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3.1世界是普遍聯系的 課件(共32張ppt)

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  1. 二一教育資源

3.1世界是普遍聯系的 課件(共32張ppt)

資源簡介

(共32張PPT)
5、政爾八經
20230510
世界是 普遍聯系 的
——從江西文旅因“提燈定損”破防到哈爾濱“冰雪游”爆火
第三課 第一框
——從江西“提燈定損”到哈爾濱“冰雪游”爆火
普遍聯系
——從江西提燈定損”到哈爾濱“冰雪游爆火
猜猜以下畫面中的男子正在做什么?
很遺憾,這既不是尋覓寶藏,也不是大型犯罪現場法醫勘查,只是江西上饒的某房東在租客退房時的“驗房”。如此退房名場面,便誕生了年度“新成語”:提燈定損
5、政爾八經
第一幕:
“提燈定損”為何讓江西文旅一秒破防?
5、政爾八經
租客陳女士二人當然不會答應,于是將事情鬧到居委會等官方那邊,在他們的協調下,二人各支付了2000元賠償金。
本以為此事已了。
不承想,得了便宜的房東郭某并不甘心,在今年3月22日晚找上陳女士,并用磚塊砸向懷著身孕的對方。
萬幸的是,陳女士沒有受傷,但她害怕房東再次做出出格的事,遂決定將“提燈定損”的全過程發布至網絡,此事才得以被大眾所知。
據說,這位房東最終以房屋的微小劃痕為由,向租客提出超過一萬元的賠償要求。
只能說光天化日,表面提燈定損,實則明碼“敲詐”。
5、政爾八經
一石激起千層浪。許多原定要去江西旅游的人趕忙取消行程
議一議:
龍年第一個小長假,江西旅游業為何被拖垮?產生了什么影響?
如何用哲學觀點理解這一牽一發而動全身的現象?
議題①:龍年第一個小長假,江西旅游業為何被拖垮?產生了什么影響?
議學提示:提煉視頻關鍵信息
5、政爾八經
3月28日,江西發生“提燈定損”事件。隨即又爆出天價維修費事件。
個別人為了個人眼前利益,損壞江西旅游整體形象;即使極其優惠門票,游客卻并不買單;波及無數江西老表、對江西全省利益影響久遠
除了旅游業,“提燈定損”事件也影響無數的江西打工人。很可能直接導致用人公司對江西人產生刻板印象并排斥。對江西影響嚴重且久遠!
清明假期,很多原計劃前往江西的游客因此改變行程、退訂民宿。上饒靈山景區甚至打出:“沒有磨損費,只有29.9元門票”的口號,但游客并不買單。
議題②:如何用哲學觀點理解這一牽一發而動全身的現象?
議學提示:提煉視頻關鍵信息
sord
3月28日,江西發生“提燈定損”事件。隨即又爆出天價維修費事件。
個別人為了個人眼前利益,損壞江西旅游整體形象;即使極其優惠門票,游客卻并不買單;波及無數江西老表、對江西全省利益影響久遠
除了旅游業,“提燈定損”事件也影響無數的江西打工人。很可能直接導致用人公司對江西人產生刻板印象并排斥。對江西影響嚴重且久遠!
清明假期,很多原計劃前往江西的游客因此改變行程、退訂民宿。上饒靈山景區甚至打出:“沒有磨損費,只有29.9元門票”的口號,但游客并不買單。
1.世界是普遍聯系的,聯系具有普遍性。
2.聯系具有客觀性,是不以人的意志為轉移。
3.聯系具有多樣性,事物的聯系是多種多樣的。
方法論:
用聯系的觀點看問題,反對孤立片面的看問題
切忌主觀隨意性,一切以時間地點、條件為轉移
20230510
一、聯系的含義
事物之間以及事物內部諸要素之間的相互依賴、相互影響、相互制約和相互作用。
注意:聯系與規律的關系
規律是一種聯系,但只有事物本身固有的、本質的、必然的、穩定的聯系,才是規律。
外部聯系
內部聯系
表現形式
20230510
1.普遍性
二、聯系的特點
事物之間、事物內部各部分、要素之間相互聯系;
世界是一個普遍聯系的有機整體。
方法論:
用聯系的觀點看問題,反對孤立片面的看問題
【注意】聯系具有普遍性,但并不意味著任何兩個事物都有聯系,因為任何兩個事物的聯系是具體的,有條件的。 ——聯系具有條件性
