資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
第四章第二節(jié)《氣溫的變化與分布》教學(xué)設(shè)計
（第2課時）
課題 4.2.2《氣溫的分布》 單元 第4單元 學(xué)科 地理 年級 七上
教 材 分 析 氣溫是氣候的兩大要素之一。這一節(jié)教材主要講述氣溫的變化和分布兩個方面的內(nèi)容。教材分別從日變化和年變化兩個方面講述氣溫的變化，從水平分布和垂直分布兩個方面講述氣溫的分布。這一節(jié)內(nèi)容是對第一節(jié)《多變的天氣》知識的自然引申，更是理解第四節(jié)《世界的氣候》的基礎(chǔ)。
2022新課標(biāo)要求 （1）閱讀世界年平均氣溫和1月、7月平均氣溫分布圖，描述和簡要歸納世界氣溫分布特點。 （2）閱讀某地區(qū)氣溫數(shù)據(jù)資料，并據(jù)此繪制氣溫曲線圖，說出氣溫隨時間變化的特點。 （3）結(jié)合實例，說明氣溫對人們生產(chǎn)生活的影響。
學(xué)習(xí) 目標(biāo)與核心素養(yǎng) 【區(qū)域認(rèn)知】能夠識別不同緯度地區(qū)和海陸地區(qū)的氣溫分布特點，并分析其成因。閱讀世界年平均氣溫和1月、7月平均氣溫分布圖，歸納世界氣溫分布特點。 【綜合思維】根據(jù)地圖、資料圖表等多種形式的氣溫資料，分析氣溫分布規(guī)律和特征，歸納出影響氣溫變化的主要因素。 【地理實踐力】通過觀察、測量、記錄當(dāng)?shù)氐臍鉁財?shù)據(jù)，繪制氣溫變化曲線圖等實踐活動，加深對氣溫變化規(guī)律的理解，提高解決實際問題的能力。 【人地協(xié)調(diào)觀】理解氣溫變化對工農(nóng)業(yè)和人類生活等的影響，以及人類活動通過溫室氣體排放等方式影響全球氣溫，從而樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念。
學(xué) 情 分 析 本節(jié)是第四章的第二節(jié)內(nèi)容，是學(xué)習(xí)氣候的基礎(chǔ)。本節(jié)課比較貼近學(xué)生生活，學(xué)生有一定的知識基礎(chǔ)，但大多是感性認(rèn)識。因此通過學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生進(jìn)一步總結(jié)和歸納出氣溫的變化和分布的特點，認(rèn)識影響世界氣溫變化和分布的因素。
重點 難點 （1）學(xué)會閱讀氣溫變化曲線圖及世界平均氣溫分布圖。 （2）理解氣溫的變化規(guī)律及分布規(guī)律。
課時 1課時
材料準(zhǔn)備 多媒體課件，包含等溫線圖、世界平均氣溫分布圖等。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖
導(dǎo) 入 新 課 【導(dǎo)入新課】 世界各地冷熱不同，如何直觀表示世界各地的冷熱狀況呢？通常用等溫線圖表示氣溫的水平分布。 （承轉(zhuǎn)）上節(jié)課我們學(xué)習(xí)氣溫在時間上的日變化和年變化，這節(jié)課我們將學(xué)習(xí)氣溫在空間分布上的變化。 研讀課文， 思考問題 通過設(shè)問導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
講 授 新 課 講 授 新 課 講 授 新 課 講 授 新 課 講 授 新 課 【教師陳述】要學(xué)習(xí)氣溫在空間上的分布，首先我們要學(xué)會讀“等溫線圖”，知道等溫線的基本特征。 【學(xué)習(xí)活動一】等溫線的基本特征。 【方法指引】讀圖4.12及課本P75頁文字。【問題引領(lǐng)1】 （1）等溫線圖的繪制。 （2）找出低溫中心或高溫中心。 （3）結(jié)合等高線，說說等溫線的基本特征。 【學(xué)生自主學(xué)習(xí)】……（略） 【教師利用多媒體課件演示講解】 【教師小結(jié)】 根據(jù)氣溫觀察記錄，在地圖上把氣溫相同的點依次連接成線，就是等溫線，通常用等溫線圖表示氣溫的水平分布。 等溫線的特點： ①同線等溫：同一條等溫線上的各點的氣溫相等。 ②同一幅等溫線圖上，相鄰兩條等溫線之間的溫差相等。 ③等溫線越密集，氣溫差異越大；反之，氣溫差異越小。 【問題引領(lǐng)2】等溫線圖如何判讀？ 【學(xué)生】……（回答略） 【教師小結(jié)】 （1）根據(jù)等溫線的延伸方向，可以判定氣溫的變化方向。 （2）根據(jù)等溫線的疏密程度，可以分析氣溫差異的大小。 （3）根據(jù)等溫線的閉合情況，可以判斷高溫中心或低溫中心的分布。 【學(xué)習(xí)活動二】世界年平均氣溫分布特點。 【方法指引】讀圖4.13及課本76頁文字。 【問題引領(lǐng)1】 （1）讀出熱帶地區(qū)大致的年平均氣溫和寒帶地區(qū)大致的年平均氣溫，并分析原因。 （2）北半球等溫線分布特點。 （3）南半球等溫線分布特點。 （4）全球等溫線分布特點。 