資源簡介

(共24張PPT)
5. 光的色散
第四單元 光現象
主講：XXX
1.能夠準確描述光的色散現象，即太陽光通過三棱鏡后被分解成七種顏色的光的過程。理解太陽光（白光）是由紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種色光混合而成的。
2.區分光的色散與其他光現象，如光的反射、折射等，明確光的色散的特點和產生條件。
3.掌握三原色光的概念，即紅、綠、藍三種色光。知道通過不同比例的三原色光混合可以得到各種不同顏色的光。
4.能夠進行簡單的色光混合實驗，觀察三原色光混合后的顏色變化，理解色光混合的規律。
5.理解不透明物體的顏色是由它反射的色光決定的，透明物體的顏色是由它透過的色光決定的。能夠根據物體對不同色光的反射和透過情況，判斷物體的顏色。
6.學會運用物體顏色的知識解釋生活中的現象，如為什么樹葉是綠色的、紅花為什么是紅色的等。
7.認識紅外線和紫外線的存在，了解它們的特性和應用。知道紅外線具有熱效應，可以用于加熱、遙控等；紫外線具有殺菌消毒、促進維生素 D 合成等作用。
8.能夠區分紅外線和紫外線與可見光的不同，了解它們在生活和科技中的重要應用。
引入
演示
問：看到這種現象，你有什么疑問或想法？
光的色散
1.概念：復色光通過棱鏡后分解成 的現象叫 。
（1）不能分解的光叫 ；
（2）由幾種單色光混合而成的光叫 。
2.白光通過三棱鏡后分解成 七種顏色的光。
（1）白光（太陽光）是 ，由七種顏色的光復合而成；
（2）光發生色散的原因：不同顏色的光經三棱鏡后，偏折程度 ，其中 偏折程度最小， 偏折程度最大；所以白光經三棱鏡后，在光屏由上到下呈現為紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種顏色。
單色光
光的色散
單色光
復色光
紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫
復色光
不同
紅光
紫光
光的色散
3.光發生色散的實質：光的 現象
4.生活中的現象：
（1）彩虹：太陽光被空氣中水滴 形成的；
（2）彩色的肥皂泡：太陽光經氣泡發生 形成的。
5.色光的反射和吸收：對于不透明的反射面（物體），什么顏色的反射面反射什么顏色的光，如紅色只反射 ，其它顏色的光被 ，藍色只反射 ，其它顏色的光被吸收；如果紅光照射到藍色的物體，將 ，呈現出 ；白色的物體反射 。
折射
色散
色散
紅光
吸收
藍光
沒有光反射
黑色
所有色光
典例精析
典例1、（2024·江蘇鎮江·中考真題）詩句“香爐初上日，瀑水噴成虹”描述了如圖所示的情景：太陽剛升起時，從瀑布濺起的水霧中可看到彩虹。此現象屬于（ ）
A．光的直線傳播 B．光的色散
C．光的反射 D．小孔成像
典例2、（2024·山東濟寧·中考真題）用一塊平面鏡將室外的陽光照射到室內，這是光的 現象；如圖所示，把一塊平面鏡
斜插在水中，將裝置放在從窗口射入的陽光下，讓鏡面
對著陽光，在對面的白色墻壁上看到一個彩色的光斑，
說明白光是由 混合而成的。
B
反射
多種色光
典例精析
典例3、（2024·江蘇常州·中考真題）2023年12月1日起，執行新的《食用農產品市場銷售質量安全監督管理辦法》，市場全面禁用生鮮燈。某超市的切片西瓜原來用紅色光照射，現在統一用白光照射．在白光照射下，呈現綠皮、黑籽、紅瓤的切片西瓜，原來在紅色光照射下，呈現（ ）
A．黑皮、紅籽、紅瓤 B．綠皮、黑籽、紅瓤
C．黑皮、黑籽、紅瓤 D．黑皮、黑籽、黑瓤
典例4、（24-25八年級上·江蘇鎮江·階段練習）如圖，一束太陽光通過三棱鏡后，在光屏上形成一條彩色的光帶，正確的是（　　）
A．A處是紫光 B．太陽光只由七種色光混合而成
C．B處是紅光 D．這是由于光的折射形成的
C
D
典例精析
典例5、（24-25八年級上·江蘇宿遷·階段練習）如圖甲所示，一束太陽光通過三棱鏡射到光屏上。
(1)如圖甲，光屏上形成一條彩色的光帶，這說明白光是由 ；
圖甲中a處是 光；
(2)光屏應該選擇 色的；
(3)歷史上首先用實驗研究光的色散現象的是英國科學家 ；
