資源簡介

3.3.唯物辯證法的實質與核心 學案
【課標要求】
領會全面地、發展地看問題的意義，學會運用矛盾分析法觀察和處理問題。
【核心素養】
政治認同：運用矛盾的相關原理，有力說明馬克思主義普遍原理與中國具體實際相結合的成功依據，從而增強政治認同。
科學精神：透析知識本質，注重生活實踐，培養學生用矛盾分析法分析和解決問題。
公共參與：通過哲學故事分講述，使學生感悟哲學道理，并將哲學理論應用于實際生活，激發學生的理論聯系實際的參與意識。
【問題導學】
一、事物發展的源泉和動力
1．矛盾的含義：矛盾就是反映事物內部的______和______關系的哲學范疇，簡言之，矛盾就是________。
2．矛盾的基本屬性
(1)矛盾的同一性
①矛盾的同一性，是矛盾雙方________、________的屬性和趨勢。
②它有兩方面的含義：一是矛盾雙方________，一方的存在以另一方的存在為前提，雙方共處于一個統一體中；二是矛盾雙方________，即相互滲透、相互包含，在一定條件下可以________。
(2)矛盾的斗爭性，是指矛盾雙方________、________的屬性。它體現著對立雙方________的傾向和趨勢。
(3)同一性和斗爭性的辯證關系
①矛盾的同一性是________，矛盾的斗爭性是________。
②矛盾的同一性不能脫離________而存在，矛盾雙方的同一是________中的同一，是包含著________的同一；矛盾的斗爭性也不能脫離________而存在，斗爭性________同一性之中，并為同一性所________。
③矛盾雙方的________推動事物的運動、變化和________，由此構成事物發展的源泉和動力。
二、矛盾問題的精髓
1．矛盾的普遍性
(1)含義：矛盾存在于一切事物中，即________有矛盾；矛盾貫穿每一事物發展過程的始終，即________有矛盾。
(2)方法論要求：承認矛盾的普遍性是堅持唯物辯證法的前提。要敢于________矛盾，勇于________矛盾，善于________矛盾，積極尋找正確的方法解決矛盾。
2．矛盾的特殊性
(1)含義：是指矛盾著的事物及其________各有其特點。
(2)表現：第一，不同________有不同的矛盾。
第二，同一事物在發展的不同________和________上有不同的矛盾。
第三，同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的________也各有其特殊性。
3.矛盾的普遍性和特殊性的辯證關系
(1)相互聯結
①普遍性寓于特殊性之中，并通過________表現出來。
②特殊性離不開________，在特殊性中包含著普遍性，不包含普遍性的事物是沒有的。
(2)相互轉化：矛盾的普遍性和特殊性在一定條件下相互轉化。在一定場合為普遍性的東西，在另一場合則是________。反之，在一定場合是特殊性的東西，在另一場合則是________。
(3)方法論意義：矛盾的普遍性和特殊性辯證關系原理，是關于事物矛盾問題的________，是馬克思主義基本原理和中國具體實際相結合的哲學基礎。
(4)方法論要求：堅持矛盾的普遍性與特殊性、共性與個性________統一。,
三、用對立統一的觀點看問題
1．主要矛盾和次要矛盾
(1)含義
①主要矛盾是指在事物發展過程中處于________、對事物發展起________的矛盾。
②次要矛盾是指處于________、對事物發展不起決定作用的矛盾。
(2)二者關系：主要矛盾和次要矛盾相互依賴、相互影響，并在一定條件下________。
