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【新課標】第10課《天人合一古園林》教學設計
課題 天人合一古園林 單元 第 四單元 學科 美術 年級 七年級上冊
教材內容分析 了解天人合一古園林獨特性感知中國園林“天人合一”的設計理念和詩情畫意的藝術追求欣賞園林景觀，學習園林技術手段及其構景手法
2022新課標要求 培養學生欣賞理解天人合一古園林獨特性能獨立欣賞分析林園技術手段及其構景手法理解感知中國園林“天人合一”的設計理念
學習目標與核心素養 欣賞中國傳統園林藝術感知中國園林“天人合一”的設計理念和詩情畫意的藝術追求學習園林技術手段及其構景手法，理解不同園林景觀的獨特性
重點 探討學習天人合一古園林，感知中國園林“天人合一”的設計理念和詩情畫意的藝術追求
難點 學習從不同的園林景觀賞析中，理解因地制宜、疊山理水、巧于因借等造園手法
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 中國傳統園林是融建筑、書畫、雕刻等多種藝術于一體的綜合藝術，是人類寶貴的文化遺產。現代景觀藝術秉承著中國傳統園林“人與自然和諧共生”的設計理念，在新時代創造美好的人居環境。 中國傳統園林藝術是中華民族“天人合一”自然觀的生動反映，亭臺樓閣隱于湖光山色，“雖由人作，宛自天開”，造就了世界林藝術中獨樹一幟的奇觀。 一起來探討學習 天人合一古園林 古典中國園林美學文化 具有獨特的美學特征：親近自然、融于自然與山水繪畫、詩詞等古代美術相互作用。在自然中貼近自然，同時又融入生活元素及其符合中國古代人們的生活習慣。古代園林美學文化的魅力所在如何體現？一起來看看。 了解中國傳統園林的設計理念及其獨特性并對本節課學習內容有大致的了解 講解中國傳統園林的設計理念及其獨特性，讓學生了解本節課將學習及探討的內容
講授新課 ① 栩栩如生，活靈活現是它的代名詞 ——走近中國古典看建筑看園林藝術。 技術高超、藝術精湛、風格獨特的建筑風格，將中國傳統文化的哲學、宗教、自然及詩歌繪畫藝術融匯滲透 中國古代園林蘊含了勞動人民的智慧與勤勞，更折射出古人“天人合一”、“動靜皆宜”的人生觀。 ②園林美學文化中畫龍點睛的特點。1、點睛之筆的裝飾性 ——古代的匠師們利用屋頂呈現出各式各樣的繪畫藝術，為建筑本身又畫上了濃重的一筆增色添彩2、襯托性建筑的運用 ——其常見的富有藝術性的襯托性建筑還宮殿正門前的華表、牌坊、照壁、石獅等。3、 色彩的運用 ——在建筑中就采用在木材上涂漆和桐油的辦法，同時又增加了建筑藝術的美觀感，從而實現建筑群落實用、堅固與美觀相結合。 ③ 對后世園林美學文化的影響。 古典園林美學文化作為我們中國在建筑史上和園林美學史上獨樹一幟的瑰寶。是我們民族獨有的、特有的東西，我們在繼承和發展中要把它特有的幾千年的中華魅力傳播好、發揚好。如今的社會正是因為我們民族的崛起、國家的強大。中國傳統園林被稱為“流動的山水畫”，欣賞中國四大園林，嘗試描述它們的美感，并思考中國傳統園林設計如何反映“天人合一”理念。 頤和園 清北京 頤和園是我國現存規模最大、最完整的皇家園林，是以杭州西湖風景為藍本建成的一座大型天然山水園林，被譽為'皇家園林博物館” 承德避暑山莊 清 河北承德承德避暑山莊這座規模宏大的園林擁有殿、堂、樓、館、亭、、閣、軒、齋寺、等建筑100余處。承德避暑山莊的建筑布局大體可分為宮殿區和苑景區兩大分。苑景區又可分成湖區、平原區和山區三部分。承德避暑山莊宮殿區建筑風格獨特，它沒有紫金城宮殿之華麗感，建筑基座與民宅相似，青磚素瓦，裝修古樸淡雅，不施彩繪，木顯本色，顯得格外清爽、古樸、淡雅而恬靜。 蘇州留園 明 江蘇蘇州 留園內亭館樓榭高低參差，曲廊蜿蜒相續有七百米之多，頗有步移景換之妙。建筑物約占園總面積四分之一。建筑結構式樣代表清代風格，在不大的范圍內造就了眾多而各有特性的建筑，處處顯示了咫尺山林、小中見大的造園藝術手法。 園林:運用工程技術手段和藝術理論塑造地形或疊山理水，種植花草樹木，營造路徑及建筑物等所 園林構景:中國傳統園林擅長運用不同構景手法，最大限度地發揮空間的獨有特性。常見手法有借景、框景、漏景、夾景、對景、障景、添疊山理水——中國造園的基本手法。隨形就勢，削低墊高，引水成池，筑土為山，使園林景致山美如畫、水秀如詩。 可園 清廣東東莞 以“小巧玲瓏、設計精巧”著稱，將住宅、庭院、書齋等藝術地揉合在一起。 