(4)小明在實驗中不小心把三棱鏡掉在了地面上，發現三棱鏡的頂角摔掉了， （選填“能”或“不能”）完成以上實驗；
多種色光復合而成
紫
白
牛頓
能
典例精析
(5)小明想繼續驗證紅光是單色光還是復色光，請選擇一個合理的方案 ；（填寫字母）
A．將紅光繼續通過三棱鏡，觀察有無色散
B．將紅光照射在白紙上，觀察白紙的顏色
C．紅光是從白光中色散出來的，所以無需驗證
(6)如果光屏上彩色光帶分布過于密集，可以適當 （選填“增大”或“減小”）光屏與三棱鏡間的距離。
(7)如圖乙所示，一束紅光經三棱鏡折射后，在光屏上a點處形成一個紅色光斑。現保持入射光位置、方向及三棱鏡位置不變，僅將紅光改為紫光，紫色光斑在 （選填：“a點上方”、“a點下方”或“a點處”）
增大
A
a點下方
色光的混合
1.光的三原色： 。 三種色光按不同的比例混合可以產生各種不同的色光；按等比例混合可以產生 。
2.色光的混合：
（1）紅光＋綠光 → ；
（2）紅光＋藍光→ ；
（3）綠光＋藍光→ ；
（4）紅光＋綠光＋藍光→ 。
紅、綠、藍
黃光
品紅光
青光
白光
白光
紅、綠、藍
典例精析
典例6、（2024·貴州安順·一模）安順古城第一屆新春廟會于2024年2月7日至2月24日舉行，如圖是古城夜空上演的一場絢麗璀璨的煙花秀。隨著禮炮響起，夜空猶如被明月照亮一樣。下列說法正確的是（　　）
A．紅、黃、藍是光的三原色
B．人在亮光下的人影是光的反射形成的
C．湖水中看到煙花的倒影是光的折射形成的
D．璀璨的煙花是光源
D
典例精析
典例7、（2024·廣東中山·三模）小明用放大鏡觀察正在播放節目的彩色電視機屏幕，發現屏幕由三種彩色條紋組成，彩色條紋的顏色是（　　）
A．紅、黃、藍 B．紅、黃、綠
C．紅、綠、藍 D．綠、黃、紫
典例8、（24-25八年級上·江蘇南通·階段練習）小喬將平面鏡斜插到如圖所示的水槽中，放在陽光下，結果在光屏上看到七種不同顏色的光。這說明， 光是由各種色光混合而成的。在這七種色光中，
三種色光 按不同比例又可以混合成各種顏色的光。
C
太陽
紅綠藍
看不見的光
1.可見光譜：把可見的不同顏色的光按照紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫的順序排列形成的光譜叫 。
2.紅外線：
（1）在光譜中，紅光以外，有一種看不見的光線，叫做 ；
（2）特征：
①一切物體都在不停地向外輻射 ；
②物體的溫度越高，輻射的紅外線越 ；
③物體在輻射紅外線的同時也在 紅外線。
可見光譜
紅外線
紅外線
強
吸收
（3）特征及應用：
① ：可以制成浴室暖燈、熱譜圖、烤箱、紅外線理療儀、紅外線夜視儀、紅外線體溫計等。
②穿透云霧的能力比較 ：紅外線高空攝像機、
紅外線遙感儀等。
③ 遙控 ：紅外線遙控板。
3.紫外線：
（1）在光譜中，紫光以外還有一種看不見的光，
叫做 。
熱作用強
看不見的光
強
紫外線
（2）特征：
①高溫物體（如太陽、弧光燈和其他熾熱物體等）發出的光中紫外線較強，汞等氣體放電發出的光中也含有紫外線。
②大氣層中的臭氧層對紫外線有 作用。
（3）應用：
① 作用強：能殺菌，但強度過高對身體有害。
②適當的 照射可以促進人體合成維生素D，加強對鈣的吸收。
③紫外線有 效應，可用于鑒別古字畫和人民幣防偽。
④紫外線 作用強，很容易使照片底片感光。
吸收
看不見的光
生理
紫外線
熒光
化學
典例精析
典例9、（2024·江蘇蘇州·中考真題）如圖甲
所示，AB之間是太陽光經三棱鏡色散后在屏上得
到的彩色光帶。將電子溫度傳感器分別放在A、B
兩點外側，測得溫度T隨時間t變化的圖像如圖乙所示。則曲線①對應光線的特點是 ，曲線②對應的是 線。
典例10、（2024·湖南岳陽·模擬預測）如圖所示在
暗室內讓一束太陽光照射到三棱鏡，射出的光在豎
直放置的白屏上形成彩色光帶，這是 現象。
如果三棱鏡是無色透明的，則Ⅲ區的光具有顯著的 。
使熒光物質發光/消毒殺菌
紅外
光的色散
熱效應
典例精析
典例11、（2024·廣東廣州·三模）
真空中各種電磁波的傳播速度相同。
根據下圖中電磁波家族所給信息可