2．矛盾的主要方面和次要方面
(1)含義
①矛盾的主要方面是指處于支配地位，起著主導作用的方面，事物的性質主要是由________的________決定的。
②矛盾的次要方面是指處于被支配地位，不起主導作用的方面。
(2)二者關系：矛盾的主要方面與次要方面既相互________，又相互________，并在一定條件下相互轉化。
3．主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面辯證關系的原理要求我們，要堅持兩點論和重點論相統一的方法。
(1)堅持兩點論，就是在認識復雜事物的發展過程時，既要看到________，又要看到________；在認識某一矛盾時，既要看到矛盾的________，又要看到矛盾的________。
(2)堅持重點論，就是在認識復雜事物的發展過程時，要著重把握________；在認識某一矛盾時，要著重把握矛盾的________，要抓住主流。
(3)堅持兩點論與重點論相結合的方法，反對形而上學的________和________。
四、堅持具體問題具體分析
1．含義：具體問題具體分析，是指在________原理的指導下，具體分析矛盾的特殊性，并找出解決矛盾的正確方法。
2．地位：具體問題具體分析是馬克思主義的一個________，是馬克思主義的活的________。
3．重要性：具體問題具體分析是正確認識事物的________，也是正確解決矛盾的________。
【互動探究】
探究一：根據P36兩斷閱讀與思考：
愛因斯坦創立的光量子學說一發表，就在科學界引起了強烈反響。一位朋友問他:“光究竟是什么 是波還是微粒 要知道，兩者不能并存，不是這個，就是那個!”愛因斯坦聽后，激動地說:“不是這個，就是那個 為什么不可以既是這個，又是那個呢 光既是波，又是微粒，是連續的，又是不連續的。自然界喜歡矛盾。”
老子說：“天下皆知美之為美，斯惡矣；皆知善之為善，斯不善矣。”……
回答以下問題：
愛因斯坦對光的看法包含了什么哲學道理？如何理矛盾的同一性和斗爭性的含義？矛盾的同一性和斗爭性的聯系是什么？
探究二：情境Ⅰ 南北朝詩人王籍的《入若耶溪》中有一句“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”被列為絕唱。北宋王安石也很喜歡這句詩，在他的《鐘山絕句》中把其改為“茅檐相對坐終日，一鳥不鳴山更幽”。
情境Ⅱ 阿凡提開了一個小染坊，生意很好。巴依心里嫉妒，就想刁難他一番。他挾了一匹布來到阿凡提的染坊，對阿凡提說：“我請你幫我染一匹布。”阿凡提說：“你想染什么顏色呢？”巴依說：“我要染的顏色很普通，它不是白色，不是紅色，不是黑色，不是藍色，不是黃色和橙色，也不是綠色和灰色，更不是這些顏色的混合色。你明白了嗎？”阿凡提一下子就明白了，他笑著說：“好的，我一定照你的意思染，保證讓你滿意。”巴依驚訝地問：“我什么時候來取布呢？”阿凡提說：“那天不是星期一，不是星期二，不是星期三，也不是星期四和星期五，不是星期六，更不是星期天……到了那天，你就來取吧！”巴依傻了眼，不僅沒難倒人家，反而白白丟了一匹布。
(1)你是如何認識“鳥鳴”與“山幽”的關系的？為什么王籍認為“鳥鳴山更幽”而王安石則認為“一鳥不鳴山更幽”？
(2)顏色與白色、黑色、紅色等有什么關系？
(3)矛盾的普遍性與特殊性的辯證關系具體是怎樣的？
探究三：材料一：莊稱吸收水分和蒸發水分，是一對矛盾。這一矛盾貫穿莊稱生長過程的始終；工廠的生產和消費，也是一對矛盾。生產直接就是消費，消費直接就是生產。只要工廠存在一天，生產與消費的矛盾運動就不會停止。人生何嘗不是如此，我們的生活中有許許多多的矛盾，舊的矛盾解決了，新的矛盾又出現了。