2.客觀性
二、聯系的特點
聯系是客觀的,是事物本身所固有的,不以人的意志為轉移【自在事物和人為事物的聯系都是客觀的】
方法論:
要從事物固有的聯系中把握事物,切忌主觀隨意性
人們可以根據事物固有的聯系,改變事物的狀態,調整原有的聯系,建立新的聯系
是詭辯論的重要特征之一:離開真實、抓住表面、主觀臆造
3.多樣性
二、聯系的特點
事物的聯系也是多種多樣的。【有直接間接聯系、內外聯系、本質非本質聯系、必然偶然聯系、眼前長遠聯系等】
方法論:
把握事物存在和發展的各種條件,一切以時間、地點和條件為轉移
綜合分析江西旅游業遭損的原因:既有提燈定損與天價維修費事件影響等內部原因,又有游客選擇其他旅游景點、各大網紅城市爭相出圈的外部原因。此外,玉山房東只顧自己眼前個人利益,忽視整個上饒、整個江西老表的長遠利益。
魚兒離不開水——
城門失火,殃及池魚——
學生學習——
守株待兔——
牽一發而動全身——
讀書破萬卷,下筆如有神——
直接聯系
間接聯系
必然聯系
偶然聯系
整體和部分的聯系
因果聯系
客觀條件主觀條件、內部條件外部條件、有利條件不利條件……
20230510
原理 內容(世界觀) 要求(方法論)
聯系的普遍性 事物之間、事物內部各部分、要素之間相互聯系;世界是一個普遍聯系的有機整體
聯系的客觀性 聯系是客觀的,是事物本身所固有的,不以人的意志為轉移
聯系的多樣性 事物的聯系是多種多樣的
要從事物固有的聯系中把握事物,切忌主觀隨意性【詭辯論】
可以根據事物的固有聯系,改變事物的狀態,調整原有的聯系,建立新的聯系。
用聯系的觀點看問題
反對孤立片面的看問題
把握事物存在和發展的各種條件,一切以時間、地點和條件為轉移。
總結:聯系的特點
眾所周知,江西是革命圣地,山清水秀,擁有豐富旅游資源,但為何其在整個旅游市場的存在感比較低?還不如近兩年頻頻出圈的網紅城市淄博、天水、哈爾濱......
以哈爾濱為例,它每年雪季長達 180天,“冰雪游”并非新事,為何今年突然爆火?
5、政爾八經
第二幕:
哈爾濱“冰雪游”為何能火爆全網?
有評論稱,哈爾濱的走紅并非偶然,而是厚積薄發,已經為這波爆火做足了準備。
議一議:
爾濱旅游市場與爾濱市政府、市民是什么關系?
爾濱只是抓住了亞冬會這個契機而爆火的嗎?試用聯系的觀點解釋這一現象?
爾濱火爆和“提燈定損”這給其他城市發展旅游業有何啟示?
爾濱旅游市場與爾濱市政府、市民是整體與部分、系統與要素的關系。
議學提示①:爾濱旅游市場與爾濱市政府、市民是什么關系?
5、政爾八經
1、整體與部分的含義
整體——事物的全局和發展的全過程
(如“冰雪游”爆火相對于冰雪資源、管理者政府、參與者媒體和市民是整體)
② 部分——事物的局部和發展的各階段
(如爾濱旅游市場的發酵期、爆火期、收縮期各個階段都是部分;爾濱旅游市場的參與者如市民、企業、媒體,管理者政府,冰雪資源等都是部分)
2、系統與要素的含義
系統——由相互聯系和相互作用的諸要素構成的統一整體 ;
要素——組成系統而相互作用的部分
哈爾濱憑借冰雪的先天優勢取得了2025年亞冬會的舉辦權
5、政爾八經
自那以后,官媒新聞關鍵詞都很明確:主打的就是“抓住機遇”四個字。隨后自媒體空降熱榜第一;
市政府以此為契機,啟動“冰雪文化之都·雙亞冬舉辦城”活動,在12月中旬徹底出圈
接著哈爾濱討好型市格瘋狂輸出,用好淄博火爆必殺技“真誠”,引來了潑天富貴,也為東北振興提供了新的思路
市民主人翁精神,“真誠”對待游客
憑冰冰雪資源贏取亞冬會機遇
市政府的組織管理與協調
官媒、自媒體抓住機遇加大宣傳
sord
哈爾濱市場政府著眼旅游市場整體、管理有序、協調優化各方利益,讓哈爾濱冰雪旅游市場火爆出圈
整體或系統(整體性、有序性、內部結構的優化趨向)
部分或要素1
部分或要素2
部分或要素3
部分或要素4
②爾濱只是抓住了亞冬會這個契機而爆火的嗎?試用聯系的觀點解釋這一現象?
