資源簡介

(共46張PPT)
第三課　把握世界的規律
2025屆高考政治一輪復習：《哲學與文化》
2024/10/17
巍峨高山，攜手共攀
【知識體系】
第三課教材分析
備考
課程要求
本課內容較多，也是考查的重點。選擇題和主觀題都有考查，復習時要重視對主觀題、和漫畫題的訓練。
1.理解聯系的普遍性、客觀性與多樣性，用聯系的觀點看問題的方法論意義；
2.領會事物發展的實質、發展的狀態、發展的過程、事物發展的動力；
3.學會運用矛盾分析法認識和解決問題。
1.聯系的含義
所謂聯系，就是事物之間以及事物內部諸要素之間的相互依賴、相互影響、相互制約和相互作用。
一、世界是普遍聯系的（聯系觀）
2.聯系的特點
特點 世界觀 方法論
聯系的 普遍性 任何事物都與周圍其他事物有著這樣或那樣的聯系；每一事物內部的各個部分、要素之間是相互聯系的；世界是一個普遍聯系的有機整體，孤立的事物是不存在的 要求用聯系的觀點看問題
聯系的客觀性 聯系是事物本身所固有的，不以人的意志為轉移。自在事物的聯系與人為事物的聯系都是客觀的。 ①我們要從事物固有的聯系中把握事物，切忌主觀隨意性；
②人們可以根據事物固有的聯系，改變事物的狀態，調整原有的聯系，建立新的聯系。
聯系的多樣性、條件性 世界上的事物千差萬別，事物的聯系也多種多樣，聯系是具體的、有條件的 善于分析和把握事物存在和發展的各種條件，一切以時間、地點、條件為轉移
關于聯系的觀點
(1)聯系具有普遍性,并不意味著聯系是無條件的、任何兩個事物都有聯系,也不意味著聯系都是必然的,事物之間也存在偶然的聯系。因此“任何兩個事物之間都存在著聯系”或“任何事物之間的聯系都是必然的”的說法均是錯誤的。
(2)聯系具有客觀性,是不能被“創造”“改造”或“消滅”的,但并不意味著人們在聯系面前無能為力。人們可以根據事物固有的聯系,改變事物的狀態,建立新的聯系。
(3)人為事物的聯系≠主觀聯系,因此“人為事物的聯系具有主觀性”或“人們可以根據自己的主觀愿望創造事物之間的聯系”的說法均是錯誤的。
（4）自在事物的聯系（如宇宙星辰的運轉、花開花落）在人類產生之前就存在，不能認為人類能夠建立自在事物的聯系。
【注意】聯系的“三能”、“三不能”
“三能”：人可以建立事物之間的具體聯系；
可以改變事物之間具體的聯系；
可以創造事物之間具體的聯系（因為聯系是具體的、有條件的）
“三不能”：聯系不能被創造、消滅、割斷（因為聯系是客觀的）
即時演練
（2024·北京）每年春天和秋天，有數百萬只鳥在遷徙途中經過北京。某社區在專業團隊的支持下，基于已有的濕地環境進行微地形改造，根據鳥類需要，補植白皮松、丁香等植物，形成立體植物群落，引入鳶尾等水生植物，形成豐富的水生植物群落，吸引了多種鳥類在社區棲息。這一做法（ ）
①基于社區條件，遵循客觀規律，保護了生物多樣性
②根據鳥類需要，從其主體性出發，為之提供適宜棲息的環境
③建立了生物間自在事物的聯系，踐行了生態保護理念
④運用綜合思維，優化社區濕地環境，實現人與自然和諧共生A．①② B．①④ C．②③ D．③④
B
即時演練
(2023·山東)中國茶是日常生活,也是文化瑰寶。明代許次紓嗜茶之品鑒,深諳茶理,他在《茶疏》中寫道:“茶滋于水,水藉乎器,湯成于火。四者相須,缺一則廢。”這一茶理體現了(　　)。
①聯系是普遍的,要從整體上把握物并實現事物結構與功能的優化　
②聯系具有多樣性,不同的聯系構成事物的存在狀態和發展趨勢　
③整體和部分密不可分,整體的功能、狀態及其變化會影響部分　
