資源簡介

(共27張PPT)
湘美版一年級上冊第二單元第3課
有特點的 房子
說一說，你看到了哪些形狀？
欣賞我國不同地區的建筑，并找一找建筑中包含了哪些幾何形？
福建民居——土樓
福建土樓，就像是一個個巨大的、堅固的堡壘，矗立在福建的山區之中。它們是以土作為主要的建筑材料，形狀有圓形的、方形的、四角形的，甚至還有交椅形和番箕形的，真的是超級多樣和有趣呢！
云南民居
云南民居的屋頂造型多樣，常見的有坡屋頂和平屋頂。坡屋頂的設計有助于排水，適應了云南地區多雨的氣候特點。同時，屋頂的線條流暢，與周圍的山巒相呼應，形成了獨特的景觀。
你在建筑中發現了哪些圖形？
你在建筑中發現了哪些圖形？
你能撕出這些基本形嗎？
手指靠近更好撕
小練習：擺一擺
請你用這些基本形擺出不同的房子。
簡單的圖形，經過不同的擺放，可以拼出高、矮、胖、瘦的房子！
想一想，我們的房子還缺少什么？
想一想，我們的房子還缺少什么？
窗戶還可以是什么形狀呢？
窗戶的造型
半圓
長方形
六邊形
圓形
找一找，下面這兩幅作品有什么相同和不同的地方？
第二幅房子、樹木擺放有前有后，遮擋關系讓畫面更有層次感。
比一比，下面這兩幅作品哪張的色彩搭配更好？
在我們的房子周圍還有各種樹木植物。
小樹的制作方法
示范視頻
欣賞優秀作品
學習活動：
用剪或撕的方法制作出美麗的房子，并把它們拼貼到一起吧！
拓展
拓展
拓展
拓展
下課中小學教育資源及組卷應用平臺
【新課標】《有特點的房子》教學設計
課題 《有特點的房子》 學科 美術 課型 造型表現
來源 節次 授課日期
教師 授課對象 一年級
目標確立依據 課標分析 課標摘要 通過“造型·表現”學生掌握美術知識、技能和思維方式，圍繞題材，提煉主題，采用平面、立體或動態等多種表現形式表達思想和情感。
課標分解 能感知身邊的美，認識美存在于我們周邊，初步形成發現、感知、欣賞美的意識。2、能使用不同的工具、材料和媒介，按照自己的想法，以平面、立體或動態等表現形式表達所見所聞、所感所想。3、學會從外觀和使用功能等方面了解物品的特點，能針對某件物品的設計提出自己的改進意見，進行裝飾和美化，初步形成設計意識。4、觀賞周邊自然環境中的山水、樹木、花草、動物等，感知其形狀美、色彩美和肌理美，體會美存在于我們周圍的環境之中。
教材分析 第3課《有特點的房子》，以學習任務“認識基本尼，用基本形拼貼、組合房子”為驅動,旨在引導學生認識基本形，并通過圖形組合的方式探究房子的造型特點，進而引導學生運用彩紙撕貼的方式、圖形組合的方法，創作以美麗的房子為主題的風景畫。
學情分析 一年級學生已經初步認識了美術工具和材料，對不同的材料和工具的使用已有一定的掌握，會用簡單的線條和色塊來表現他們所知道的東西。他們以自我為中心，喜歡按照自己的想法自由的表現面面：好奇心重，愛表現自己，但動手能力較差，只能用簡單的工具和繪畫材料來稚拙地表現自己的想法。
學習目標與核心素養 1、知道基本形包括正方形、長方形、圓形、三角形等，可以用基本形拼貼、組合房子。2、理解用基本形拼出房子的方法，不同形狀擺放在不同位置所產生的變化。3、能用彩紙撕出基本形，拼貼成美麗的房子，并組合到一起。
評價任務 知道什么是基本形；能夠說出基本形有哪些；從教材上的銅屋中你看到了哪些形狀；可以利用基本形拼出有特點的房子；形同的形狀，通過不同的擺放可以拼出不同的效果。
重點 1.認識基本形。2.認識不同基本形與房子各部分之間的相似點。3.掌握用基本形拼貼房子的方法。
難點 如何用不同的基本形拼出不同特點的房子；如何將撕貼出的房子和景物有秩序、有美感地組合到一起。
材料準備 卡紙、勾線筆、水彩筆、膠棒
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 評價要點
導入新課 播放視頻，了解伎樂銅屋的相關歷史和建造特點，引出課題《有特點的房子》 觀看視頻 能夠從視頻中發現銅屋的特點
講授新課 觀察教材中的銅屋，說一說，你看到了哪些形狀？欣賞我國不同地區的建筑，并找一找建筑中包含了哪些幾何形？你在建筑中發現了哪些圖形？你認識這些基本形嗎？你能用撕一撕的方法，把它們撕出來嗎？每位同學撕其中的一種形狀，快速撕出來。擺一擺教師準備三組形狀，讓學生上臺拼擺出不同的房子。（1）第一組形狀：三角形、長方形。引導學生改變房身方向。（2）第二組形狀：三角形、正方形。引導學生改變房頂方向。第三組形狀：六個圖形。引導學生對不同圖形進行組合，拼擺出不同組合的房子。小結：簡單的圖形經過不同的擺放，可以拼出高、矮、胖、瘦不同的房子。同學們看一看，我們拼出的房子還缺少什么呢？（窗戶和門）的形狀有哪些呢？找一找，下面這兩幅作品有什么相同和不同的地方？第一幅：房子和樹木擺放比較呆板。第二幅：擺放位置發生了變化，畫面生動有空間層次感。比一比，下面這兩幅作品哪張的色彩搭配更好？第二幅的色彩更豐富。在我們的房子周圍還有很多的樹木，讓我們看一看樹木是怎么制作的。總結步驟：剪或撕——擺放——粘貼 觀察認識基本形，說出基本形 通過觀察可以說出各種基本形的名稱。學生通過撕一撕、擺一擺可以擺出不同的房子的造型。
課堂練習 1.兩人為一小組合作完成。2.用彩紙撕出基本形，用拼貼的方法創作出有特點的房子，并組合在一起。 合作用剪或撕的方法將房子組拼出有構圖的畫面 能用彩紙撕出基本形，拼貼成美麗的房子，并組合到一起。
課堂小結 1.從基本形運用、色彩搭配、構圖等方面對作品進行點評。2.評選出最佳創意畫面、最佳構圖畫面、最美色彩畫面。3.欣賞藝術家創作的剪貼畫作品。4.小結：今天我們認識了各種基本形，并運用撕貼的方法創作出了有特點的房子，組拼成美麗畫面，其實我們還能用這個方法拼貼自己喜歡的物體。像這些設計師學習設計更有特點的房子。 互相評價
板書設計 有趣的房子 剪或撕 拼擺 粘貼
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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