哈爾濱“冰雪游”的爆火:
(1)體現了整體與部分的辯證關系:
→哈爾濱“冰雪游”爆火是整體,冰雪資源、官媒與自媒體宣傳、市政府的組織管理、市民真誠待人是部分。“冰雪游”的爆火離不開各部分的積極作用,各部分離開了整體也就不能成為其部分了。
(2)體現了系統與要素的辯證關系:
→在一定程度上,哈爾濱“冰雪游”爆火是系統,冰雪資源、官媒與自媒體宣傳、市政府的組織管理協調、市民真誠待人是構成其爆火的要素。哈爾濱市場政府著眼旅游市場整體、管理有序、協調優化各方利益,讓哈爾濱冰雪旅游市場火爆出圈,產生1+1>2的效果。
sord
②爾濱只是抓住了亞冬會這個契機而爆火的嗎?試用聯系的觀點解釋這一現象?
1、整體和部分相互區別:
(1)含義不同
(2)地位、作用、功能不同
整體——主導地位、統率作用、具有部分不具備的功能
部分——被支配地位、服從于整體、服務于整體的功能
三、整體與部分及其辯證關系
含義 數量 地位 功能
整體 是事物的全局或發展的全過程 一 居于主導地位,統率著部分 具有部分所不具備的功能
部分 是事物的局部或發展的各個階段 多 在事物的存在和發展過程中處于被支配地位 部分服從和服務于整體。
2、整體和部分相互聯系:
(1)二者相互依賴
整體是由部分構成,離開部分,整體就不復存在;(“冰雪游”的爆火離不開冰雪資源、官媒積極宣傳等)
部分是整體的部分,離開整體,部分不能成為部分。(沒有“冰雪游”的存在,也就不存在服務于其的冰雪資源、官媒宣傳了)
(2)二者相互影響
整體功能狀態及變化會影響部分;(如“冰雪游”爆火會對市政府組織管理產生影響)
部分功能及變化會影響整體,【補充】關鍵部分的功能及其變化甚至對整體的功能起決定作用。(萬事俱備、只欠東風的東風就是關鍵決定作用)
三、整體與部分及其辯證關系
1.系統與要素的含義
2.基本特征
①整體性
②有序性
③內部結構的優化趨向
當部分結構優化后,整體功能大于部分功能之和:1+1>2
(例如:哈爾濱上下齊心,旅游收入創歷史紀錄;田忌賽馬、打籃球要打配合、孫劉聯軍大敗曹操、三個臭皮匠頂個諸葛亮)
四、系統與要素
→整體與部分的關系,一定意義上就是系統與要素的關系
田忌
齊威王
下等馬
上等馬
中等馬



系統
系統

著眼系統的整體性
遵循系統內部結構的有序性
注重系統內部結構的優化趨向
目標不是逞匹馬之勇,而是整體打贏
根據對方的部署,調整馬匹出場次序
最終使系統結構優化調整,兩勝一負
哈爾濱的成功在于政府著眼于大局早早謀劃,著眼旅游市場整體、管理有序、協調優化各方利益,讓哈爾濱冰雪旅游市場火爆出圈,產生1+1>2的效果。
而“提燈定損”,正符合“一顆老鼠屎壞了一鍋粥”,憑一己之力將江西文旅斬落馬下。反觀哈爾濱,抓住一個亞冬會作文章,不放過任何一個向消費者示好的機會,討好型市格表現的淋漓盡致。可以說,哈爾濱旅游火爆,正是千千萬萬個市民和政府、媒體聯動的結果。
議學提示③:爾濱火爆和“提燈定損”這給其他城市發展旅游業有何啟示?