④真理是具體的,真理和謬誤在一定條件下能夠相互轉化　　　　　 　　　　　　 　　　　　　
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
A
3.整體與部分的辯證關系
整體 部分
區別 內涵 事物的全局或發展的全過程 事物的局部或發展的各個階段
地位 居于主導地位,統率著部分,具有部分所不具備的功能 處于被支配的地位,服從和服務于整體
聯系 相互依賴 ①整體是由部分構成的,離開了部分,整體就不復存在。 ②部分是整體中的部分,離開了整體,部分就不成其為部分 相互影響 ①部分的功能及其變化會影響整體的功能。 ②整體的功能、狀態及其變化也會影響部分 相互轉化 在一定條件下相互轉化 方法論 ①我們應當樹立全局觀念,掌握系統優化的方法,用綜合的思維方法認識事物。要立足整體,把各個部分、各個要素聯系起來考察,優化組合,選擇最佳方案,實現整體的最優目標,從而達到整體功能大于部分功能之和的理想效果。 ②必須重視部分的作用,用局部的發展推動整體的發展 前提：部分以有序狀態組成整體
不能說“立足部分”
4.系統優化方法
系統的含義 系統是由相互聯系和相互作用的諸要素構成的統一整體。 系統的基本特征 整體性 有序性 內部結構優化趨向
方法論 要著眼于事物的整體性 要注意遵循系統內部結構的有序性 要注重系統內部結構的優化趨向
（從認識方面說）系統優化的方法要求我們樹立全局觀念，用綜合的思維方法來認識事物。（從實踐方面說）要立足整體，把各個部分、各個要素聯系起來考察，優化組合，選擇最佳方案，實現整體的最優目標，從而達到整體功能大于部分功能之和的理想效果。
即時演練
海南省堅持“全省一盤棋、全島同城化”，突出城鄉一體、陸海統籌、山海聯動、資源融通，把全島作為一個整體來統一規劃、建設和管理，積極打造區域協調發展新格局，推動自貿港高質量發展。材料蘊含的哲學道理是（ ）
①海南整體發展服務于各區域高質量發展
②人們可以根據自身意愿建立各個區域間的聯系
③堅持系統觀，用綜合的思維方法認識海南的發展
④區域協調發展有助于實現海南整體發展的最優目標
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
D
1.唯物辯證法的發展觀
二、世界是永恒發展的（發展觀）
原理 發展的普遍性 自然界、人類社會及人的認識都是發展的,發展具有普遍性
發展的實質　 發展的實質是事物的前進和上升,是新事物的產生和舊事物的滅亡
方法論 用發展的眼光看問題,要堅持與時俱進,培養創新精神,促進新事物的成長。反對靜止、僵化和保守的思想。 唯物辯證法的總特征=聯系觀+發展觀
2.比較新事物與舊事物
新事物 舊事物
區別 含義 是符合客觀規律、具有強大的生命力和遠大的發展前途的事物 違背事物發展的必然趨勢,最終會走向滅亡的事物
優越性　 具有舊事物所無可比擬的優越性 無法容納新的內容
前途 在社會歷史領域中,符合歷史發展的必然趨勢,反映了社會進步的基本要求,符合人民群眾的根本利益和要求,得到人民群眾的支持和擁護 違背歷史發展趨勢,最終會被人民所推翻
聯系 新事物在舊事物的母體中孕育產生,克服了舊事物中消極的、過時的、腐朽的東西,汲取了其中積極的、合理的因素,并增添了舊事物所不能容納的新內容(辯證否定觀) 3.發展的趨勢（途徑）：前進性與曲折性的統一
原理內容 事物發展的前途是光明的 事物發展的道路是曲折的
