資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
第3.4課《出行的選擇·交通工具大比拼》教學設計
課題 出行的選擇·交通工具大比拼 單元 第三單元 學科 勞動實踐活動 年級 六年級
核心素養目標 勞動觀念：了解不同交通工具的特點和用途，懂得勞動創造美好生活的道理。勞動能力：學會如何選擇合適的交通工具，提高動手實踐能力。勞動習慣與品質：了解不同交通工具的特點和選擇方法，在勞動過程中培養做事認真細致、有始有終的勞動習慣和品質。勞動精神：在勞動過程中培養不怕困難、團結協作的勞動精神。
教學重點 學會如何選擇合適的交通工具，提高動手實踐能力。
教學難點 在勞動過程中培養不怕困難、團結協作的勞動精神。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 第3.1課 《出行的選擇·交通工具大比拼》板書課題。2.播放視頻。 觀看教學視頻。 將學生的注意吸引到課堂。
講授新課 新知講解：板書課題。一、課前準備1.請根據以下表格檢查前面三節課的任務是否已經完成，并將作品都帶到課堂上來。作品清單作品一問卷調查結果分析報告□完成作品二環保小火車□完成作品三手工 DIY 共享單車□完成2.小組里面每個人自帶一種交通工具模型到學校(小火車和單車除外)，可以是用不同的廢舊材料制作的立體模型，也可以是用硬紙板手工繪制的平面模型。二、任務要求經過一段時間的觀察、調查與研究，大家對身邊的交通工具種類有了更多的認識，對各種交通工具的特點和乘坐流程也有了更深入的了解。如何選擇合適的交通工具出行？這節課，我們將模擬出行情景，學習合理選擇交通工具的方法，讓我們一起快樂出行吧!交通工具大比拼任務要求表勞動成果展示展示物具體要求達成與否問卷調查結果分析報告表達流程，體會深刻，能夠對調研的問題、對象、結果進行分析介紹是 環保小火車結果牢固，造型美觀，能夠說出小組成品模型的創意與不同之處所在是手工 DIY 共享單車結構合理，造型美觀，能夠說明共享單車模型的選材、設計意圖等是交通工具模型種類多樣是三、任務實施1、 匯報展示第一步：請先在組內討論決定匯報問卷調查結果分析報告的人員對不同人群選擇出行方式及原因有了深入了解，幫助同學們理性選擇出行方式。第二步：展示三種勞動成果。2、模擬出行場景第一步：出示模擬出行路線。例：明明想利用周末和同學去參觀成都大熊貓繁育研究基地，他和同學約定從學校出發,他們應該如何規劃行程,如何選擇合適的出行方式 明明和他的同學計劃從學校出發，前往成都大熊貓繁育研究基地進行參觀。以下是他們規劃的出行路線：起點：學校（假設位于市中心區域）終點：成都大熊貓繁育研究基地第二步：分工協作，討論出行方式的選擇。步行：雖然可以鍛煉身體，但考慮到距離較遠，且途中可能缺乏便捷的交通設施，步行不是一個現實的選擇。自行車：雖然環保且能鍛煉身體，但同樣因為距離較遠，騎行時間較長，且需要一定的體能，因此也被排除。公交車：可以直達或接近目的地，成本較低，但可能受到交通擁堵的影響，導致行程時間不確定。地鐵：快速、準時，且不受地面交通擁堵的影響。然而，需要確認是否有直達或便捷的換乘線路。出租車/網約車：雖然方便且靈活，但成本較高，且可能受到交通擁堵的影響。 經過討論，決定選擇地鐵作為主要出行方式，因為地鐵快速、準時，且不受地面交通擁堵的影響。同時，他們也考慮了在地鐵無法直達的情況下，使用公交車或步行作為輔助出行方式。第三步：帶上你所選擇的交通工具模型,說說你要到達的模擬目的地以及你是如何選擇這些交通工具的，簡要說說自己的想法。我手中拿著的是地鐵模型的玩具，它代表著我們這次出行的主要交通工具——地鐵。我們選擇地鐵作為主要出行方式，是因為它快速、準時，且不受地面交通擁堵的影響。通過查詢地鐵線路圖，我們發現有一條地鐵線路可以直接到達或接近成都大熊貓繁育研究基地。這樣，我們就可以在較短的時間內到達目的地，節省了大量的時間和精力。同時，我們也考慮到了地鐵可能無法直達目的地的情況。在這種情況下，我們計劃使用公交車或步行作為輔助出行方式。這樣可以確保我們在地鐵站點附近能夠順利到達目的地，而不會因為最后一小段路程而耽誤時間。四、總結與反思1.請結合在本課實踐活動中你對交通工具特點的認識和自己的出行經歷，談談我們可以怎樣選擇出行的交通工具。（1）出行距離：短途出行可以選擇地鐵、公交、共享單車或步行等便捷、經濟的交通方式。長途出行可以選擇高鐵、動車、長途巴士或飛機等快速、舒適的交通方式更為合適。（2）時間成本：若時間緊迫，應優先考慮速度快的交通工具。