資源簡介

新湘教版八年級地理下冊
第九章《建設永續發展的美麗中國》
教 學 設 計
教學目標：
1、運用資料，說出我國的基本國情。
2、運用地圖及其他資料，歸納我國的區域特色。
3、運用資料，了解我國社會經濟建設的成就，以及我國與世界的關系。
4、運用資料，聯系現狀，理解我國走可持續發展道路的必要性。
重難點：
重點——我國的基本國情和區域特色。
難點——理解我國走可持續發展道路的必要性。
教學方法：
總結歸納、比較分析
教學過程：
【情景導入】讓學生欣賞“美麗的祖國”，請用一句話或一個詞描述你心目中的中國。——壯觀、雄偉、驚訝、自豪、美麗、山清水秀，清水綠山…
結合前面學過的中國地理有關知識，今天，我們來做個盤點。
【教學過程】
讀圖表總結我國的基本國情
一、基本國情
1、地形復雜多樣，山區面積廣大
2、氣候復雜多樣，季風氣候顯著
【探究】阿拉伯半島和我國長江以南地區緯度相近，為什么景觀差異很大？
3、農業多種經營——因地制宜發展農業
4、人口多，增長快
5、自然資源總量豐富，人均占有量不足
二、區域特色：
讀圖總結中國沿海、沿邊、沿河區域特色
【探究】長江對我國經濟發展的輻射和帶動作用
沿江地帶是我國重要的農業區，而且工業基礎雄厚，目前高新技術產業是長江沿江地帶最具活力的生產部門。通過眾多的南北支流和交通干道，這些經濟技術優勢可向南北輻射，使我國南北經濟成為一體。
三、中國與世界
列舉中國在世界（經濟）發展中的重要作用：2001年加入世界貿易組織、2008年北京奧運會、2010年上海世博會、“一帶一路”等
【視頻】播放第二屆“一帶一路”高峰論壇宣傳片，感受中國對世界發展的重要影響。
四、走可持續發展的道路
圖片展示中國發展中存在的“水土流失、生態破壞、環境污染、自然災害”等
【討論】面對這些問題，我們應該如何走可持續發展的道路。
調整產業結構、轉變發展方式，著力推進綠色發展、循環發展和低碳發展，從源頭上逆轉生態環境惡化的趨勢，為人們創造良好的生產生活環境，為創建美麗中國共同努力，為全球生態安全作出貢獻。
【評價測試】
1.關于我國基本國情的敘述正確的是（ ）
A.國土遼闊，區域差異大
B.自然環境多種多樣，各種資源分布比較均勻
C.人口眾多，人均資源充足
D.氣候復雜多樣，自然災害較少
2．對我國的位置評價，不正確的是（ ）
A．南北跨緯度廣，氣候差異大，為我國發展多種農業經濟提供了有利條件
B．遼闊的海域，便于我國海洋事業和國際貿易的發展
C．陸地疆域深入亞歐大陸內部，便于我國與眾多陸上鄰國發展邊境貿易
D．我國領土全部位于北溫帶，溫和多雨，利于農業生產
【課堂總結】
認清我國的基本國情、區域特色，理清中國與世界的關系，走可持續發展的道路，我們要從身邊小事做起，做好一名宣傳者、志愿者、實踐者。
最后用習總書記在第二屆“一帶一路”高峰論壇開幕式主旨演講的最后一段話作為結束語：“讓我們攜起手來，一起播撒合作的種子，共同收獲發展的果實，讓各國人民更加幸福，讓世界更加美好！”

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