原因 ①新事物必然戰勝舊事物是宇宙間不可抗拒的規律。 ②任何事物都要經歷肯定、否定，再到否定之否定的辯證發展過程。辯證否定的實質是揚棄，通過克服舊事物中過時的、消極的內容，保留其中積極合理的因素，自己否定自己，自己發展自己。 ①新事物的發展總要經歷一個由小到大、由不完善到比較完善的過程。新事物不可避免地存在著弱點和不完善的地方，人們對新事物的認識也有一個過程。
②舊事物在開始時往往比較強大，總是頑強抵抗和極力扼殺新事物；
③新事物戰勝舊事物不可能一蹴而就，必然經歷曲折的過程。
方法論 要對未來充滿信心，熱情支持和悉心保護新事物，促使其成長、壯大。 做好充分的思想準備，不斷克服前進道路上的困難，勇敢地面對挫折與考驗。
注意：趨勢≠總趨勢：事物發展的趨勢是前進性和曲折性的統一，但總趨勢是前進的，上升的
補充：發展的根本途徑——辯證否定
含義 是事物自身的否定，即自己否定自己，自己發展自己。 特點 辯證的否定是發展的環節 是實現新事物產生和促使舊事物滅亡的根本途徑
辯證的否定是聯系的環節 新事物產生于舊事物，它總是吸取、保留和改造舊事物中積極的因素作為自己存在和發展的基礎
實質 “揚棄”。克服舊事物中過時的、消極的內容，保留其中積極合理的因素，自己否定自己，自己發展自己。 方法 樹立創新意識，不唯書、不唯上、只唯實。 反對 形而上學的否定觀，即要么肯定一切、要么否定一切，在絕對不相容的對立中思維。 4.事物發展的形式或狀態:量變和質變
量變 質變
區別 含義 事物數量的增減或場所的變更 事物根本性質的變化,是事物由一種質態向另一種質態的轉變
特點 漸進的、不顯著的變化 根本的、顯著的變化
表現 統一、相持、平衡和靜止等 統一物的分解、平衡和靜止的破壞等
結果 事物還是自身,沒有變成另一事物 事物不再是其自身,變成了另一事物
聯系 辯證關系 ①事物的發展總是從量變開始,量變是質變的必要準備,量變達到一定程度必然引起質變,質變是量變的必然結果。②質變又為新的量變開辟道路,使事物在新質的基礎上開始新的量變。③事物的發展就是這樣由量變到質變,又在新質的基礎上開始新的量變,如此循環往復,不斷前進 方法論 ①重視量的積累,為實現事物的質變創造條件。②在量變已經達到一定程度、只有改變事物原有的性質才能向前發展時,要果斷地抓住時機,促成質變,實現事物的飛躍。③堅持適度原則。④學會優化結構 正確理解發展、量變和質變
(1)發展通過質變來實現,但質變不一定都是發展,只有前進的、上升的質變才是發展。
(2)量變和質變都很重要,不能說誰比誰更重要。
(3)并非只要有量變就會引起質變,或認為量變的總和就是質變。
(4)并非只有數量的增減才能引起質變,事物內部結構和排列次序的變化也會引起質變。
即時演練
國際關系的形式和內容是多種多樣的，作為世界上最大的發展中國家，中國在處理國際關系時需要不斷積累經驗；國家的發展就是一個過程，積累、迸發，再積累、再迸發，最終實現自我的完善。這兩句話說明（ ）
①量變比質變更能推動事物的發展
②只有事物數量的不斷增加才能引起質變
③量的變化的不斷積累必然導致質的飛躍
④事物的發展是從量變到質變再到新的量變的循環往復的上升過程
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
D
即時演練
（2023·江蘇）下圖漫畫《分》中蘊含的哲學道理是（ ）
A.事物量變會引起質變
B.要著重抓住事物的主要矛盾
C.事物發展是辯證否定的
D.要看到事物發展道路的曲折性
