資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
2024秋統編版一年級語文上冊核心素養學案設計
漢語拼音9. y w（第1課時）
【學習目標】
1.正確認讀聲母y、w和整體認讀音節yi、wu、yu，讀準音，認清形。
2.正確認讀yi、wu、yu的四聲，知道 y 和ü在一起組成音節后ü上兩點要省略的拼寫規則。
3.感受語言文字的美，將聲母y、w書寫正確美觀，自主觀察拼音的筆順和占位，養成積極思考的習慣。
【學習重點】
正確認讀聲母y、w和整體認讀音節zhi、chi、shi、ri。能正確書寫聲母y、w。
【學習難點】
知道y和ü在一起組成音節后ü上兩點要省略的拼寫規則。
【學習過程】
學習任務一、知識鏈接，激趣導入
1.拼音分類：認一認，分一分。
2.辨析識記：拼一拼，讀一讀。
學習任務二、識記字形，練習發音
1.出示情境圖。
2.觀察森林學校情景圖，說說看到了什么？
______________________________________________________。
3.識記聲母。
y：______________________________________________________。
w: ______________________________________________________。
4.字形識記:
（1）編兒歌記字形。_________________________________________________。
（2）小棒擺形：把學具袋中的小棒拿出來，擺一擺大y和大w的形狀。
（3）做手指操。
（4）生活中的y、w。
我們的生活中也藏著許多的y、w，你能說出哪些？
______________________________________________________。
學習任務三、認讀聲韻，拼讀音節
1.拼讀練習:
（1）注意平、翹舌的發音，小組對比練讀
yá chǐ wá wa wō niú
（2）整體認讀，yi、wu、yu是整體認讀音節，要整體來讀，不用拼讀。
2.四聲發音。
（1）聲母y，單韻母i，整體認讀音節為yi。小i小i有禮貌，見到大y就摘帽。
（2）在生活中找出帶“yi”發音的詞語。
（3）找找帶“wu”發音的詞語。
（4）說說:你身邊有哪些帶“yu”發音的詞語？
學習任務四、觀察字形,指導書寫
1.規范書寫：四線格上呈現zh ch sh r四個字母，觀察它們的基本筆畫和書寫位置,說說你的發現。
2.指導書寫：
y：______________________________________________________。
w：______________________________________________________。
3.書寫練習。
注意（1）坐姿：頭正、肩平、身直、兩腿平放；
（2）三個一：胸離桌邊一拳遠，眼離書本一尺遠，手離筆尖一寸遠。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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