材料二：德國哲學家萊布尼茨說:天地間沒有兩片完全相同的樹葉。國王不信，派衛士和宮女到御花園中去找兩片完全相同的樹葉，結果總能發現它們之間有不同的地方。萊布尼茨又說:天地間沒有兩片完全不同的樹葉。國王又派衛士和宮女去找，結果找來的樹葉總是具有共同性。
材料一、二、分別包含了什么哲學道理？
探究四：材料一 遼沈戰役是解放戰爭中具有決定性意義的三大戰役之一。毛澤東全面分析了敵我雙方的情況后認為，雖然攻打錦州比攻打長春、沈陽要困難得多，但先攻占錦州是奪取這一戰役勝利的關鍵，因為錦州是東北通向關內的咽喉，是東北敵人撤回關內的唯一陸路通道，這里的敵人消滅了，就可以把東北的大門堵死，關起門來殲滅東北的國民黨軍隊。遼沈戰役的勝利證明，這一戰略決策是完全正確的。
材料二 薔薇花總是有刺;
我相信，天上可愛的天使，
他們也決不會沒有瑕疵。
天幕上最光潔的星辰，
要是傷了風，也會墜入凡塵；
最好的蘋果酒常帶木桶的味道，
太陽里也有黑點可以看到。
(1)毛澤東提出先攻占錦州戰略決策的哲學依據是什么？結合生活實例，談談你在面對復雜事物時是如何分析和解決矛盾的？
(2)結合材料一、二，談談如何理解兩點論和重點論？
【知識歸納】
1.矛盾就是對立統一。要求我們堅持用對立統一的觀點看問題，在統一中把握對立，在對立中把握統一，防止片面性。 （用對立統一的觀點分析問題）
2.矛盾的普遍性原理。要求我們承認矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，積極尋找正確的方法解決矛盾。要求我們堅持用一分為二的觀點看問題。 （用矛盾的普遍性原理分析問題）
3.矛盾的特殊性原理。要求我們堅持具體問題具體分析。（用矛盾的特殊性原理分析問題）
4.矛盾的普遍性和特殊性辯證關系原理。要求我們堅持矛盾的普遍性與特殊性、共性與個性的具體的歷史的統一。（用矛盾普遍性和特殊性的辯證關系原理分析問題）
5.主次矛盾的辯證關系原理。要求我們既要善于抓重點，集中力量解決主要矛盾；又要學會統籌兼顧，恰當地處理好次要矛盾。（用主次矛盾辯證關系原理分析）
6.矛盾的主次方面的辯證關系原理。要求我們看問題既要全面，又要分清主流和支流。（主次方面）
7.兩點論和重點論的統一。要求我們堅持兩點論與重點論相結合的方法，反對一點論和均衡論。（5、6、7用兩點論與重點論的統一的原理分析問題）
【體系構建】
【易混辨析】
1．承認矛盾的普遍性是正確認識事物的基礎和解決矛盾的關鍵。( )
2．矛盾雙方的同一性推動事物的運動、變化和發展。( )
3．具體問題具體分析是堅持唯物辯證法的前提。( )
4．事物的性質是由主要方面決定的。( )
5．矛盾一方是對立，一方是統一。( )
6．任何兩個事物之間都有矛盾。（ ）
7．同一性和斗爭性在一定條件下相互轉化。( )
8．加快構建具有東北特色優勢的現代化產業體系。牢牢扭住自主創新這個“牛鼻子”的哲學依據是主要矛盾的主要方面決定著事物的性質。( )
9．“最好的蘋果酒常帶木桶的味道，太陽里也有黑點可以看到。”說明任何事物都有優缺點兩個方面。( )
10．矛盾的特殊性寓于普遍性之中，并通過普遍性表現出來，普遍性包含特殊性。( )
【當堂達標】
11．某市積極探索，主動謀劃，在借鑒全國各地“旅游法庭”成功經驗的基礎上，結合本地實際，成立了首家“環保旅游法庭”，促進旅游業健康、可持續發展。這說明了（ ）
①矛盾雙方的轉化即斗爭性向同一性轉化
②矛盾的共性寓于個性之中
③矛盾的一方是對立，另一方是統一
④矛盾的特殊性包含著普遍性
A．①② B．③④ C．②③ D．②④
