資源簡介

標題 2024-2025學年統編版七年級上冊道德與法治 《家的意味》教學設計
核心 素養 目標 政治認同 ：理解中華優秀傳統文化，認同社會主義核心價值觀，培養愛國愛家情懷。 道德修養 ：知道孝親敬長是中華民族的傳統美德，感念父母養育之恩，養成孝親敬長的品德。 法治觀念 ：了解與家庭相關的法律法規，自覺履行孝親敬長的法定義務，增強法治意識。 健全人格 ：提高對家、對親情的感悟與理解能力，學會理智對待與家人之間的矛盾，培養健康人格。 責任意識 ：體會家人的付出與親情的溫暖，自覺承擔家庭責任，用實際行動回報家人，踐行社會主義核心價值觀。
教學 重點 感悟家庭的重要性，激發學生對家和親人的深厚情感。 使學生認識到孝敬父母長輩不僅是道德要求，也是法律義務。
教學 難點 幫助學生深刻感悟家庭對一個人成長和發展的重要性。
教學過程
導入 同學們，大家好！在我們每個人的生活中，有一個地方，它溫暖如初春的陽光，寧靜似深夜的港灣，那就是我們共同擁有的——家。家，不僅僅是一個居住的空間，它更承載著我們的情感、記憶和夢想。 每當提到“家”，你們的腦海中會浮現出哪些畫面呢？是媽媽的笑臉、爸爸的背影，還是一家人圍坐餐桌旁的歡聲笑語？家，對于我們每個人來說，都有著獨特而深刻的意味。 今天，我們將一起走進《家的意味》這一課，通過學習和探討，更深入地理解家的內涵，感受家帶給我們的溫暖與力量。我們將一起思考：家是如何成為我們身心的寄居之所的？家又是如何成為我們心靈的港灣的？
授新課 探究一：天下之本在家 活動一：畫出我的家 請每位同學在3分鐘內，簡要畫出你心目中“家”的樣子。 完成后分享你畫作中“家”的含義。 家是什么？ “家是地域——我家在某省某縣” “家是住所——我家在某某小區” “家是家人——我家有哪些成員” “家是團圓——每年都吃團圓飯” 提示：家庭是由婚姻關系、血緣關系或收養關系結合成的親屬生活組織。 相關鏈接：①依照法定條件和法定程序結婚而組成的家庭——男女結婚成家； ②因血緣關系組成的家庭——寶寶降生使家庭喜添新成員； ③依照法定條件和法定程序收養而組成的家庭——養子女與養父母成為一家人； ④父或母再婚組建新的家庭——繼子女與繼父母也是一家人。 提問：“一門三院士，九子皆才俊”說的是哪一家人 材料分享：梁啟超是一位充滿自然純真父愛的父親，其一生對子女的愛與教誨蘊含在數百封超百萬字的家書中。他親切地給孩子們起了溫馨昵稱，如大女兒思順“大寶貝”，小兒子思禮“老白鼻”，通過這些稱謂表達了自然純真的父愛和充滿童趣的關懷?！ぎ斪优魧W海外，梁啟超通過信件細致詢問生活學習情況，指導他們學術進步，信中充滿了關心和期待?！昂伲⒆觽?學習累不累 別忘了按時吃飯哦。盡管地理距離遙遠，孩子們對父親的信件充滿期待?！爸绬?每次提筆給你們寫信，就是老爸一天中最幸福的時刻。--梁啟超” 思考：在這樣的家庭中生活，他的兒女們會有什么感受？ 活動二：“如果要寫家，就不能只寫家要寫團聚時的溫暖和相互的包容寫無言的默契和無盡的眷念。” 小組合作:書寫關于家的三行短詩 討論建議: 1.組長組織、人人參加，按照以上格式準備，3分鐘內完成討論。 2.討論時1人書面記錄最終作品，1人準備代表發言。 3.小組代表發言完畢后,其他組員或其他小組可以補充。 課堂筆記：①家是生命的居所，是心靈的港灣。（每個人都有屬于自己的家，我們的生命是父母給予的，我們的成長也離不開家庭的哺育和支持。家不只是一所房子，家里有親人，家中有親情，家讓我們的心靈有所依托。） ②家是我們的第一所學校，是我們的修身之所。（父母是我們的第一任老師，我們在父母等家人的言傳身教中學習為人處世，扣好人生的“第一?？