資源簡介

《花花衣——馬勺臉譜》教學設計
【教材分析】
本課是一節“設計應用”課。寶雞是馬勺社火臉的發源地，馬勺臉譜形式多樣，資源豐富所以本課的編寫主要是以了解、簡單設計繪制作馬勺社火臉譜為，主，通過讓學生親身實踐感受，從而更加深入的了解到馬勺社火臉譜獨特的藝術魅力，并且讓小組運用小劇本角色扮演的形式以此來增強學生對家鄉這門獨有的非物質文化遺產項目的熱愛和傳承精神。
【學情分析】
小學低段學生，在造型設計方面的思維還比較薄弱，隨著知識的增長和認知能力的發展，他們在對新的形式的美術形式特別好奇和感興趣。對于“設計應用”領域，應逐步要求學生對新的美術形式進行簡單的形式分析，從對形色的認識、生活中的應用，到整個物品的最終呈現，來表達自己對設計出的物品的認識和感受。
根據本節課教材分析，雖然是“設計應用”課，但學習也需從文化背景、設計理念、生活應用、設計表演等方面入手，設計作品要基于較強的表現能力。從作品的材料、造型、色彩等方面分析，由表現形式到寓意理解，達到精神升華，實現由外而內的藝術內化過程。并創新實踐同時發表個人感受，初步具備藝術鑒賞能力。
【教學目標】
1.知識與技能：通過本課學習，了解馬勺社火臉譜的樣式、材料和繪制方法，感受馬勺社火馬勺獨特的藝術特色。
2.過程與方法：學生經歷聆聽理解、思考討論、欣賞評述、實踐表演創作的過程，使學生獲得設計藝術作品以及評述的方法。
3.情感、態度和價值觀：
（1）通過了解和設計馬勺社火臉譜的方法，使學生感受家鄉民間藝術的獨特魅力，從而樹立更加熱愛家鄉，建設家鄉的志向以及要擁有一雙發現美的眼睛。
（2）通過學習本課激發學生學習和傳承馬勺社火臉譜藝術的興趣。
【教學重點和難點】
1.教學重點：
（1）了解馬勺社火臉譜的設計常識
（2）學會設計和繪制社火馬勺臉譜作品。
2.教學難點：創作馬勺社火臉譜作品并且進行匯報表演。
【課前教學準備】
教具：各種馬勺社火臉譜實物和圖片。
學具：紙漿馬勺若干、小劇本設計、彩筆、勾線筆。
【教學方法】
講述法、觀察比較法、資料法、指導實踐法等。
【學習方法】
聆聽理解、探索研究、討論評述、實踐操作等。
【教學過程】
一、激趣導入
（屏幕出現一雙眼睛）教師提問：大家知道這是什么東西嗎？學生回答：眼睛。
教師：好，請同學們帶著這雙明亮的慧眼接著往下猜，這是什么？生：臉譜
教師：今天我們就要一起來學習一種民間藝術馬勺臉譜
展示課題：花花衣——馬勺臉譜
二、探究新知
1.了解馬勺臉譜的文化知識
提問：看到這個課題，你有什么疑問呢？
學生提問：1、馬勺臉譜長什么樣子
2、馬勺臉譜是什么？
3、馬勺是什么？
教師：那么請同學們帶著這些疑問一起來欣賞一個視頻，并且注意觀察影片中的馬勺臉譜都有什么外形。
播放視頻，學生在視頻中尋找答案。
教師提問：什么是馬勺？生：用來舀水舀馬飼料的工具
教師總結：那么馬勺臉譜其實就是在舀水舀馬飼料的工具上繪畫臉譜而得名
問：起源于哪里？生：陜西寶雞縣
問：有哪些用途？生：辟邪鎮宅，表達祈福納祥的美好愿望。
教師：老師這邊也有一個馬勺臉譜，但他不是用木頭做的，是用紙漿做的是一種新型的工具，老師把它掛在教室里，希望它能給我們帶來好運。
2、了解馬勺臉譜的組成部分
教師提問：剛才視頻中你看到了哪些外形的馬勺臉譜？
生：梭形、木桶形、圓形、方形、插畫型
教師：接著我們一起來了解馬勺臉譜的五官，馬勺臉譜上的五官位置和我們人臉的五官位置是一樣的，現在請同學上來玩一個小游戲“擺一擺”
小游戲“擺一擺”：分別選擇移動不同的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴
1、擺出一張開心的臉
2、擺出一張生氣的臉
并且讓學生模仿憤怒的表情
教師總結：五官具有夸張美
小活動：說一說
觀察馬勺臉譜，并且說一說上面分別有什么紋樣
生：壽桃（代表延年益壽）水紋（代表風調雨順）火紋（代表紅紅火火）銅前（財源廣進）
3.繪制馬勺臉譜
教師：這么多漂亮的紋樣老師想讓大家來看看如何制作一個馬勺臉譜
教師示范邊講解
教師：同學們猜老師 畫的是什么角色呢？生：孫悟空
4.學生作品欣賞
教師：馬勺臉譜除了有孫悟空的造型之外，它還有各種各樣其他的造型，看！
展示學生的作品
教師：這些作品上面的色彩有什么樣的特點？
生：顏色鮮艷
5.角色探究
出示兩個馬勺臉譜，讓學生猜角色
老虎：“王”——森林之王、五官-----兇猛
武松：劍——武藝高強、眉毛——正義勇敢
教師總結：五官和紋樣在馬勺臉譜上的地位十分重要
5.精彩小回顧
展示別班同學進行戲劇表演的照片
教師：這些同學用他們自己創作的馬勺臉譜進行了表演，他們自己編寫了小劇本，在班級里匯報演出。看，他們多開心啊！
三、藝術實踐
任務：根據小劇本設計一個馬勺臉譜
要求：1、注意五官表情夸張，能體現角色特色
2、色彩鮮艷，對比強烈
3、構圖飽滿
現在請小組長把上節課的小劇本拿出來，根據自己劇本的角色進行分工繪畫。
展示評價
請各個小組上來進行匯報演出
第一組：三打白骨精
第二組：張飛大鬧長坂坡
第三組：哪咤腦海
五、拓展延伸
教師：馬勺臉譜除了能拿來扮演小劇本，在生活中還可以裝飾著我們的舞臺、環藝設計、書簽、玩偶靠墊等。生活中處處都有馬勺臉譜。
小結希望同學們擁有一雙發現美的眼鏡讓我們的民間藝術大放光彩！
板書設計：
花花衣——馬勺臉譜
五官：夸張美
外形：梭子形，水桶形，方形、圓形、插花形
紋樣：壽桃、水紋、火紋、銅錢
色彩：鮮艷

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