A
即時演練
（2023·湖南）三湘巨變，時光為證。一秒鐘，“天河”新一代超級計算機可完成20億億次高精度運算。一分鐘，“瀟湘二號”衛星繞地球百分之一圈。一小時，湖南可下線12臺挖掘機。……每一秒，每一分，每一個日夜，構筑湖南“時間”,成就中國力量。這表明（ ）
①三湘巨變凸顯出量的積累必然引起質變
②三湘巨變蘊含著新事物取代舊事物的趨勢
③湖南“時間”反映了世界的永恒變化和發展
④湖南“時間”到中國力量是共性到個性的轉化
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
C
三、唯物辯證法的實質與核心（矛盾觀）
1.矛盾的含義
含義 世界上的一切事物都包含著既相互對立又相互統一的兩個方面。矛盾概念反映的就是事物內部的對立統一關系。矛盾就是對立統一
正確理解 ①哲學中的矛盾與日常生活中的矛盾是共性與個性的關系。
②“事物內部”并非指只有事物內部才有矛盾,事物之間也存在矛盾,但不能認為任意兩個事物之間都有矛盾,只有它們之間形成了對立統一關系,才能有矛盾。
③矛盾雙方的對立和統一,始終是不可分割的。
④哲學的矛盾概念≠邏輯矛盾。語言表達上的矛盾，即敘述或回答問題時出現首尾不一、相互打架的現象，是一種邏輯矛盾。
⑤哲學上的矛盾是客觀的,既不能被創造,也不能被消滅。矛盾概念反映的是事物內部的對立統一關系
2.矛盾的基本屬性——同一性和斗爭性
同一性 斗爭性
區別 含義 矛盾雙方相互吸引、相互聯結的屬性和趨勢 矛盾雙方相互排斥、相互對立的屬性
特點 有條件的、相對的 無條件的、絕對的
體現 ①一是矛盾雙方相互依賴、一方的存在以另一方的存在為前提,雙方共處于一個統一體中。②二是矛盾雙方相互貫通,即相互滲透、相互包含,在一定條件下可以相互轉化 對立雙方相互分離的傾向和趨勢
舉例 禍兮福所倚,福兮禍所伏;不見高山,不見平地;謙虛使人進步,驕傲使人落后 不是魚死,就是網破
同一性 斗爭性
聯系 ①矛盾的同一性不能脫離斗爭性而存在,矛盾雙方的同一是對立中的同一,是包含著差別的同一。(同一性以斗爭性為前提)②矛盾的斗爭性也不能脫離同一性而存在,斗爭性寓于同一性之中,并為同一性所制約。③矛盾雙方既對立又統一,由此推動著事物的運動、變化和發展,構成事物發展的源泉和動力 方法論 ①用一分為二即全面的觀點看問題。②矛盾雙方在一定條件下可以相互轉化,這種轉化可能是有利的,也可能是不利的,應促進有利轉化,防止不利轉化。③矛盾雙方的對立和統一不可分割,我們應當在對立中把握統一,在統一中把握對立 注意 把握矛盾的同一性與斗爭性的關系要注意以下兩點:①矛盾的同一性與斗爭性不能相互分離,也不能相互轉化;②矛盾雙方的對立統一(而不是矛盾的斗爭性或同一性)推動事物的運動、變化和發展,由此構成事物發展的源泉和動力
即時演練
（2024·安徽）漫畫《停止，就是谷底;繼續，就是上坡》（改編自呂志華作品，《時事報告》2024年第2期）蘊含的哲理是（ ）
①實現價值目標需要不斷砥礪前行
②矛盾雙方在一定條件下相互轉化
③成功取決于意識能動作用的發揮
④在曲折中前進是事物發展的狀態
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
A
（2023·北京）詩歌，是詩題和詩句的統一體，“先賦詩”和“先立題”分別代表了兩種不同的創作路徑。有些詩歌是即興而作，詩人有感而發，賦詩之后再為其立一標題，有的詩歌則是因題而起，詩人先定立詩題，然后圍繞題目構思詩歌的格律和內容，無論是“先賦詩而后立題”，抑或“先立題而后賦詩”，最終都指向詩題與詩句的契合。