12．近年來，山西省農村面貌明顯改善，農村基礎設施和公共服務進一步向村延伸、往戶覆蓋，但山西省城鄉發展差距仍然較大。全省要以浙江省“千萬工程”經驗為引領，提出具體務實的目標、舉措、機制，以推進鄉村振興，回應民眾生活期盼。上述材料體現的哲學道理是（ ）
①只要敢于承認矛盾、勇于直面矛盾，就能解決矛盾
②要抓主要矛盾，看清山西省農村發展的形勢
③要在矛盾普遍性原理的指導下，具體分析矛盾特殊性
④要分清主流與支流，客觀評價山西省農村建設取得的成就
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
13．2023年12月28日，聯合國秘書長古特雷斯在新年致辭視頻中說：“2023年是充滿巨大苦難、暴力和氣候混亂的一年。人類備受煎熬，我們的星球也陷入了危機之中。但是全人類在共同打擊恐怖主義、促進科技進步、消除貧困等方面取得了巨大的成功。”古特雷斯的講話精神所體現的哲理是（ ）
①辦事情抓重點，集中力量解決主要矛盾
②看問題既要全面，又要分清主流和支流
③堅持兩點論與重點論的統一
④統籌兼顧，不忽視次要矛盾
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
14．“卡脖子”及其技術攻關成為當前最為熱門的問題和詞匯之一。“卡脖子”不是卡在一個技術點，而是一個系統問題。實際上，制造業“卡脖子”向來都是因系統性失靈造成的，涉及與供應商和其他行業的知識連接。從哲學上看，這給我們的啟示是（ ）
①主要矛盾決定事物的性質
②用聯系的觀點看問題
③著眼關鍵部分能促進事物整體發展
④要考慮整個系統的協調和優化
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
15．我們黨堅持“先試點、后推廣”的改革模式，在先行先試形成制度示范效應后再全面鋪開，形成了中國式現代化的科學范式。中國式現代化道路堅持把馬克思主義基本原理同中國具體實際相結合，既有各國現代化的共同特征，更有基于自己國情的中國特色。這體現了（ ）
①共性與個性具體的歷史的統一 ②試點地區的個性寓于現代化建設的共性之中
③矛盾普遍性與特殊性相互聯結 ④一切從實際出發是正確解決矛盾的關鍵
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
16．習近平總書記在江西主持召開推動長江經濟帶高質量發展座談會時特別指出，要把產業綠色轉型升級作為重中之重，加快培育壯大綠色低碳產業，增強發展的潛力和后勁。這一論斷反映的道理有（ ）
①主要矛盾起決定作用，要抓住主要矛盾
②矛盾的主要方面和次要方面是辯證統一的
③矛盾的普遍性和特殊性既相互聯結又相互轉化
④矛盾是事物發展的源泉和動力，解決矛盾，推動發展
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
17．2023年10月，習近平主持召開進一步推動長江經濟帶高質量發展座談會，他強調，長江經濟帶發展成就有目共睹，發展態勢日趨向好；同時也要看到，長江流域生態環境保護和高質量發展取得的成效還不穩固，要繼續努力加以解決。在推動長江經濟帶高質量發展中（ ）
①要堅持矛盾普遍性和特殊性的具體的歷史的統一
②既要抓住事物發展的主要矛盾，也要抓住次要矛盾
③既要抓住矛盾的主要方面，也要看到矛盾的次要方面
④要堅持重點論和兩點論的統一，促成矛盾雙方相互轉化
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
