資源簡介

合理利用網絡
【學習目標】
1．知道網絡時一把雙刃劍，有利也有弊。
2．知道網絡是虛擬世界，信息參差不齊，提高辨別能力，自覺抵御網絡上的不良信息。
3．了解網絡的特點，能夠做到理智對待網絡，合理利用網絡。
4．利用網絡傳播速度快，網民數量多的特點，積極參與公益活動，傳播正能量。
【學習重難點】
利用網絡傳播速度快，網民數量多的特點，積極參與公益活動，傳播正能量。
【學習過程】
一、預習問題
1．我們應該如何利用網絡？
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2．如何做到理性對待網絡？
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3．利用網絡的基本準則是什么？
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4．利用網絡傳播正能量的意義？
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二、預習檢測
1．在網絡信息時代，我們青少年要學會合理利用網絡信息資源，自覺抵制網絡的不良誘惑，下列做法中可取的是 （ ）
①為避免不良誘惑，拒絕上網 ②不瀏覽內容不健康的網站
③不隨意答應網友的見面要求 ④遵守道德和法律，文明上網
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
2．網絡交往有利也有弊，我們享受健康的網絡交往，就要（ ）
A．擺脫約束，任意發表言論
B．遵守網絡道德和法律
C．放松警惕，廣交朋友
D．依賴網絡并隨意消費
三、合作探究
探究活動一：
近幾年來，因迷戀網絡，三番兩次被退學，又以高分考進名校的“高考奇才”層出不窮：
新疆安治幫：先后考入北大、清華，卻因為迷戀網絡遭學校退學，今年第四次高考全縣第一；
湖北周劍：五年四次考入名校卻三次退學；
四川張非：4年時間，一次清華，一次北大，先后退學或開除，前不久，又再次考上清華。
網癮而產生的群體性退學事件也屢見不鮮：
西安郵電學院勸退336名學生，徐州工程學院對115名學生作退學處理，156人作留級處理。
思考：
1．材料說明了什么？
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2．我們應該如何對待網絡？
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探究活動二：
通過課本材料的分析，我們來分組探討以下兩個問題：
（1）網絡謠言有什么危害？
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（2）我們如何辨別網絡謠言？
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探究活動三：
據中國的互聯網信息中心發布的報告顯示，揭示2016年12月，中國網民規模達7.31億，互聯網普及率到53.2%。青少年學生是我國網民的重要組成部分，也往往是不合理使用的網絡的主要群體。
思考：如何合理利用網絡，處理網絡和學習、生活之間的關系？
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四、隨堂檢測
1．“網絡是一座信息的寶庫，也是一個信息的垃圾場，積極有用的信息與各種負面信息交織在一起。”這句話說明了（ ）
A．網絡是個非常自由的世界
B．網絡信息良莠不齊
C．網絡世界可以擺脫任何約束
D．網絡世界可以使我們獲得各種信息
2．網絡具有兩面性，有利也有弊。作為一個普通網民，我們應該（ ）
①為了避免傷害，拒絕上網
②自覺抵制網上的不良誘惑
③正確認識網絡，用其所長、避其所短
④遵守道德和法律，文明上網
A．①②③ B．②③④
C．①②④ D．①③④
3．中國互聯網絡信息中心發布的《第28次中國互聯網發展狀況統計報告》顯示，僅在2011年上半年，我國就有2.17億網民遇到過病毒或木馬攻擊，有8%的網民在網上遇到過消費欺詐。這表明（ ）
①網絡交往弊大于利 ②網絡可能對其使用者造成傷害
③網絡交往對象具有虛擬性、間接性、隱蔽性 ④凈化網絡環境刻不容緩
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
4．有個自稱“沖擊波殺手”的黑客在網上散播“沖擊波”病毒，病毒大范圍傳播。該病毒感染力和破壞力極強，幾天內使全球50多萬臺電腦受到病毒感染，造成的直接經濟損失達數十億美元。散播該病毒的“黑客”后來被逮捕。這一案例告訴我們（ ）
A．上網要遵守法律這一行為規則
B．現代科技迅速發展也帶來了許多不利因素
C．要大力發展科學技術，使其趨于完善，不被“黑客”利用
D．要充分認識到電腦病毒的危害性
5．對網絡世界，有這樣形象的比喻：“如果你愛你的孩子，你就讓他上網，那里是天堂；如果你不愛你的孩子，你就讓他上網，那里是地獄。”這說明（ ）
A．網絡是大人的天堂、孩子們的地獄
B．網絡是有益處的，英雄有用武之地
C．網絡只有害處，是魔鬼
D．網絡是一把雙刃劍，有利又有弊
6．辨析：有人說，網絡世界真假難辨，我們還是不要上網了，離開網絡世界。
7．分析材料，回到問題：
材料一：網絡購物開始于20世紀90年代中后期，雖說起步于國外，但卻在我國發展最快。
目前，我國已擁有世界上最大的網絡零售市場。截至2014年6月，在我國6.2億網民中，在網上買過東西的就達3.32億人，幾乎每4名中國人中，就有1人有網購經歷。
材料二：調查顯示，消費者最常遇到電商網站侵權行為排在首位的是“退換貨難”(47.2%)，其次是“價格欺詐”(40.1%)，排在第三位的是“出售假冒偽劣產品”(38.2%)。其他還有：“不能驗貨”(36.6%)、“不開發票”(36.5%)、“享受‘三包’服務難”(32.2%)、“對投訴置之不理”(30.8%)、“服務電話難打通”(21.9%)等。
結合材料，運用所學知識回答。
結合材料一，舉例說明網絡改變了我們的生活。
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結合材料二，談一談使用網絡或要遵循什么原則。
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