從哲學角度，分析“賦詩”和“立題”的關聯。（7分）
答：①矛盾就是對立統一，同一性和斗爭性是矛盾的基本屬性。斗爭性是矛盾雙方相互排斥、相互對立的屬性。“先賦詩”和“先立題”分別代表了兩種不同的創作路徑；同一性是矛盾雙方相吸引、相互聯結的屬性和趨勢，無論是“先賦詩而后立題”，抑或“先立題而后賦詩”，最終都指向詩題與詩句的契合。（4分）
②矛盾雙方的對立統一推動事物的運動變化和發展，由此構成事物發展的源泉和動力。詩歌創作要堅持詩題和詩句的有機統一，才能創作出優秀的詩詞作品。（3分）
3.矛盾問題的精髓
（1）矛盾的普遍性和特殊性
原理內容（世界觀） 方法論 重要性
矛盾的普遍性 矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾；矛盾貫穿每一事物發展過程的始終，即時時有矛盾 ①要堅持問題導向，敢于承認矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾，積極尋找正確的方法解決矛盾； ②堅持用一分為二、全面的觀點看問題。 承認矛盾的普遍性是堅持唯物辯證法的前提。
矛盾的特殊性 矛盾著的事物及其每一個側面各有其特點。表現：①不同事物有不同的矛盾；②同一事物在發展的不同過程和階段上有不同的矛盾；③同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的兩個不同方面也各有其特殊性。 具體問題具體分析 具體問題具體分析是正確認識事物的基礎，是正確解決矛盾的關鍵
不同事物有不同的矛盾
“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，數學使人周密，哲學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭使人善辯”。
同一事物在發展的不同過程和階段上有不同的矛盾
“吾十有五而志于學，三十而立，四十不惑，五十而知天命，六十耳順，七十而從心所欲。”
同一事物中的不同矛盾各有其特殊性
“家家有本難念的經”，就某一家庭來說，有父母之間的矛盾，有子女之間的矛盾，有父母和子女之間的矛盾等。
賣方，花言巧語，目的是以較高的價格盡快地把商品賣出去。買方，貨比三家，目的是以較低的價格買回稱心如意的商品。
同一矛盾的兩個不同方面也各有其特殊性
含義 是指在矛盾普遍性原理的指導下，具體分析矛盾的特殊性，并找出解決矛盾的正確方法。
地位 是馬克思主義的一個重要原則，是馬克思主義活的靈魂。
作用 ①是正確認識事物的基礎→側重怎么看；矛盾的特殊性規定了一事物區別于他事物的特殊本質；
②是正確解決矛盾的關鍵→側重怎么做；把握矛盾的特殊性，才能找到解決矛盾的正確方法。
反對 “一刀切”“一風吹”、生搬硬套的工作方法和教條主義
蘊含具體問題具體分析這一哲理的例子
◇因材施教；量體裁衣； ◇因人而異；因地制宜； ◇看菜吃飯；對癥下藥；
◇兵來將擋，水來土掩； ◇抽薪止沸；隨機應變； ◇量入為出，量力而行；
◇一把鑰匙開一把鎖； ◇逢山開路，遇水架橋； ◇到什么山唱什么歌
（2）具體問題具體分析
（3）矛盾的普遍性與特殊性的辯證統一關系