18．2024年上半年，外部環境復雜性嚴峻性不確定性明顯上升、國內結構調整持續深化等帶來新挑戰，但宏觀政策效應持續釋放、外需有所回暖、新質生產力加速發展等因素也形成新支撐。總的來看，上半年國民經濟延續恢復向好態勢，運行總體平穩、穩中有進，成績來之不易。對當前我國經濟形勢的認識，蘊含的方法論道理有（ ）
①任何事物都包含好壞兩方面 ②要用一分為二的觀點看問題
③矛盾主次方面可以相互轉化 ④看問題務必分清主流和支流
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
19．當前，人工智能是引領新一輪科技革命和產業變革的戰略性技術，是重點產業高質量發展的重要抓手。以人工智能賦能產業不是要全面開花，而是要面向對國民經濟影響大、帶動力強、數字化基礎好的重點行業，開展人工智能賦能新型工業化專項行動，加強供需對接、應用推廣，加快重點行業智能化升級。材料蘊含的哲理有（ ）
①要堅持兩點論和重點論的統一
②矛盾的主次方面在一定條件下相互轉化
③要分清主流和支流，抓住矛盾的主要方面
④要分清主次矛盾，集中力量解決主要矛盾
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
參考答案
【互動探究】
探究一：（1）愛因斯坦對光的看法所體現的哲學道理:世界上的一切事物都包含著既相互對立又相互統一的兩個方面。矛盾就是對立統一。矛盾的對立屬性是斗爭性,矛盾的統一屬性是同一性，它們是矛盾所固有的相反相成的兩種基本屬性。
世界上的一切事物都包含著既相互對立又相互統一的兩個方面。矛盾概念反映的是事物內部的對立統一關系。矛盾就是對立統一。矛盾的對立屬性是斗爭性，矛盾的統一屬性是同一性，它們是矛盾所固有的相反相成的兩種基本屬性。
（2）矛盾的同一性，是矛盾雙方相互吸引、相互聯結的屬性和趨勢。它有兩方面的含義:一是矛盾雙方相互依賴，一方的存在以另一方的存在為前提，雙方共處于一個統一體中;二是矛盾雙方相互貫通，即相互滲透、相互包含，在一定條件下可以相互轉化。
矛盾的斗爭性，是指矛盾雙方相互排斥、相互對立的屬性。它體現著對立雙方相互分離的傾向和趨勢。
矛盾的同一性是相對的，矛盾的斗爭性是絕對的。矛盾的同一性不能脫離斗爭性而存在，矛盾雙方的同一是對立中的同一，是包含著差別的同一;矛盾的斗爭性也不能脫離同一性而存在，斗爭性寓于同一性之中，并為同一性所制約。矛盾雙方的對立統一推動事物的運動、變化和發展，由此構成事物發展的源泉和動力。
探究二：(1)①“鳥鳴”與“山幽”是對立統一的關系。唯物辯證法把這種對立統一關系叫作矛盾。②王籍看到了鳥鳴與山幽的對立統一關系，在統一中把握對立，在對立中把握統一。王安石只看到鳥鳴與山幽的對立，而沒看到二者的統一，是形而上學的觀點。
(2)顏色是指矛盾的普遍性，而白色、黑色、紅色等顏色是指矛盾的特殊性。二者的關系是普遍性與特殊性、共性與個性的關系。
(3)①一方面，二者相互聯結。普遍性寓于特殊性之中，并通過特殊性表現出來；特殊性離不開普遍性，在特殊性中包含著普遍性，不包含普遍性的事物是沒有的。②另一方面，二者相互轉化。在一定場合為普遍性的東西，在另一場合則是特殊性。反之，在一定場合是特殊性的東西，在另一場合則是普遍性。
探究三：無論是自然界、人類社會還是思維領域,矛盾都是普遍存在的。比如，在物理運動中,除了包含著機械運動的矛盾以外,還有聲、光、電、磁、基本粒子等更加復雜的矛盾運動。在化學運動中，有化合和分解、陽離子和陰離子的矛盾。在生物運動中,有同化和異化、遺傳和變異的矛盾。在社會運動中，有生產力和生產關系、經濟基礎和上層建筑的矛盾。在思維領域中,有真理與謬誤、感性認識與理性認識的矛盾等。