【學(xué)生分組探究學(xué)習(xí)】……（回答略） 【教師講解歸納】 【小結(jié)】 （1）在南北回歸線之間（熱帶）年平均氣溫在20℃以上，在南北極圈內(nèi)年平均氣溫在－10℃以下，主要受緯度位置的影響。 （2）北半球等溫線數(shù)值總體上由赤道向北逐漸降低，南半球等溫線數(shù)值總體上由赤道向南逐漸降低。 （3）世界年平均氣溫大致由低緯向高緯逐漸降低。 【問題引領(lǐng)2】以北半球為例，北半球同緯度的大陸和海洋相比，1月哪里氣溫高？7月哪里氣溫高 【學(xué)生】……（回答略） 【教師陳述】 同緯度地區(qū)，夏季陸地氣溫高于海洋，冬季海洋氣溫高于陸地。 1月是北半球的冬季，同緯度地區(qū)海洋氣溫高于陸地； 7月是北半球的夏季，同緯度地區(qū)陸地氣溫高于海洋。 【學(xué)習(xí)活動二】影響世界氣溫分布的因素 【方法指引】讀圖4.14－4.15 【問題引領(lǐng)1】概況世界1月和7月的平均氣溫從低緯到高緯的變化規(guī)律。 【學(xué)生】……（回答略） 【教師陳述】氣溫大致由低緯向高緯逐漸降低，這是由于低緯度地區(qū)獲得的太陽光熱多，高緯度地區(qū)獲得的太陽光熱少。 影響因素：緯度位置。 【問題引領(lǐng)2】同緯度的大陸和海洋相比，夏季哪里氣溫高？冬季哪里氣溫高 【學(xué)生】……（回答略） 【教師陳述】 （1）一般來說，同緯度地區(qū)，夏季陸地氣溫高，海洋氣溫低；冬季則相反。 （2）冬季陸地降溫快，海洋降溫慢，同緯度地區(qū)陸地氣溫低于海洋；夏季，陸地升溫快，海洋升溫慢，同緯度地區(qū)陸地氣溫高于海洋。 影響因素：海陸熱力差異。 【問題引領(lǐng)3】從等溫線的疏密程度看，北半球比較密集且彎曲，南半球比較稀疏且平直。這是什么原因？ 【學(xué)生】……（回答略） 【教師陳述】不論在1月或7月世界平均氣溫分布圖中，南半球的等溫線都比北半球平直。這是由于南半球海洋面積比北半球大，海陸熱力差異不明顯，氣溫的分布主要受緯度因素影響。 影響因素：半球位置和海陸熱力差異 【問題引領(lǐng)4】從世界平均氣溫分布圖上看，在亞洲的青藏高原、非洲的埃塞俄比亞高原等地區(qū)，有多個低溫中心，為什么？ 【學(xué)生回答】……（略） 【教師小結(jié)】海拔每升高1000米，氣溫下降6℃。青藏高原平均海拔在4000米以上，一些高大山脈山頂終年積雪，這說明地形因素也是影響氣溫的重要因素之一。 影響因素：地形地勢。 合作探究，交流發(fā)言 合作探究，交流發(fā)言 小組合作探究，交流學(xué)習(xí)心得 觀看多媒體課件展示，回答問題 合作探究，回答問題 合作探究，回答問題 讀圖分析，尋找規(guī)律 讓學(xué)生了解等溫線的概念和作用，為后續(xù)學(xué)習(xí)世界氣溫分布規(guī)律奠定基礎(chǔ)。 判讀等溫線圖的特點，是學(xué)習(xí)世界平均氣溫分布的基礎(chǔ)。 學(xué)生各抒己見，發(fā)表看法，養(yǎng)成合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 讓學(xué)生從1月和7月的氣溫分布圖分析，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實踐能力。 研讀課文，發(fā)表看法，養(yǎng)成合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 研讀課文，發(fā)表看法，養(yǎng)成合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 學(xué)練結(jié)合，培養(yǎng)觀察能力和地理實踐力
課堂 練習(xí) 【課堂活動】課文P78頁，用模擬實驗解釋海洋和陸地氣溫變化的差異。 學(xué)練結(jié)合，培養(yǎng)地理實踐能力
課堂 小結(jié) 學(xué)習(xí)對生活有用的地理，學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理，盡可能挖掘教材中可以聯(lián)系生活實際的內(nèi)容。以貼近學(xué)生生活實際的實例為素材，學(xué)生樂于參與討論，積極主動探究。
板 書
教 學(xué) 反 思 導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過展示實物和圖片，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。 在講解氣溫的日變化、年變化和世界氣溫分布規(guī)律時，通過閱讀課本、觀察圖表和地圖、教師講解和學(xué)生討論等方式，讓學(xué)生充分參與到學(xué)習(xí)過程中，對這些知識有了深入的理解。 演示法在講解等溫線的概念和作用以及分析等溫線圖時起到了很好的作用，通過地圖展示，增強(qiáng)了學(xué)生的直觀感受，提高了學(xué)生的地理分析能力。
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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