在三畝三土地上，亭臺樓閣，山水橋榭，廳堂軒院一應俱全。園林布局高低錯落，曲折回環，空處有景，疏處不虛，是嶺南園林之珍品。 梁園 清 廣東佛山 梁園 清 廣東佛山梁園總體布局以住宅、祠堂、園林三者渾然一體最具當地大型莊宅園林特色，是清代嶺南文人園林的典型代表之一，布局精妙，宅第、祠堂與園林渾然一體，嶺南式“庭園”空間變化迭出，格調高雅；造園組景不拘一格，追求雅淡自然、如詩如畫的田園風韻；富于地方特色的園林建筑式式俱備、輕盈通透；園內果木成蔭、繁花似錦，加上曲水回環、松堤柳岸，形成特有的嶺南水鄉韻味；尤以大小奇石之千姿百態、設置組合之巧妙脫俗而獨樹一幟。 學習了解古代園林美學文化的魅力所在其包括哪幾方面及如何體現的欣賞中國四大園林，頤和園 清北京，承德避暑山莊， 蘇州留園等，進一步去分析其設計的理念及特色之處了解園林工程技術手段及其構景手法，所呈現的不同效果嘗試欣賞和分析其園林的設計手段及構景手法 講解古代園林美學文化的魅力所在是如何體現的，通過不同方面的特征進行詳細講解讓學生能更深入的欣賞到古代園林的魅力帶領學生欣賞中國四大園林，分析其園林各自所具備的特點及其獨特之處，讓學生了解到不同園林其設計的理念及其獨特的表現手法講解園林工程技術手段及其構景手法，所呈現的不同效果引領學生一起欣賞和分析其園林的設計手段及構景手法，深入的探討林園的獨特之處
課堂交流 通過網絡搜索或實地考察，賞析嶺南四大名園，探究嶺南園林有哪些藝術特色，互相之間交流說說。 思考互相交流 目的是學生主動思考及互相交流學習
課堂練習 互相之間交流談談以下兩個園林的藝術特色 圖片 清暉園 明廣東佛山 圖片 余蔭山房 清廣東廣州 嘗試欣賞分析園林藝術特色 嘗試欣賞和分析其園林的設計手段及構景手法
課堂評價 本節課主要感知中國園林“天人合一”的設計理念和詩情畫意的藝術追求，學習從不同的園林景觀賞析中，理解因地制宜、疊山理水、巧于因借等造園手法，更好的去欣賞理解中國傳統園林藝術的獨特性。 總結本節課學習內容
課外拓展/課外閱讀內容 搜集更多不同的園林景觀進行對比分析其造園手法及其所具備的獨特性風格
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天人合一古園林
第10課
（嶺南版）七年級
上
01
新知導入
02
新知講解
03
藝術欣賞
04
欣賞評述
05
課堂交流
06
課堂評價
01
新知導入
中國傳統園林是融建筑、書畫、雕刻等多種藝術于一體的綜合藝術，是人類寶貴的文化遺產。現代景觀藝術秉承著中國傳統園林“人與自然和諧共生”的設計理念，在新時代創造美好的人居環境。
第四單元——經典永流傳
02
新知導入
中國傳統園林藝術是中華民族“天人合一”自然觀的生動反映，亭臺樓閣隱于湖光山色，“雖由人作，宛自天開”，造就了世界林藝術中獨樹一幟的奇觀。
一起來探討學習 天人合一古園林
03
新知導入
古典中國園林美學文化 具有獨特的美學特征：親近自然、融于自然與山水繪畫、詩詞等古代美術相互作用。在自然中貼近自然，同時又融入生活元素及其符合中國古代人們的生活習慣。
古代園林美學文化的魅力所在如何體現？一起來看看。
04
新知導入
欣賞古典中國園林并說說其魅力所在？
05
新知講解
① 栩栩如生，活靈活現是它的代名詞
——走近中國古典看建筑看園林藝術。
技術高超、藝術精湛、風格獨特的建筑風格，將中國傳統文化的哲學、宗教、自然及詩歌繪畫藝術融匯滲透
中國古代園林蘊含了勞動人民的智慧與勤勞，更折射出古人“天人合一”、“動靜皆宜”的人生觀。
06
新知講解
②園林美學文化中畫龍點睛的特點。
1、點睛之筆的裝飾性
——古代的匠師們利用屋頂呈現出各式各樣的繪畫藝術，為建筑本身又畫上了濃重的一筆增色添彩
2、襯托性建筑的運用
——其常見的富有藝術性的襯托性建筑還宮殿正門前的華表、牌坊、照壁、石獅等。
3、 色彩的運用
——在建筑中就采用在木材上涂漆和桐油的辦法，同時又增加了建筑藝術的美觀感，從而實現建筑群落實用、堅固與美觀相結合。
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新知講解
③ 對后世園林美學文化的影響。
古典園林美學文化作為我們中國在建筑史上和園林美學史上獨樹一幟的瑰寶。是我們民族獨有的、特有的東西，我們在繼承和發展中要把它特有的幾千年的中華魅力傳播好、發揚好。如今的社會正是因為我們民族的崛起、國家的強大