5、政爾八經
1、立足整體,把各個部分、各個要素聯系起來考察,優化組合,選擇最佳方案,實現整體最優目標,從而達到整體功能大于部分功能之和理想效果
2、重視部分的作用,用局部的發展推動整體的發展
樹立全局觀念,
掌握系統優化方法,
用綜合思維的方法認識事物
原理小結
原理 原理內容 要求(方法論)
整體與部分的關系
系統與要素的關系 整體與部分相互區別。整體居于主導地位,統率著部分,部分服從和服務于整體。
整體與部分相互依賴、相互影響。
系統具有整體性、有序性和內部結構優化趨向的基本特征。
我們應當樹立全局觀念,用綜合的思維方式認識事物。要立足整體,把各個部分、各個要素聯系起來考察,優化組合,選擇最佳方案,實現整體的最優目標,從而達到整體功能大于部分功能之和的理想效果;
同時必須重視部分的作用,用局部的發展推動整體的發展。
課堂小結
用聯系的觀點看問題
系統與要素的關系
整體與部分相互區別
(含義、地位、作用)
整體與部分
相互聯系
系統、要素定義
系統的特征
立足整體
重視部分
樹立全局觀念,
掌握系統優化方法,
用綜合思維的方法認識事物
相互依賴
相互影響
整體與部分辯證關系
方法論
一定意義上是
整體性
有序性
內部結構優化趨勢
課堂練習
1.2024新年伊始,山東省X鎮一派繁忙。不到一周,X鎮就已經和國內外客商簽下了2000多單的定制商用廚具。“小城鎮做強大產業”,是山東民營企業穩中有進、活力迸發的生動注腳,更是民營企業守土擴疆、健康發展的最佳詮釋。對“小城鎮做強大產業”的成功得益于( )
①練好內功,持續推動技術和管理創新
②立足部分,助力當地農民拓寬致富路
③借助外力,作為推動發展的關鍵力量
④利用優勢,培育特色鮮明的地方產業
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
【解析】①:山東民營企業穩中有進、守土擴疆,做強大產業,是因為堅持技術和管理創新,形成核心競爭力,①符合題意。②:應該立足整體,助力當地農民拓寬致富路,②錯誤。③:企業發展的關鍵是自力更生,擁有自身的核心競爭力,借助外力不是發展的關鍵力量,③錯誤。④: 山東民營企業守土擴疆,表明立足當地實際和優勢資源,培育特色鮮明的地方產業,④符合題意。
B
課堂練習
2.2024年2月1日,世界首座跨徑超600米的拱橋——南丹至天峨下老高速公路天峨龍灘特大橋建成通車,這標志著南天高速全線貫通,它推動了大跨度拱橋設計、施工工藝的跨越式發展,為高速公路、高鐵跨越山區、峽谷等區域提供了技術支撐。材料體現( )
①聯系是普遍的,任何事物都處于聯系之中
②人為事物的聯系是科學技術的產物,是客觀的
③實踐促進自在事物的聯系和人為事物的聯系相互轉化
④人們可以發揮主觀能動性,創造有利于實踐的具體聯系
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
【解析】①:天峨龍灘特大橋的建成通車,對人們出行以及對推動大跨度拱橋設計、施工工藝的跨越式發展等都有影響,說明聯系是普遍的,①符合題意。②:人為事物的聯系是實踐的產物,具有客觀性,②錯誤。③:通過實踐自在事物的聯系可以轉化為人為事物的聯系,但人為事物的聯系不能轉變為自在事物的聯系,③不選。④:天峨龍灘特大橋的建成通車,說明人們可以發揮主觀能動性,創造有利于實踐的具體聯系,④符合題意。
B
課堂練習
3.網絡視聽是互聯網時代催生的新模式新業態,是數字化轉型帶給人們的新體驗新成果,已經成為文化產業發展的重要增長極,也成為我們每個人日常生活不可或缺的一部分。由此可見( )
①事物的性質能夠在周而復始的循環變化中保持穩定
②聯系的建立可以促進事物的變化發展
③事物存在和發展的條件是多種多樣的
④人為事物的聯系因人的主觀意志而變化
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
【解析】①:事物的性質并不是永恒不變的,不能夠在周而復始的循環變化中保持穩定,而且事物是不斷變化發展的,“周而復始的循環變化”說法也不妥,①錯誤。②:網絡視聽是互聯網時代催生的新模式新業態,已經成為文化產業發展的重要增長極,也成為我們每個人日常生活不可或缺的一部分。由此可見聯系的建立可以促進事物的變化發展,②正確。③:網絡視聽是互聯網時代催生的新模式新業態,是數字化轉型帶給人們的新體驗新成果,成為文化產業發展的重要增長極,成為我們每個人日常生活不可或缺的一部分,表明事物存在和發展的條件是多種多樣的,③符合題意。④:人為事物的聯系具有客觀性,不以人的意志為轉移,④錯誤。
C
課堂練習