圩印?。） ③家是代代傳承、血脈相連的生活共同體。（在薪火相傳中，我們不僅接續著祖先的生命，而且傳承著家風。） ④家庭是社會的基本細胞。家庭和睦則社會安定，家庭幸福則社會祥和，家庭文明則社會文明。 探究二：家道穎穎 風以傳之 家風的故事： 故事一：吳越錢氏家族，崛起于五代十國，此后歷千年而不衰，比如國學大師錢穆、一直到了近現代，依然人才鼎盛。錢鐘書，科學家錢學森、錢三強、錢偉長等，錢氏一門的才俊數不勝數。一本《錢氏家訓 》流傳一千三百余年，“善事國家、重德修身、崇文尚學”的品質代代傳承，其中尤以“利在一身勿謀也，利在天下者謀之”最為世人稱道。 故事二：司馬光撰文《訓儉示康》,教育兒子司馬康要養成儉樸的美德。司馬康秉承了父親的教誨，克勤克儉，為官清廉，是一位令人敬仰的賢德君子。 議一議：：他們的家風都給自己的家庭帶來了什么樣的影響 會給社會帶來什么影響 與大家分享你家的家風，并說說這樣的家風對你和家人有什么影響。 提示：①家風作為一種無形的力量，會融入家庭成員的血脈中，潛移默化地影響家庭成員的價值觀念、性格特征、道德修養和行為習慣等。 ②優良家風引導我們向上向善，促進家庭幸福和諧。
板書 設計
課堂 檢測 1.春節是在外游子與家中親人團聚的日子。不管離家有多遠，人在路途中，親人在心里，“回家”是春節每個在外打拼的中國人的共同主題。這表明（ ） ①子女只有在父母身邊才能表達孝心 ②“孝”是中國家庭文化中的重要精神內涵 ③家是代代傳承、血脈相連的生活共同體 ④回家過年是我們每個子女的法定義務 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 2.《中華人民共和國民法典》第二十六條規定：“父母對未成年子女負有撫養、教育和保護的義務。成年子女對父母負有贍養、扶助和保護的義務。”法律條文體現的中華傳統美德是（ ） A.仁愛孝悌，待人有禮 B.尊老愛幼，孝親敬長 C.誠信友善，樂于助人 D.善待父母，自立自強 3.網友們經常在假期結束后曬私家車的后備廂，里面全都塞滿了父母的食物。大家紛紛評論：我們看過笑了又哭了，滿滿都是愛?。∠铝袑Υ说睦斫忮e誤的是（ ） A.只有家里的食物才美味 B.我們的成長離不開家庭的哺育和支持 C.家是代代傳承、血脈相連的生活共同體 D.每個人的內心都有一份對家人割舍不斷的情感 4.等你考上大學了，媽媽就享福了；等你畢業工作了，媽媽就享福了；等你結婚了，有孩子了，媽媽就享福了!”公益廣告《別讓等待成為遺憾》給我們的啟示主要是（ ） A．孝敬父母只需要滿足父母的物質需求 B．孝敬父母是成年人的事，與未成年人無關 C．盡孝在當下，要用行動表達孝敬之心 D．孝敬父母，需要做到事事順從，百依百順 5.中央廣播電視臺“尋找最美孝心少年”大型公益活動評選出了10名（組）2021年“最美孝心少年”，他們的孝心孝行故事具有時代感。其中，常年堅持代父行孝的照顧年事已高的外婆，用稚嫩的肩膀支撐起一個風雨飄搖的家。他們的事跡體現了（） A.勤儉節約的生活理念 B.平等待人的生活氛圍 C.踏實刻苦的美好品德 D.孝親敬長的傳統美德 6.在我國的家庭文化中，“家”負擔了重要的教育職能、情感交流職能，這體現了家是（） ①我們身心的寄居之所 ②是心靈的港灣 ③是我們健康成長的搖籃 ④是束縛我們的牢籠 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④

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