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新知講解
中國傳統園林被稱為“流動的山水畫”，欣賞中國四大園林，嘗試描述它們的美感，并思考中國傳統園林設計如何反映“天人合一”理念。
拙政園 明 江蘇蘇州
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新知講解
頤和園是我國現存規模最大、最完整的皇家園林，是以杭州西湖風景為藍本建成的一座大型天然山水園林，被譽為'皇家園林博物館”
頤和園 清北京
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欣賞與評述
蘇州留園 明 江蘇蘇州
留園內亭館樓榭高低參差，曲廊蜿蜒相續有七百米之多，頗有步移景換之妙。建筑物約占園總面積四分之一。建筑結構式樣代表清代風格，在不大的范圍內造就了眾多而各有特性的建筑，處處顯示了咫尺山林、小中見大的造園藝術手法。
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欣賞與評述
承德避暑山莊 清 河北承德
承德避暑山莊這座規模宏大的園林擁有殿、堂、樓、館、亭、、閣、軒、齋寺、等建筑100余處。承德避暑山莊的建筑布局大體可分為宮殿區和苑景區兩大分。苑景區又可分成湖區、平原區和山區三部分。承德避暑山莊宮殿區建筑風格獨特，它沒有紫金城宮殿之華麗感，建筑基座與民宅相似，青磚素瓦，裝修古樸淡雅，不施彩繪，木顯本色，顯得格外清爽、古樸、淡雅而恬靜。
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新知講解
園林:運用工程技術手段和藝術理論塑造地形或疊山理水，種植花草樹木，營造路徑及建筑物等所
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新知講解
園林構景:中國傳統園林擅長運用不同構景手法，最大限度地發揮空間的獨有特性。常見手法有借景、框景、漏景、夾景、對景、障景、添
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新知講解
疊山理水——中國造園的基本手法。隨形就勢，削低墊高，引水成池，筑土為山，使園林景致山美如畫、水秀如詩。
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課堂交流
通過網絡搜索或實地考察，賞析嶺南四大名園，探究嶺南園林有哪些藝術特色，互相之間交流說說。
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藝術欣賞
可園 清廣東東莞
以“小巧玲瓏、設計精巧”著稱，將住宅、庭院、書齋等藝術地揉合在一起。
在三畝三土地上，亭臺樓閣，山水橋榭，廳堂軒院一應俱全。園林布局高低錯落，曲折回環，空處有景，疏處不虛，是嶺南園林之珍品。
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藝術欣賞
梁園 清 廣東佛山
梁園 清 廣東佛山梁園總體布局以住宅、祠堂、園林三者渾然一體最具當地大型莊宅園林特色，是清代嶺南文人園林的典型代表之一，布局精妙，宅第、祠堂與園林渾然一體，嶺南式“庭園”空間變化迭出，格調高雅；造園組景不拘一格，追求雅淡自然、如詩如畫的田園風韻；富于地方特色的園林建筑式式俱備、輕盈通透；園內果木成蔭、繁花似錦，加上曲水回環、松堤柳岸，形成特有的嶺南水鄉韻味；尤以大小奇石之千姿百態、設置組合之巧妙脫俗而獨樹一幟。
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課堂練習
清暉園 明廣東佛山
余蔭山房 清廣東廣州
互相之間交流談談以下兩個園林的藝術特色
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課堂評價
本節課主要感知中國園林“天人合一”的設計理念和詩情畫意的藝術追求，學習從不同的園林景觀賞析中，理解因地制宜、疊山理水、巧于因借等造園手法，更好的去欣賞理解中國傳統園林藝術的獨特性。
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