推測，下列正確的是（　　）
A．波長越短的不能用于通訊
B．紅光的波長比紅外線要長
C．X射線有能量，無線電波沒有能量
D．可見光譜內的各種色光在空氣中傳播速度都一樣
D
課堂反饋
1．（2024·江蘇蘇州·二模）下列關于光現象的描述中，正確的是（　　）
A．海市蜃樓是由光的反射形成的
B．水面成像是因為光的折射
C．雨過天晴后出現的彩虹是光的色散現象
D．日食、月食現象可以用光的漫反射來解釋
2．（2024·江蘇常州·一模）下列關于光的現象和傳播規律的說法中不正確的是（　　）
A．自然界中只有高溫物體在輻射紅外線
B．紅底白字在藍光照射下呈現黑底藍字
C．鏡面反射和漫反射都遵循光的反射定律
D．“鷹擊長空，魚翔淺底”中的“魚”和“淺底”都是由光的折射形成的像
C
A
課堂反饋
3．（2024·黑龍江佳木斯·二模）下列關于光現象的分析與描述，正確的是（　　）
A．平面鏡成像大小與物體到鏡面的距離有關，物體距平面鏡越近，所成的像越大
B．我們站在湖水邊，看到“魚兒”在清澈的水中游動，實際看到的是魚兒的實像
C．雨后彩虹是光的色散現象
D．電視機遙控器是利用紫外線進行遙控的
4．（2024·河南·二模）一束太陽光經三棱鏡折射后照射在光屏上，如圖所示。下列說法正確的是（ ）
A．光仍沿原來的方向傳播
B．光屏上仍呈現白光
C．光屏上只呈現紅、綠、藍三種色光
D．光發生偏折且不同色光偏折程度不同
C
D
課堂反饋
5．（2024·陜西榆林·二模）4月5日至4月6日，“中國流動科技館”綏德縣巡展活動對社會公眾免費開放，期間吸引了許多家長和孩子前來參觀體驗。如圖所示，是小明手機里保存的一張現場的照片。下列有關說法正確的是（ ）
A．手機上的彩色照片是由紅、黃、藍三種色光混合而成的
B．孩子們能看見工作人員手中的吹風機，是因為吹風機是光源
C．工作人員的衣服呈“白色”，是因為各種顏色的光都能被衣服吸收
D．站在后面的孩子視線被前面的家長擋住，是由于光的直線傳播造成的
6．（2024·甘肅平涼·一模）在抗擊“新冠肺炎”疫情期間，全國人民自覺隔離在家，收看電視中有關“白衣逆行”的英雄事跡，在開啟、關閉電視時，可以通過遙控器實現，遙控器發出的光是（　　）
A．紅光 B．紅外線 C．紫光 D．紫外線
D
B
課堂反饋
7．（2024·江蘇揚州·一模）小軍和媽媽一起買菜時看到賣菜的老板常噴一些水霧來保鮮蔬菜和水果，原來是利用水霧在發生 （填物態變化名稱）的過程中 熱量，使蔬菜和水果內的分子運動速度減慢，來達到保鮮的目的。小軍用手機掃描攤位
的付款時，二維碼上的黑色部分可以 （選填“吸收”、“反射”或
“透過”）所有色光。
8．（2024·湖北宜昌·三模）電視機的遙控器可以發射一種不可見光，這種不可見光是 ，有時把它對著墻壁按，按鈕也能控制電視機，如圖甲所示，說明這種光也和可見光一樣，能發生 現象。彩色電視機畫面上的色彩（如圖乙）是由紅、 、
藍三種色光混合而成。
汽化
吸收
紅外線
吸收
反射
綠
課堂反饋
9．（24-25八年級上·江蘇徐州·階段練習）如圖一束太陽光通過三棱鏡折射后，被分解成七色光，在光屏上形成彩色光帶，這個現象叫 ，最早完成
這個實驗的物理學家是 ，該實驗現象說明太陽光是由
多種色光混合而成的。彩色光帶最上面是 色。
10．（24-25八年級上·江蘇鎮江·階段練習）如圖甲所示，一束白光經三棱鏡折射后，被分解成紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種色光的現象叫做光的 現
象，說明白光是由 組成；最早發現這一現象的物理學家
是 ，從圖甲中可以看出紅色光線的偏折程度最 （選“大”或
者“小”）。 圖乙為光三原色的示意圖，圖中區域1應標 色，區域2
應標 色。
光的色散
牛頓
紅
光的色散
多種色光
牛頓
小
白
藍
課堂小結
作業
1.完成教材后的課后練習題，進一步加深對本節課知識的理解和應用。
2.查閱資料，了解更多關于光的色散、紅外線和紫外線的最新應用，寫一篇簡短的科普報告。

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