資源簡介

《會“演戲”的玩具》
一、教學目標
1.運用折、剪、貼、畫等方法設計制作生動形象的玩具。
2.通過探究的過程與方法學習設計制作會演戲的玩具。
3.在折折、剪剪、貼貼、畫畫、做做、演演中感受的樂趣，了解中國傳統文化。
二、教學重點、難點
教學重點：運用折、剪、貼、畫等方法設計制作生動形象的玩具。
教學難點：利用做好的玩具以小組為單位展示表演。
三、教學準備
教具準備：課件。
學具準備：制作工具及材料。
四、教學過程
（一）導入新課
（教室布置不同的玩具）
師：同學們，今天老師給大家帶來了一個新朋友，看，它來了。（戴上手偶）：大家好，我叫牛牛，很高興見到你們，初次見面，我們握個手吧。
師：大家可別小瞧了牛牛，它非常愛表演，是一個小演員呢，今天想挑選一些愛表演的同學和它一起去參加社區義務演出。同學們想參加嗎？那么這節課就讓我們一起走進奇妙的美術課堂（板書）——《會“演戲”的玩具》
（二）講授新課
1.教師引導學生欣賞、分析偶戲。
師：同學們，你們見過或玩過哪些會演戲的玩具嗎？
生：指偶、手偶、皮影戲……
師：大家知道的可真多，現在，老師請大家欣賞一段別具一格的表演（播放皮影戲視頻）
師：哇！這段表演精不精彩？你知道這是什么嗎？
生：皮影戲
師：大家對皮影戲了解多少呢？
生：……
（播放皮影戲幕后圖片）
師：皮影戲，是我們中國傳統的民間表演藝術，又叫影子戲或燈影戲 ( https: / / baike. / lemma / ShowInnerLink.htm lemmaId=52595771&ss_c=ssc.citiao.link" \t "https: / / baike. / _blank )，是一種以獸皮或紙板做成的剪影，在燈光照射下用隔亮布進行表演的民間戲劇。表演時，藝人們在白色幕布后面，一邊操縱影像，一邊用當地的曲調，同時配以打擊樂器來講述故事，有著濃厚的鄉土氣息。
師：像這樣的表演還有很多，比如木偶戲。木偶戲由演員在幕后操縱木制玩偶進行表演的戲劇形式。根據木偶形體和操縱技術的不同，又分為了好幾種木偶類型。
師：你們知道這張圖片是什么木偶戲嗎
（播放圖片）
提線木偶，又名線戲 ( https: / / baike. / lemma / ShowInnerLink.htm lemmaId=378556&ss_c=ssc.citiao.link" \t "https: / / baike. / _blank )，是古老的漢族木偶戲 ( https: / / baike. / lemma / ShowInnerLink.htm lemmaId=67626038&ss_c=ssc.citiao.link" \t "https: / / baike. / _blank )的一種，表演時，藝人用線牽引木偶表演動作。
杖頭木偶，是以木杖來操縱動作完成，它內部虛空，眼嘴可以活動，頸部下面接一節木棒或竹竿，表演者一手掌握兩根操縱桿 ( https: / / baike. / lemma / ShowInnerLink.htm lemmaId=507342" \t "https: / / baike. / _blank )進行表演，因而又稱“舉偶”。
布袋木偶，又稱掌中木偶戲 ( https: / / baike. / lemma / ShowInnerLink.htm lemmaId=67626038&ss_c=ssc.citiao.link" \t "https: / / baike. / _blank )。是福建省的地方傳統戲劇。我們的朋友牛牛就屬于布袋木偶。
師：同學們，木偶、木偶戲和皮影戲在2006年被列入了我國非物質文化遺產，面對這樣的民間藝術，你有什么想說的嗎？
生：……
師：我們不僅要保護它、愛護它，還要傳承它，讓歷史文化綻放出新的光彩。看到這樣美的民間藝術你想不想動手做一做？
2.教師引導學生學習制作。
師：無論任何造型都有一個基本形體，在每個小組的桌子上老師為你們準備的紙偶玩具，請大家觀察它的基本形體是什么？
生：圓柱、圓錐、長方體……
（師粘貼板書）
（觀察紙偶作品）
師：請同學們看看這些紙偶玩具哪些地方最吸引你？
生：顏色鮮艷、裝飾物很多、特征突出、夸張……
師：請你在觀察，在制作時都用到了哪些技法？
生：卷、剪、畫、折、貼……
師：同學們所說的都是我們在制作時需要注意的地方，那么，我們的朋友“牛”要怎么制作呢？我們一起來試著做一做吧。
（師邊示范邊講解）
師：看！一只可愛的牛牛活靈活現的出現在我們的教室里了。
（三）動手實踐
師：大家想不想自己動手做一做？作業要求：
小組合作，設計制作一組造型生動，富有表演性的“小演員”，可以按需準備簡單的背景和故事情節。
教師巡視，示范指導。
（四）作業講評
師：下面我們用制作出來的玩偶進行表演展示，請我們的“牛牛”來選小演員。（引導學生表演展示）
評價：
（1）你最喜歡哪個組的表演？為什么？
（2）哪一組的玩具造型生動，精致美觀？
師表彰
（五）小結
師：今天，我們通過小組合作探究的方法，了解了皮影戲和木偶戲，并且設計制作了會“演戲”的玩具，在折一折、剪一剪、貼一貼、畫一畫、做一做、演一演中感受了創作的樂趣，相信同學們勤動腦勤動手，以后會創作出更精彩更別致的作品。
師：今天同學們的表現非常精彩，但是時間有限，我們可以把紙偶帶回家，表演給我們的爸爸媽媽看。

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