若時間充裕，可以選擇較為經濟、悠閑的交通方式。（3）預算：預算有限時，可以選擇公交、地鐵、共享單車等低成本交通方式。預算充足時，可以考慮高鐵、動車、飛機等高品質的交通服務。（4）個人偏好與舒適度：有些人喜歡自駕游的自在與靈活，有些人則偏愛高鐵的平穩與快速。（5）交通狀況與環境因素：在城市交通擁堵時，地鐵和公交可能是更快捷的選擇。在惡劣天氣條件下，如雨雪天氣，飛機和長途巴士可能會受到影響，此時應考慮其他交通方式。2.總結此次活動的收獲與經驗。（1）增強了對交通工具特點的理解：通過實踐活動，更加深入地了解了各種交通工具的優缺點。（2）提高了出行規劃能力：在活動中，學會了如何根據出行需求選擇合適的交通工具，并制定了合理的出行計劃。（3）增強了團隊協作與溝通能力：在實踐活動中，共同討論、分享經驗，提高了團隊協作與溝通能力。（4）拓寬了視野與知識面：通過了解不同交通工具的發展歷史、技術特點等，我拓寬了視野，增長了知識。五、拓展延伸在周末或節假日的時候，規劃一次全家出行活動并設計好路線，將自己對交通工具的選擇和全家人商量，確定好出行方式，親自體驗一下出行全過程。可將整個旅行過程以文字、圖片或者視頻的方式記錄下來形成旅行攻略上傳至網絡平臺供其他人參考。知識拓展1.視頻拓展。2.低碳環保交通工具有哪些呢？公共交通類：公交車（特別是電動或混合動力公交車）、地鐵、輕軌等。這些交通工具載客量大，能夠顯著減少私家車的使用，從而降低交通擁堵和空氣污染。新能源車輛類：電動汽車、混合動力汽車、氫燃料電池汽車等。這些車輛使用清潔能源或低能耗技術，減少了對化石燃料的依賴，降低了尾氣排放。自行車與步行類：自行車和步行是最簡單、最環保的出行方式。它們不需要任何能源消耗，且有助于改善健康狀況和空氣質量。共享單車與電動車：共享單車作為一種新興的綠色出行方式，通過共享模式降低了自行車的購置和維護成本。電動車則以其便捷性和環保性受到越來越多人的青睞。越3.生活中必備的交通安全知識有哪些呢？認識交通信號燈：紅燈停，綠燈行，黃燈等一等。看到紅燈要停下腳步，等待綠燈亮起再過馬路。走人行道和斑馬線：過馬路時，一定要走人行道或斑馬線，這樣司機叔叔阿姨們更容易看到你，保證你的安全。不亂穿馬路：不在馬路上追逐打鬧，也不隨意橫穿馬路，要遵守交通規則，確保自己的安全。佩戴安全裝備：騎自行車或電動車時，要佩戴頭盔，保護自己的頭部不受傷害。注意車輛盲區：大型車輛如公交車、貨車等，有較多的盲區，在玩耍或過馬路時，要特別注意遠離這些盲區，避免被車輛撞到。認識交通標志：學會識別一些常見的交通標志，如禁止停車、限速標志等。認識交通標志：學會識別一些常見的交通標志，如禁止停車、限速標志等。緊急情況處理：學會撥打緊急電話，如110（報警）、120（急救）等，在遇到危險或緊急情況時，能夠及時求助。七、課堂練習課上請分析城市交通中各種交通工具的優缺點，完成一份交通大比拼的表格作業。交通工具優點缺點公交車容納人數多，適合大量人群出行；環保，減少碳排放路線固定，靈活性差；易受交通擁堵影響，行駛速度慢地鐵行駛速度快，效率高；不受地面交通擁堵影響建設成本高，投資大；范圍有限，需與其他交通方式配合出租車提供門到門服務，方便快捷運營成本高，費用較貴共享單車低碳環保，鍛煉身體；停放靈活，占用空間小受天氣和路況影響大；車輛數量有限，需提前尋找 進行課前準備學習具體任務要求。進行任務實施活動。完成反思總結和交流。進行知識延伸進行知識拓展。進行課后練習。 讓同學們養成準備課前資料的習慣，為完成本課任務做準備。明確本課的任務研究及對應要求，提高學生注意力和專注度。在老師的指導下，完成觀察討論任務，培養學生的思維能力和整理概括能力，提高學生的團隊合作。加深對所學知識內容的理解。在反思和回顧中加深對所學知識內容的理解。延伸學生知識面，鞏固對課程的理解。拓展學生知識面。鞏固本節課所學的知識。
課堂小結 出行的選擇·交通工具大比拼進行課前準備明確任務要求完成對出行方式的討論及模擬進行總結交流和反思活動進行相關知識拓展 總結回顧 對本節課內容進行總結概括。
課后作業 請結合個人日常出行經驗，分析并撰寫一篇短文，比較至少三種交通工具（如公交車、地鐵與共享單車）在便捷性、成本效益、環境影響等方面的綜合表現，提出自己在不同情境下選擇交通工具的考量因素。 布置作業 拓展學生的學習能力。
課堂板書 觀看板書 強調教學重點內容。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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