辯證關系 ①二者相互聯結。一方面,普遍性寓于特殊性之中,并通過特殊性表現出來,沒有特殊性就沒有普遍性。另一方面,特殊性離不開普遍性,任何事物都是普遍性與特殊性的對立統一。②二者相互轉化。由于事物范圍的極其廣大和發展的無限性,在一定場合為普遍性的東西,在另一場合則是特殊性。反之,在一定場合是特殊性的東西,在另一場合則是普遍性
方法論 ①要從中國國情出發，把馬克思主義基本原理同中國具體實際相結合，同中華優秀傳統文化相結合；
②堅持矛盾的普遍性與特殊性、共性與個性具體的歷史的統一。
矛盾的普遍性和特殊性的關系，也就是矛盾的共性與個性、絕對和相對的關系，是關于事物矛盾問題的精髓。
標志詞：解剖麻雀；先試點再推廣、典型示范；借鑒…經驗；在…理論、思想、政策的指導下，根據當地實際…；縮影、樣板
即時演練
電視劇《人世間》講述了五十年中國百姓生活史，深度刻畫了個體在時代下的命運，也是一部中國社會的變遷史。它以小人物折射大時代，生動地展現了中國在1969年到2010年間的重大歷史時刻。小人物能折射大時代，是因為（ ）
A.普遍性寓于特殊性之中，小人物蘊含著特定時代的社會萬象
B.特殊性通過普遍性表現出來，小人物是對同類人物的典型塑造
C.普遍性與特殊性相互轉化，小人物與大時代互相制約，互相影響
D.特殊性離不開普遍性，大時代是由千千萬萬個小人物組成的
A
即時演練
（2024·全國）如圖兩幅漫畫共同蘊含的哲理解讀，最貼切的是（ ）
①離開了客觀存在，就不可能有意識
②要善于從不同角度思考解決主體的利益需求
③看到了矛盾的普遍性，忽略了矛盾的特殊性
④真理的條件性和具體性表明，真理和謬誤往相伴而行
A.①② B.①④
C.②③ D.③④
C
即時演練
制造業是中國經濟的基石。2023年以來，我國工業經濟回升向好，但面對異常復雜的國際形勢、“脫鉤斷鏈”的外部挑戰，政府工作報告明確提出把“大力推進現代化產業體系建設，加快發展新質生產力”位列2024年政府工作任務首位，釋放了堅定筑牢實體經濟根基的鮮明信號。這表明（ ）
①任何事物的發展道路都是前進性和曲折性的統一
②只有正確把握矛盾的普遍性才能認清事物的本質
③改造世界要求人們從事物固有的聯系中把握事物
④辦事情要集中力量解決支配事物發展過程的矛盾
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
D
即時演練
新質生產力在逐步形成逐步成長中，它的成長基礎是原有的傳統生產力。發展新質生產力要堅持先立后破，就是在發展新質生產力的同時，也要注重傳統生產力的提升，這是非常重要的。從中我們可以感悟到的辯證法道理是（ ）
①堅持用對立統一的觀點看問題
②事物發展都要經歷肯定、否定的辯證發展過程
③辯證否定是聯系和發展的環節
④同一性和斗爭性的辯證關系是矛盾問題的精髓
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
B
4.用對立統一的觀點看問題
（1）主次矛盾與矛盾的主次方面
主次矛盾 矛盾的主次方面
區別 內涵 主次矛盾講的是“矛盾體”,可以稱“一個”或“一種” 矛盾的主次方面講的是“矛盾側面”,所以只能叫“一方”或“方面”
外延 主要矛盾是就復雜事物中所包含的“諸多矛盾”相比較而言的。主要矛盾一般只有一個,而次要矛盾則可以有一個或多個 矛盾的主要方面是就“同一矛盾”的雙方相比較而言的。矛盾的主要方面只有一個,次要方面也只有一個
作用 主要矛盾決定事物發展的進程,其原因是主要矛盾在事物發展過程中處于支配地位,對事物發展起決定作用。次要矛盾處于從屬地位,對事物發展不起決定作用 主要矛盾的主要方面決定事物的性質。矛盾的主要方面處于支配地位,起著主導作用,而矛盾的次要方面則處于被支配地位