“天地間沒有兩片完全相同的樹葉”說的是矛盾的特殊性,也就是矛盾的個性;“天地間沒有兩片完全不同的樹葉”說的是矛盾的普遍性，也就是矛盾的共性。一方面,矛盾的普遍性寓于特殊性之中,沒有特殊性就沒有普遍性，沒有個性就沒有共性，所以，“天地間沒有兩片完全相同的樹葉”;另一方面,世界上的事物無論怎樣特殊，它總是和同類事物中的其他事物有共同之處，不包含普遍性的事物是沒有的,所以,“天地間沒有兩片完全不同的樹葉
探究四：(1)①在遼沈戰役中,毛澤東全面分析敵我雙方存在的矛盾,作出了先攻占錦州的決策，一舉奪得遼沈戰役的重大勝利。這是運用矛盾分析法解決實際問題的典范。先攻占錦州的戰略決策體現了認識復雜事物的發展過程時要著重把握主要矛盾的方法。②每天面對很多作業，我們先做哪門學科的作業，后做哪門學科的作業，自己是如何考慮的 在學校生活中，面對學習、體育運動、社團工作，自己是怎么安排的 在分析諸多矛盾時,要理解什么是主要矛盾,什么是次要矛盾,二者之間是什么關系,學會用矛盾分析法分析和解決實際問題。
(2)在認識復雜事物的發展過程時，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾;在認識某一矛盾時,既要看到矛盾的主要方面,又要看到矛盾的次要方面。堅持兩點論和重點論相結合的方法，反對形而上學的一點論和均衡論。
【易混辨析】
1．錯誤
【詳解】堅持具體問題具體分析是正確認識事物的基礎，是正確解決矛盾的關鍵，因此本題觀點錯誤。
2．錯誤
【詳解】矛盾雙方的對立統一推動事物的運動、變化和發展，由此構成事物發展的源泉和動力，因此本題觀點錯誤。
3．錯誤
【詳解】承認矛盾的普遍性是堅持唯物辯證法的前提，具體問題具體分析是馬克思主義的一個重要原則，是馬克思主義的活的靈魂。故該判斷是錯誤的。
4．錯誤
【詳解】事物的性質是由主要矛盾的主要方面決定的。故該判斷錯誤。
5．錯誤
【詳解】矛盾雙方的關系是對立統一，矛盾雙方是指客觀事物和人類思維內部各個對立面之間的相互依賴而互相排斥的關系。故該判斷錯誤。
6．錯誤
【詳解】矛盾具有普遍性，但并不意味著任何兩個事物之間都有矛盾。故該判斷錯誤。
7．錯誤
【詳解】同一性和斗爭性是矛盾的基本屬性，不能相互轉化。矛盾雙方在一定條件下相互轉化。故該判斷錯誤。
8．錯誤
【詳解】本題是判斷題，根據教材唯物辯證法的實質與核心的內容，牢牢扭住自主創新這個“牛鼻子”就是要掌握更多關鍵核心技術，其哲學依據是主要矛盾在事物發展中起決定作用。故該判斷錯誤。
9．錯誤
【詳解】任何事物都包含著既對立又統一的兩個方面，不能用優缺點這兩個方面，代替哲學上對立統一的兩個方面，故題中觀點錯誤。
10．錯誤
【詳解】矛盾普遍性寓于特殊性之中，并通過特殊性表現出來，矛盾特殊性包含著矛盾普遍性。故本題觀點錯誤。
【當堂達標】
11．D
【詳解】①：矛盾的雙方在一定條件下相互轉化，斗爭性與同一性不能相互轉化，①說法錯誤。
②④：某市積極探索，主動謀劃，在借鑒全國各地“旅游法庭”成功經驗的基礎上，結合本地實際，成立了首家“環保旅游法庭”，促進旅游業健康、可持續發展。這說明了矛盾的共性寓于個性之中，矛盾的特殊性包含著普遍性，②④符合題意。
③：矛盾是指對立統一的兩個方面，即兩個方面的關系是對立統一的，③說法錯誤。
故本題選D。
12．D
【詳解】③④：山西省農村面貌明顯改善，但山西省城鄉發展差距仍然較大，這說明要分清主流與支流，客觀評價山西省農村建設取得的成就；全省要以浙江省“千萬工程”經驗為引領，提出具體務實的目標、舉措、機制，以推進鄉村振興，回應民眾生活期盼，這說明要在矛盾普遍性原理的指導下，具體分析矛盾特殊性，③④符合題意。