4.近年來,在現代制造業、戰略性新興產業和現代服務業等領域,一線新增從業人員70%以上來自職校畢業生。為不斷釋放人才紅利、驅動產業發展,我們要持之以恒提升職業教育水平,特別是讓職業教育圍繞產業結構升級而“轉”,隨著市場需求轉變而“動”,緊跟社會發展需要而“變”。這要求我們( )
①把握聯系的多樣性,促進職業教育發展與社會需求相契合
②掌握系統優化的方法,把握職業教育內部要素的優化趨向
③樹立全局觀念,用綜合思維認識職業教育發展的社會環境
④發揮主觀能動性,推動職業教育發展的共性與個性的統一
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
【解析】①:讓職業教育圍繞產業結構升級而“轉”,隨著市場需求轉變而“動”,緊跟社會發展需要而“變”,說明職業教育與產業結構升級、市場需求轉變、社會發展需要有密切的聯系,體現聯系具有多樣性,要促進職業教育發展與社會需求相契合,①符合題意。②:材料未體現職業教育內部要素的優化趨向,②不符合題意。③:職業教育要為產業結構升級提供人才支撐,要培養符合市場需求和社會發展需求的人才,要求職業教育用綜合思維認識職業教育發展的社會環境,③符合題意。④:材料未體現職業教育發展的共性與個性問題,④不符合題意。
B
課堂練習
5.近日,能源戰略專家杜祥琬院士在《院士開講》中稱,俗稱“人造太陽”的可控核聚變正在取得進展,將打開未來能源大門。目前中國在該領域處于領先地位,核能貢獻將進一步提升。材料表明( )
①世界是客觀存在的物質世界,世界統一于物質
②“人造太陽”的產生,表明人類可以創造物質
③“人造太陽”是主客觀因素共同起作用的結果
④人們可以根據自身的需要建立新的具體的聯系
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
【解析】①③:材料中指出“人造太陽”的可控核聚變正在取得進展,這將打開未來能源大門,這表明世界是客觀存在的物質世界,世界統一于物質,“人造太陽”是主客觀因素共同起作用的結果,故①③正確。②:物質是客觀的,是不以人的意識為轉移的,物質不可以被創造,故②錯誤。④:聯系是客觀的,人們可以根據事物固有的聯系,改變事物的狀態,建立新的具體的聯系,故④錯誤。
A
課堂練習
6.“若言琴上有琴聲,放在匣中何不鳴?若言聲在指頭上,何不于君指上聽?”從辯證唯物主義的觀點看,對蘇軾的《琴詩》理解正確的是( )
①琴聲是人的活動的產物,具有鮮明的“人化”特點
②琴聲來自于琴與指之間的相互作用,與人的主觀世界無關
③琴、指、琴聲以及三者之間的聯系都是具有客觀實在性
④只要琴與指發生相互作用,就能產生美妙的音樂
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
【解析】①③:“若言琴上有琴聲,放在匣中何不鳴?若言聲在指頭上,何不于君指上聽?”,說明琴聲是人在彈琴后發出的聲音,琴聲是人的活動的產物,具有鮮明的“人化”特點,體現了 琴、指、琴聲以及三者之間的聯系都具有客觀實在性,①③正確。 ②:琴聲是人在彈琴后發出的聲音,琴聲也離不開人的彈奏,與人的主觀世界有關,該選項中琴聲與人的主觀世界無關,說法不對,②排除。 ④:該說法太片面,只看到了琴與指的關系,忽略了人的主觀能動性,④排除。
B
7.閱讀材料,完成下列要求
“大力推進現代化產業體系建設,加快發展新質生產力”被列為2024年政府十大工作任務之首。培育壯大新質生產力是一項長期任務和系統工程。我們要堅持系統觀念,堅持以實體經濟為根基,以科技創新為核心,以產業升級為方向,著力推動勞動者、勞動資料、勞動對象及其優化組合的躍升和質變。要正確處理新質生產力中一系列重大關系;培育新型勞動者隊伍;創造和應用更高技術含量的勞動資料;拓展更廣范圍的勞動對象;推動更高水平的生產力要素協同匹配。
運用“世界是普遍聯系的”相關知識,分析如何培育壯大新質生產力。
課堂練習
【參考答案】
①整體居于主導地位,整體統率著部分。我們應當樹立全局觀念,掌握系統優化的方法,用綜合的思維方式認識事物。培育壯大新質生產力是一項長期任務和系統工程,要堅持系統觀念,以實體經濟為根基,以科技創新為核心,以產業升級為方向。
②要立足整體,把各個部分、要素聯系起來考察、優化組合、實現整體最優目標。要從整體出發,著力推動勞動者、勞動資料、勞動對象及其優化組合的躍升和質變,推動更高水平的生產力要素協同匹配以培育壯大新質生產力。
③必須重視部分的作用,以局部的發展推動整體的發展。要培育新型勞動者隊伍,創造和應用更高技術含量的勞動資料,拓展更廣范圍的勞動對象,通過生產力要素發展推動培育壯大新質生產力。
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