資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
嶺南版美術(shù) 教學(xué)設(shè)計(jì)
課題 《我的第一次》 單元 五單元 學(xué)科 美術(shù) 年級 四年級
教材分析 教材設(shè)計(jì)了各種“我的第一次”相關(guān)的畫作，讓學(xué)生通過對畫作的學(xué)習(xí)，記錄下自己的“第一次”，讓學(xué)生了解不同作者所繪畫的作品，同時也提高學(xué)生的動手繪畫能力，符合四年級學(xué)生的教學(xué)目標(biāo)。
2022新課標(biāo)要求 了解圖文日記的變現(xiàn)形式，結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。能夠運(yùn)用圖文日記的方式和運(yùn)用夸張的手法表現(xiàn)“我的第一次”。喚起對往事的回憶，激發(fā)對美好生活的熱情。
學(xué)習(xí)目標(biāo)與核心素養(yǎng) 審美感知：通過對生活中出現(xiàn)的“第一次”進(jìn)行記錄，把美好的事物畫下來；藝術(shù)表現(xiàn)：運(yùn)用方法和手段對藝術(shù)進(jìn)行創(chuàng)作，表達(dá)思想情感；創(chuàng)意實(shí)踐：綜合運(yùn)用學(xué)科知識，緊密聯(lián)系生活，把生活中的小事都記錄下來；文化理解；通過對本節(jié)課的學(xué)習(xí)，深入了解和學(xué)習(xí)美術(shù)的意義。
學(xué)情分析 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生學(xué)會自主分析，自主實(shí)踐，來匹配好上課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，課堂上及時了解學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)狀態(tài)，更好的督促學(xué)生學(xué)習(xí)。
重點(diǎn) 運(yùn)用圖文日記的新形式，大膽表達(dá)“我的第一次”。
難點(diǎn) 運(yùn)用夸張的手法進(jìn)行繪畫。
材料準(zhǔn)備 彩筆，畫紙，橡皮擦等。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課 師：導(dǎo)入：在生活中，每個人都會遇到一些自己以前從未碰到的事。由于是第一次特別令人難忘，將它畫下來，日后看了一定非常有趣。 學(xué)生思考并回答問題 由此引出今天的教學(xué)內(nèi)容
講授新課 同學(xué)們還記得自己第一次刷牙，第一次騎自行車，第一次上學(xué)都是什么時候嗎？一起說說吧！今天我們要學(xué)習(xí)的畫作都是關(guān)于“我們的第一次”！同學(xué)們還記得自己第一次放風(fēng)箏是什么時候嗎，當(dāng)風(fēng)箏成功飛起來心里是怎樣的感受？“第一次放風(fēng)箏”右圖是梁培龍老師的中國畫作之一，我們一起來欣賞一下，同學(xué)們說說這幅畫帶給你什么樣的感受？一起說說吧！圖上的小朋友在放風(fēng)箏，風(fēng)箏線都纏在一起了。欣賞·感受第一次放風(fēng)箏牽引線糾纏成一團(tuán)，繞線板也掉在地上……小朋友快樂的動態(tài)表情是多么有趣而令人難忘。師：同學(xué)們都知道日記，那你們知道圖畫日記是怎樣的嗎？圖畫日記是以圖畫為主，文字?jǐn)⑹鰹檩o，文化一體的作品。圖文日記的構(gòu)成要素：1.畫面2.文字3.日期4.天氣“第一次參觀北京天壇”天壇小知識天壇，原名“天地壇”，位于北京市東城區(qū)永定門大街東側(cè)。為明、清兩代皇帝祭天、祈谷和祈雨的場所。是中國現(xiàn)存最大的古代祭祀性建筑群。第一次參觀北京天壇，我特別興奮，被中國這個偉大的建筑所震撼!同學(xué)們都寫過日記，日記可以是圖畫也可以是文字，當(dāng)然也可以是圖畫與文字的結(jié)合，我們可以在自己的日記里增加一些圖畫，寫上自己的感受，這樣看起來更生的有趣！（如左圖）除了水彩畫，現(xiàn)代畫，還有漫畫這種畫作種類，漫畫從以前的黑白逐漸演變成現(xiàn)在的五彩漫畫。我們可以看到這些圖片都非常的生動形象，并且運(yùn)用到“夸張”的手法來繪制。說一說觀察·發(fā)現(xiàn) 回憶 “我的第一次”回憶你的第一次拔牙，騎單車，坐飛機(jī)，溜冰，放風(fēng)箏……當(dāng)時的情景和心情是怎樣的？心情：惶恐，緊張，興奮，害怕……當(dāng)畫作運(yùn)用了“夸張”的手法，我們可以從畫作中人物的動作和表情體現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。動動手畫出你難忘的“第一次”表情和動態(tài)，要夸張，再配上時間等文字，就記錄了令你難忘的“印象”小貼士繪畫技巧：將人物的情緒和感受放大，可以更好的好想讀者傳達(dá)感情。大比拼同學(xué)們可以運(yùn)用今天所學(xué)的“夸張”的手法，畫出一幅讓人印象深刻的作品。師：最后進(jìn)行作品展示 學(xué)生回答問題學(xué)生欣賞作品，說出自己的感受學(xué)生了解圖文日記的構(gòu)成要素學(xué)生了解和學(xué)習(xí)夸張手法學(xué)生動手繪畫學(xué)生進(jìn)行小組比拼 引出下面的教學(xué)環(huán)節(jié)提高學(xué)生的課堂參與度增加學(xué)生知識技能了解夸張手法的含義，鋪墊后續(xù)學(xué)習(xí)提高學(xué)生的動手實(shí)踐能力檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果
課堂練習(xí) 同學(xué)們運(yùn)用夸張的手法繪制一張圖 學(xué)生動手實(shí)踐 提高學(xué)生動手實(shí)踐能力
課堂小結(jié) 本節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了圖文日記的寫作方法，欣賞了很多“第一次”相關(guān)的畫作，讓我們認(rèn)識到生活中的每一件小事都可以通過繪畫的方式來進(jìn)行總結(jié)和傳達(dá)，巧用夸張的手法可以讓畫作更加生動有趣，突出當(dāng)下事情所帶來的情緒，也可以更好的讓讀者感受到畫者想表達(dá)的意思。 總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容 對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行概括總結(jié)
板書 圖文日記夸張手法
課外拓展/課外閱讀內(nèi)容 瀏覽相關(guān)的圖文日記作品
特色資源分析和技術(shù)手段說明 網(wǎng)絡(luò)查閱 學(xué)生上網(wǎng)查閱資料 拓展延伸學(xué)生知識
教學(xué)反思 將學(xué)生的思考和實(shí)踐一起融入教學(xué)中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，和對知識的掌握。
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