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(共28張PPT)
THE FIRST LESSON OF THE SCHOOL YEAR
我來(lái)上學(xué)啦
入學(xué)準(zhǔn)備
上學(xué)時(shí)間
吃早餐
學(xué)一學(xué)
演一演
家里人送我上學(xué)的場(chǎng)景
目錄
CONTENTS
01
入學(xué)準(zhǔn)備
可以挑選一款聲音清晰、外觀簡(jiǎn)潔的鬧鐘，確保自己能夠輕易辨認(rèn)時(shí)間。
選擇合適的鬧鐘
根據(jù)上學(xué)時(shí)間和個(gè)人作息習(xí)慣，合理設(shè)定起床時(shí)間，確保每天都有充足的精力迎接學(xué)習(xí)。
設(shè)定起床時(shí)間
將鬧鐘放置在床頭或離床較近的地方，方便自己聽(tīng)到鈴聲后及時(shí)起床。
鬧鐘放置位置
設(shè)鬧鐘
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02
03
認(rèn)識(shí)鬧鐘的時(shí)針、分針、秒針
分針
分針是鬧鐘上中等長(zhǎng)度的指針，用來(lái)指示分鐘數(shù)。需要掌握分針每走一格代表過(guò)去了一分鐘，以及如何通過(guò)分針判斷當(dāng)前時(shí)間距離下一個(gè)整點(diǎn)還有多少分鐘。
秒針
秒針是鬧鐘上最長(zhǎng)的指針，用來(lái)指示秒數(shù)。可以觀察秒針快速轉(zhuǎn)動(dòng)的過(guò)程，感受時(shí)間的流逝。
時(shí)針
時(shí)針是鬧鐘上最短的指針，用來(lái)指示小時(shí)數(shù)。需要了解時(shí)針每走一格代表過(guò)去了一個(gè)小時(shí)。
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02
01
起床時(shí)間
聽(tīng)到鬧鐘鈴聲后，應(yīng)立即起床，避免拖延時(shí)間導(dǎo)致上學(xué)遲到。
按時(shí)起床
起床后，可以簡(jiǎn)單整理一下床鋪，保持臥室整潔有序。
整理床鋪
在上學(xué)前可以進(jìn)行一些晨間活動(dòng)，如晨跑、讀書等，有助于提神醒腦，以更好的狀態(tài)迎接新一天的學(xué)習(xí)生活。
晨間活動(dòng)
02
上學(xué)時(shí)間
準(zhǔn)備起床
聽(tīng)到鬧鐘聲后，孩子們需要自覺(jué)起床，開始新的一天。
洗漱整理
起床后，孩子們需要獨(dú)立完成洗漱，并整理好自己的床鋪和衣物。
吃早餐
為了保證上午有充足的精力學(xué)習(xí)，孩子們需要按時(shí)吃早餐，補(bǔ)充能量。
準(zhǔn)時(shí)出門
根據(jù)學(xué)校規(guī)定的時(shí)間，孩子們需要準(zhǔn)時(shí)離開家門，前往學(xué)校。
早晨上學(xué)
孩子們?cè)趯W(xué)校食堂或回家吃午餐，為下午的學(xué)習(xí)儲(chǔ)備能量。
吃午餐
午餐后，孩子們有一段時(shí)間進(jìn)行午休，以緩解上午學(xué)習(xí)的疲勞。
午休時(shí)間
午休結(jié)束后，孩子們需要整理好課桌，準(zhǔn)備好下午要用的學(xué)習(xí)用品。
準(zhǔn)備下午課程
午間休息
01
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03
下午放學(xué)
課后活動(dòng)
放學(xué)后，孩子們可以選擇參加一些課后活動(dòng)，如體育運(yùn)動(dòng)、興趣小組等。
回家作業(yè)
完成課后活動(dòng)后，孩子們需要回家完成作業(yè)，鞏固當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識(shí)。
晚餐與休息
晚餐時(shí)間，孩子們與家人共進(jìn)晚餐，之后可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)男菹⒑蛫蕵?lè)活動(dòng)。
準(zhǔn)備就寢
在規(guī)定的就寢時(shí)間前，孩子們需要洗漱完畢，整理好自己的物品，準(zhǔn)備上床睡覺(jué)。
03
吃早餐
如豆?jié){、油條、包子、粥等，營(yíng)養(yǎng)豐富，適合中國(guó)寶寶的口味。
中式早餐
如面包、牛奶、煎蛋、培根等，口感多樣，受到許多孩子的喜愛(ài)。
西式早餐
如米飯、味噌湯、海苔、納豆等，搭配均衡，有助于孩子健康成長(zhǎng)。
日式早餐
早餐的種類
如包子、面包等，外形飽滿，方便孩子抓握。
圓形
長(zhǎng)條形
不規(guī)則形狀
如油條、法棍等，可以鍛煉孩子的咀嚼能力。
如煎蛋、納豆等，激發(fā)孩子的好奇心和探索欲。
不同早餐的形狀
如牛奶、米飯等，富含碳水化合物，為孩子提供能量。
