必要。生命至上，生命價值高于一切，我們對生命要有敬畏的情懷。本節課一起學習8.2《敬畏生命》
授新課 探究一 為什么要敬畏生命 世界熱點聚焦:俄烏沖突 2024年2月，烏克蘭統計說俄方損失了超過40萬名士兵，同一時間，俄羅斯統計的烏軍武裝力量損失超過 44.4 萬人。另外，兩邊在這場戰爭中裝備的損失、資金的消耗也特別大。 臺風“摩羯”造成海南嚴重災害 截至9月7日15時，臺風“摩羯”導致海南全省19個市縣52.61萬人受災，緊急避險轉移31.26萬人，累計安置14.07萬人。此次臺風造成4人死亡，95人受傷。 臺風“摩羯”造成的經濟損失遠超2014年的臺風“威馬遜”，對海南的水、電、氣、路等重要基礎設施以及農業、服務業等造成了嚴重破壞。“摩羯”是新中國成立以來登陸我國的最強秋臺風，路徑穩定、快速加強、超強臺風級別維持時間長、結構對稱緊湊、破壞力極大。 思考:結合以上信息，你感受到了生命的哪些特點 提示：①當人的生命遭遇不可抗拒的自然災害、人為的災難、不可預知的意外時，我們會感受到生命的脆弱與艱難； 材料分享： 抗洪搶險工作 截至9月13日，解放軍和武警部隊累計出動官兵2.4萬人次，組織民兵2.54萬人次，動用車輛和工程機械裝備2100余臺次，全力投入抗洪搶險工作。官兵和民兵協助地方開展轉移安置受災群眾、清淤清障、道路搶通等工作，確保人民群眾生命財產安全。 青年志愿者參與 ：在共青團海南省委的統一調配指導下，1萬多名青年志愿者也積極投身到抗洪救災工作中，為搶險救災貢獻了自己的力量。 此次抗洪搶險工作展現了軍民的團結與協作，以及青年志愿者的無私奉獻精神，共同為抗擊災害、保護家園作出了巨大貢獻。 思考:結合材料我們感受到了生命的什么特點 提示：當人們萬眾一心，為挽救生命而努力、為守護生命而拼搏、為悼念生命而默哀時，我們又會體悟到生命的堅強、崇高和神圣。 筆記 為什么要敬畏生命 (1)當人的生命遭遇不可抗拒的自然災害、人為的災難、不可預知的意外時，我們會感受到生命的脆弱與艱難。 (2)當人們萬眾一心，為挽救生命而努力，為守護生命而拼搏，為悼念生命而默哀時，我們又會體悟到生命的堅強、崇高和神圣。我們對生命要有一種敬畏的情懷。 探究二 如何做到敬畏生命 材料:那天，小明偶然聽到醫生告訴爸爸，奶奶的病情嚴重，沒辦法再進行醫治，小明聽后心里很難受。不久奶奶去世了，小明更加悲傷了。 思考:從生命發展的自然規律的角度，談談你的認識， 提示：敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和發展的規律。萬物的生長和生命的延續是宇宙天地間的重大法則。我們的生命是大自然的組成部分。效法天地自然，遵循自然界的規律，是對我們的生命最好的珍視和善待。 圖片分享： 思考:你從上述圖片中發現了哪些共同點 提示：都體現了對他人生命的關切。 啟示：敬畏生命，就要關愛他人的生命。從珍惜自己的生命走向關愛他人的生命，謹慎地對待生命關系、處理生命問題，尊重、關懷和善待身邊的每一個人。 材料分享：2023年8月，吉林省舒蘭市突降暴雨，引發特大山洪。百余名群眾被轉移后，通信中斷，情況不明。危機形勢下，防汛工作小組帶領水利部門專家，通信保障人員、地質專家、志愿者等奔赴抗洪現場，經過近36個小時的努力，與失聯群眾取得聯系，并通過衛星電話報告平安。 四川省自貢市購物廣場火災事故概述 2024年7月17日18時許，四川省自貢市高新區九鼎購物廣場發生火災。 救援行動 ：當地消防救援隊伍迅速調派72車284人前往滅火，內江、宜賓、瀘州市消防救援部門增援，22時許明火被撲滅。火災造成16人遇難，多人受傷。截至7月18日8時，涉災就醫39人，其中重癥1人、輕癥29人、9人經評估后離院。經初步調查，此次火災事故由施工作業引發，具體情況正在進一步調查中。善后工作正在有序開展，相關責任人已被警方控制，事故調查正在深入進行，國務院安委會決定對該起重大事故查處實行掛牌督辦 。 思考:為什么在危險來臨時，有人會奮不顧身地選擇“逆行”？ 提示：敬畏生命，就要堅持人民至上、生命至上。當人民的生命遭遇天災人禍的威脅時，竭盡全力挽救和保護最廣大人民的生命，這是我們對“生命最寶貴”的生動詮釋和切實踐行。 知識小結：如何敬畏生命？ ①敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和發展的規律。萬物的生長和生命的延續是宇宙天地間的重大法則。我們的生命是大自然的組成部分。效法天地自然，遵循自然界的規律，是對我們的生命最好的珍視和善待。 ②敬畏生命，就要關愛他人的生命。從珍惜自己的生命走向關愛他人的生命，謹慎地對待生命關系、處理生命問題，尊重、關懷和善待身邊的每一個人。 ③敬畏生命，就要堅持人民至上、生命至上。當人民的生命遭遇天災人禍的威脅時，竭盡全力挽救和保護最廣大人民的生命，這是我們對“生命最寶貴”的生動詮釋和切實踐行。
板書 設計
課堂 檢測 1.珍愛生命，敬畏生命，是我們生活的主旋律。下列行為屬于敬畏生命的是（　C　） ①初中學生遇見有人落水，不假思索，下水營救 ②騎車過馬路，遵守“紅燈停，綠燈行”的交通規則 ③為改善雙休日伙食，兩同學結伴到田野里捕捉青蛙 ④學校草坪上設置溫馨提示：“小草也是生命，請腳下留情” A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 2.安安準備參加“生命可貴 敬畏生命”主題演講比賽，在撰寫演講稿的過程中，安安卻不知如何敬畏生命。以下觀點中，能夠幫到安安的是（　B　） ①敬畏生命，要謹慎地對待生命關系、處理生命問題 ②生命是短暫的，應在有限的生命里盡情玩樂，不虛此行 ③生命是脆弱與艱難的，因此我們可以違背自然界的規律，無需珍視和善待生命 ④敬畏生命，就要關愛他人的生命，具備“仁者愛人”“推己及人”的情懷 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 3.“對生命常存敬畏之心，對他人恒念寬厚仁慈。”下列選項中與此觀點相近的是（　C　） A.老驥伏櫪，志在千里 B.鞠躬盡瘁，死而后已 C.愛生之極，進而愛群 D.谷要自長，人要自強

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