方法論 做工作既要抓重點、抓關鍵、抓中心,又要學會統籌兼顧,恰當地處理次要矛盾 看問題要把握主要方面和主流,但又不忽視次要方面
標志語 “重點”“重心”“關鍵”“首要任務”“中心環節”“突破口”等(注重辦事情、處理問題) “主流”“大局”“方向”“主體”“實質”“本質”等(注重看問題、認識事物)
（2）堅持兩點論與重點論相統一的方法
兩點論 重點論
含義 認識復雜事物 既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾 要著重把握主要矛盾
（抓重點）
認識某一矛盾 既要看到矛盾的主要方面又要看到矛盾的次要方面 要著重把握矛盾的主要方面（抓主流）
反對 形而上學的一點論 形而上學的均衡論
聯系 辯證法的兩點論是有重點的兩點論，重點論是看到兩點中的重點，要堅持兩點論和重點論的統一。 理論依據 主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面的辯證關系原理。 全面掌握矛盾分析方法
【知識提煉】
1個焦點和根本分歧：唯物辯證法與形而上學對立的焦點和根本分歧在于是否承認矛盾，是否承認矛盾是事物發展的源泉和動力；
1個實質與核心：對立統一規律/矛盾規律是唯物辯證法的實質和核心；
1個根本觀點：矛盾的觀點是唯物辯證法的根本觀點；
1個根本方法：矛盾分析法是我們認識世界和改造世界/認識事物的根本方法；
1個活的靈魂：具體問題具體分析是馬克思主義的活的靈魂，是正確認識事物的基礎和正確解決矛盾的關鍵；
1個前提：承認矛盾的普遍性是堅持唯物辯證法的前提；
1個精髓：矛盾的普遍性和特殊性辯證關系原理，是關于事物矛盾的問題的精髓；
2個總特征：聯系的觀點和發展的觀點；
2個基本屬性：矛盾的同一性和斗爭性；
3轉1不轉：矛盾雙方、矛普矛特、主次相互轉化；1不轉：同一性與斗爭性不能轉化；
3個看問題：用聯系的觀點看問題、用發展的觀點看問題、用對立統一的觀點看問題。
即時演練
1．有一則寓言：刺猬曾經上過很多次當，于是不再相信任何一個表示友好者，長了一身刺來保護自己。刺的效果當然明顯，只是從此刺猬失去了很多朋友。這則寓言說明的哲學道理有
A．任何事物都有優點和缺點
B．任何事物都有主要矛盾和次要矛盾
C．任何矛盾都有主要方面和次要方面
D．不能夸大矛盾雙方相互排斥的屬性
C
即時演練
2．區塊鏈已經成為全球技術發展的一個前沿陣地，被認為是繼互聯網之后的又一大浪潮，區塊鏈技術的集成應用在新的技術革新和產業變革中起著重要作用。由于區塊鏈技術還不夠成熟，在面對新的復雜應用場景時存在安全隱患等問題。對此，從哲學角度來看，我們應該（ ）
①看問題要堅持兩點論與重點論的有機統一
②搞好局部，用局部的發展推動整體的發展
③把握主要矛盾的主要方面，明確事物性質
④抓住重點，集中力量解決事物的主要矛盾
A．①③ B．②④ C．②③ D．①④
A
材料一 1989年，習近平同志在寧德工作時，對科技教育與經濟發展之間的關系有了系統性思考，指出“對貧困地區來說，要強調科技教育對經濟發展的重大意義，但由于經濟實力有限，科技教育又面臨著資金不足的局面”，同時要求我們“要用長遠的戰略眼光來看待科技教育，要把科技教育作為閩東經濟社會發展的頭等大事來抓；在經濟實力不足的情況下，要講求辦科技教育的效益”。