①：只要敢于承認矛盾、勇于直面矛盾，就能解決矛盾，該選項的說法過于絕對，①不選。
②：材料體現的是矛盾的主次方面，不是主要矛盾，②不選。
故本題選D。
13．C
【詳解】①：古特雷斯的講話體現了矛盾的主次方面，沒有涉及解決主要矛盾，①說法錯誤。
②：由材料可知，該講話不僅看到人類面臨的危機，也看到取得的巨大成功，堅持了全面的觀點看問題，看到了矛盾的主次方面，②符合題意。
③：古特雷斯的講話堅持兩方面看問題，體現兩點論；當然全人類取得了巨大的成功強調了重點論，③符合題意。
④：本題考查矛盾的主次方面，不是主次矛盾關系，④排除。
故本題選C。
14．C
【詳解】②④：制造業“卡脖子”向來都是因系統性失靈造成的，涉及與供應商和其他行業的知識連接。從哲學上看，這啟示我們要用聯系的觀點看問題，要考慮整個系統的協調和優化，②④符合題意。
①：主要矛盾的主要方面決定事物的性質，①說法錯誤。
③：整體高于局部、統帥局部，故做事情要著眼整體，統籌全局，而不是著眼關鍵部分，③排除。
故本題選C。
15．A
【詳解】①③：中國式現代化道路堅持“先試點、后推廣”的改革模式，堅持把馬克思主義基本原理同中國具體實際相結合，既有各國現代化的共同特征，更有基于自己國情的中國特色。這體現了矛盾普遍性與特殊性相互聯結，堅持了共性與個性具體的歷史的統一，①③正確。
②：矛盾的普遍性寓于矛盾的特殊性之中，即共性寓于個性中，②錯誤。
④：具體問題具體分析是正確解決矛盾的關鍵，④錯誤。
故本題選A。
16．B
【詳解】①：要把產業綠色轉型升級作為重中之重，加快培育壯大綠色低碳產業，體現了要抓主要矛盾，①符合題意。
②：材料未體現矛盾的主次方面，②排除。
③：材料沒有涉及矛盾的普遍性和特殊性的關系，③排除。
④：加快培育壯大綠色低碳產業，增強發展的潛力和后勁，體現了矛盾是事物發展的源泉和動力，要解決矛盾，推動發展，④符合題意。
故本題選B。
17．D
【詳解】③④：長江經濟帶發展取得有目共睹的成就，但也要看到，長江流域生態環境保護和高質量發展取得的成效還不穩固，要繼續努力加以解決。這說明在推動長江經濟帶高質量發展中既要抓住矛盾的主要方面，也要看到矛盾的次要方面，要堅持重點論和兩點論的統一，促成矛盾雙方相互轉化，③④符合題意。
①②：材料主要體現的是矛盾的主次方面，而不是主次矛盾，也未涉及矛盾普遍性和特殊性的關系，①②不選。
故本題選D。
18．D
【詳解】①：任何事物都包含著既對立又統一的兩個方面，但不能說都包含著好壞兩方面，①說法錯誤。
②④：材料認為2024年上半年，我國經濟形勢既面臨來自國內外的新挑戰，也形成了一系列新支撐，且總的來看，延續恢復向好態勢，運行總體平穩、穩中有進，這體現了用一分為二的觀點看問題；也蘊含了看問題務必分清主流和支流的方法論道理，②④ 正確。
③：材料強調看問題務必分清主流和支流，不體現矛盾主次方面可以相互轉化，并且相互轉化是在一定條件下，且設問指向是方法論，③排除。
故本題選D。
19．B
【詳解】①④：不是要全面開花，而是要面向重點行業，開展人工智能賦能新型工業化專項行動，加強供需對接、應用推廣，加快重點行業智能化升級，題干是在做事情，這表明要分清主次矛盾，集中力量解決主要矛盾，要堅持兩點論和重點論的統一，①④正確。
②③：材料強調要分清主次矛盾，抓主要矛盾，不體現要分清主流和支流，也不體現矛盾的主次方面在一定條件下相互轉化，②③不符合題意。
故本題選B。

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