白色
如煎蛋、面包等，含有豐富的蛋白質(zhì)和脂肪，有助于孩子生長(zhǎng)發(fā)育。
黃色
如海苔、蔬菜沙拉等，富含維生素和礦物質(zhì)，增強(qiáng)孩子的免疫力。
綠色
不同早餐的顏色
通過(guò)撕紙的方式，讓孩子感受不同紙張的質(zhì)感和撕裂的聲音，同時(shí)培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力。可以引導(dǎo)孩子撕出不同形狀的“早餐”，如撕出長(zhǎng)條形的“油條”或圓形的“包子”。
撕紙藝術(shù)
讓孩子將廢紙揉成紙團(tuán)，再組合成各種有趣的“早餐”作品。這個(gè)過(guò)程可以鍛煉孩子的手部肌肉和手眼協(xié)調(diào)能力，同時(shí)激發(fā)孩子的藝術(shù)潛能。例如，可以用不同顏色的紙團(tuán)揉出“豆?jié){”和“油條”，或者揉出一個(gè)小巧可愛(ài)的“包子”。
揉紙團(tuán)
.用撕，揉方法組合早餐作品
04
學(xué)一學(xué)
分類整理
根據(jù)書本、文具、生活用品等不同類別，將物品有序地放入書包的各個(gè)部分。
輕重緩急
按照使用頻率和重要性，合理安排物品在書包中的位置，方便隨時(shí)取用。
清潔衛(wèi)生
定期清理書包，保持內(nèi)部干凈整潔，避免細(xì)菌滋生。
整理我的小書包
背包式書包
常見(jiàn)的雙肩背包，適合學(xué)生日常使用，容量較大，方便攜帶。
手提式書包
類似手提箱的設(shè)計(jì)，適合裝載較多物品，但需要手提，不太適合長(zhǎng)時(shí)間背負(fù)。
斜挎式書包
單肩斜挎的書包，時(shí)尚輕便，適合搭配休閑服飾，但容量相對(duì)較小。
定制式書包
根據(jù)個(gè)人需求定制的書包，可以滿足特殊功能需求，如防水、防震等。
了解書包的分類
05
演一演
情景劇：新生報(bào)到
角色
小明（新生）、老師、同學(xué)A、同學(xué)B、家長(zhǎng)
情節(jié)
小明和家長(zhǎng)一起來(lái)到學(xué)校報(bào)到，遇到老師和同學(xué)，展開一系列互動(dòng)。
臺(tái)詞
包括問(wèn)候、自我介紹、詢問(wèn)信息等。
道具
書包、文具盒、課本等學(xué)習(xí)用品。
課堂上，小亮調(diào)皮搗蛋，引發(fā)一系列趣事。
情節(jié)
小亮的搞怪行為和老師的無(wú)奈反應(yīng)。
笑點(diǎn)
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04
小亮（調(diào)皮學(xué)生）、老師、同學(xué)若干
角色
通過(guò)小品，引導(dǎo)學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，珍惜學(xué)習(xí)時(shí)間。
教育意義
小品：課堂趣事
歡快、活潑的校園歌曲。
歌曲選擇
歌舞表演：校園生活多美好
結(jié)合歌曲節(jié)奏，展現(xiàn)學(xué)生們?cè)谛@中的快樂(lè)生活。
舞蹈編排
獨(dú)唱、合唱、群舞等。
表演形式
學(xué)生校服、書包、文具等。
服裝道具
快板或相聲。
介紹學(xué)校的歷史、文化、特色等。
運(yùn)用押韻、夸張等手法，增強(qiáng)表演效果。
邀請(qǐng)觀眾一起參與，說(shuō)說(shuō)自己眼中的學(xué)校。
快板/相聲：說(shuō)說(shuō)咱學(xué)校
形式
內(nèi)容
技巧
互動(dòng)環(huán)節(jié)
06
家里人送我上學(xué)的場(chǎng)景
他每天工作很忙，但今天特意抽出時(shí)間送我上學(xué)，真是太好了。
爸爸
媽媽
爺爺
她今天休息，所以決定送我上學(xué)，還幫我準(zhǔn)備了美味的早餐。
他年紀(jì)大了，但堅(jiān)持要送我上學(xué)，我很感動(dòng)。
今天誰(shuí)送你上學(xué)？
媽媽牽著我的手，一起走過(guò)熟悉的街道，我覺(jué)得很安心。
媽媽的陪伴
她告訴我上課要認(rèn)真聽(tīng)講，不要和同學(xué)打鬧，要聽(tīng)老師的話。
媽媽的叮囑
她鼓勵(lì)我在學(xué)校要勇敢，遇到困難要找老師幫忙，不要害怕。
媽媽的鼓勵(lì)
我的媽媽送我來(lái)的
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02
03
爺爺奶奶的送別
他們站在門口，揮手和我說(shuō)再見(jiàn)，叮囑我要好好學(xué)習(xí)。
上學(xué)的路上
我背著書包，和小伙伴一起蹦蹦跳跳地去上學(xué)，心里充滿了期待。
爺爺奶奶再見(jiàn)，我們?nèi)ド蠈W(xué)啦
THANKS
感謝觀看

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