結合材料一，運用矛盾基本屬性知識，分析科技教育和經濟發展之間的關系。
【答案】①矛盾的基本屬性是同一性和斗爭性，我們要用對立統一的觀點看問題。矛盾的斗爭性是指矛盾雙方相互排斥、相互對立的屬性，科技教育與經濟發展相互制約。
②矛盾雙方相互依賴、相互貫通，在一定條件下可以相互轉化。經濟發展為科技教育提供資金保障，科技教育為經濟發展提供技術支撐和智力支持。
在數字中國建設中，非公有制經濟也不缺位。為滿足中小企業實現數字化和升級數字化水平需求，華為公司制定了“支持伙伴，做廣覆蓋”和“產品做強，伙伴自主”兩大原則，研發、銷售、營銷、供應、服務等部門嚴格按照原則達標。通過產品研發，提升產品性能，優化交易平臺，降低伙伴銷售產品和服務的難度；提升伙伴營銷能力，創造新商機；建設區域倉，幫助伙伴靈活快速供應產品；建設授權服務中心，補齊服務中小企業數字化的“最后一公里”。各部門密切合作，高效運行，滿足了中小企業伙伴的需求。
系統優化方法是整體與部分（系統與要素）辯證關系的具體運用。簡要分析華為公司是如何運用系統優化方法服務好中小企業的。
【答案】①立足整體，運用綜合的思維方法認識事物，尋求最佳方法。華為公司立足整體，從公司整體布局出發，制定最佳方案。
②把各個要素聯系起來，統籌考慮，優化組合。華為公司制定了兩大原則使各部門按原則運作，促使各部門密切合作，高效運行。
③實現最優目標，實現整體功能大于部分功能之和。華為公司在此基礎上，實現了效率突破，因而滿足了中小企業伙作的需求。
（2023·廣東）閱讀材料，完成下列要求。
社交化閱讀作為一種全新閱讀模式，以線上分享、互動、傳播為特征，正成為數字時代的閱讀潮流。點開網絡閱讀平臺上的一部小說，讀者可以在每段后面寫“段評”，每章后面寫“章評”，還可以點贊、吐槽、糾錯、編段子，妙趣橫生。
傳統閱讀以作品為核心，側重個人品讀，不易受干擾。社交化閱讀則以讀者為核心，凸顯閱讀的社交屬性，能極大地激發閱讀興趣，使讀者在便捷獲取大量信息的同時，還可以通過發帖、評論、彈幕等來幫助作者生成創作內容，獲得與作者共創閱讀內容的奇妙體驗。與傳統閱讀相比，社交化閱讀更容易分散注意力，產生淺閱讀和泛娛樂化閱讀等問題。
雖然社交化閱讀日益流行，但傳統閱讀依然保持強大的生命力，在圖書館、書店或農家書屋等實體場景里浸潤書香仍是許多人的優先選擇。在閱讀中傳承文明，關系到個人的素質提升與國家的興旺發達。無論閱讀的模式、場景等如何變化，開卷有益始終不變，閱讀的意義始終不變。
有人認為，隨著數字時代的發展，社交化閱讀必將取代傳統閱讀。結合材料，運用矛盾的普遍性和特殊性辯證關系原理對這一觀點進行辨析。
[答案】①事物都是普遍性和特殊性的對立統一/共性和個性的具體的歷史的統一/矛盾的普遍性與特殊性相互聯結（1分）；普遍性寓于特殊性之中（1分）；特殊性離不開普遍性（1分）。
（論述矛盾的普遍性或特殊性/矛盾是對立統一的不得分。）
②社交化閱讀和傳統閱讀都是獲取知識和信息的方式，又各有特點（優勢）/社交化閱讀和傳統閱讀都是閱讀方式，又是不同的閱讀方式（1分）；社交化閱讀以讀者為核心，具有互動分享、激發閱讀興趣、獲取信息便捷、作品共創等特點（1分）；傳統閱讀以作品為核心，具有不易被打擾、閱讀更系統、更深入的優點（1分）。
（分析材料要對應第二段，抄第一段和第三段的材料不得分。）
③可見，二者各具優勢，為不同閱讀習慣的人所喜愛。因此，社交化閱讀并不會取代傳統閱讀，題中觀點是錯誤/不合理/片面/不科學/局限/絕對的。（2分）

展開更多......

收起↑