資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
嶺南版美術 教學設計
課題 《形形色色的民族樂器》 單元 五單元 學科 美術 年級 六年級
教材分析 本節課我們了解了民族樂器的多樣性和獨特性，能夠手繪或制作模型，了解民族樂器產生和發展的過程，通過繪制或手工制作體會民族樂器的造型特點，培養學生熱愛民族大家庭，熱愛民族藝術的情感。
2022新課標要求 了解民族樂器的多樣性和獨特。手繪或制作樂器，了解民族樂器產生和發展的過程。通過繪制或手工制作體會民族樂器的造型特點，感受民族文化。
學習目標與核心素養 1. 審美感知：了解和認識各種民族樂器； 2. 藝術表現：學會對樂器的特點進行總結賞析； 3. 創意實踐：能夠自己動手制作一個小樂器；4. 文化理解；了解民族樂特點，感受民族文化。
學情分析 形形色色的樂器介紹，不僅增加了學生的知識，而且還拓展了學生的知識面。
重點 民族樂器的簡易畫法或手工制作方法。
難點 手工制作中選材的巧妙，制作的精美。
材料準備 硬紙板，剪刀等。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 師：導入：同學們能說說中國的傳統樂器都有哪些嗎？ 學生思考并回答問題 由此引出今天的教學內容
講授新課 我們生活在一個多民族的大家庭，各式各樣造型獨特的民族樂器能演奏出美妙動人的樂曲，還能反映各民族的審美情趣和精湛的設計與制造工藝。常見的樂器類型：吹管樂器拉弦樂器彈撥樂器打擊樂器下面，我向大家介紹幾種民族傳統樂器。戰國編鐘，是一種大型的打擊樂器，興起于西周，盛于秦漢。編鐘的鐘架稱為鉅(jù)，由245個構件組成，設計精巧，比例適宜，結構牢固，可以拆卸。1978年夏天出土于湖北隨縣。編鐘是我國古代的一種打擊樂器，由青銅鑄成，它由大小不同的扁圓鐘，按照音調高低的次序排列起來。馬頭琴是蒙古民間拉弦樂器。蒙古語稱“潮爾”。是一種兩弦的弦樂器，有梯形的琴身和雕刻成馬頭形狀的琴柄，為蒙古族人民喜愛的樂器。相傳有一牧人為懷念小馬，取其腿骨為柱，頭骨為筒，尾毛為弓弦，制成二弦琴，并按小馬的模樣雕刻了一個馬頭裝在琴柄的頂部，因此得名。朝鮮族長鼓舞的長鼓為筒形，鼓身木質兩端粗，蒙以羊皮或驢皮，中間纖細。演奏時，將鼓橫在胸前。舞者或用手或用鼓槌擊出不同的節奏，隨拍而舞。自魏晉南北朝以來，漆器藝術從日常生活用具領域中大幅度退減。到了唐代，其統治地位逐漸被陶瓷器所取代。唐代漆器并不因此而受影響，漆工藝本身在新形勢下繼續發展，提高并出現了前所未有的獨特技法與精美作品。觀察發現你知道哪些民族樂器 他們來自哪個民族？你最喜歡的樂器是什么？有什么造型特點？笛子，屬于漢族樂器。通常由一根竹管制成，內部中空，外部呈圓柱形。是中國最具特色的吹奏樂器之一。中國笛子具有強烈的民族特色，發音動人，挽回笛子是中國民族樂隊中重要的旋律樂器,多用于獨奏，也可參與合奏。巴烏，簧管樂器，也叫“把烏”，流行于云南彝、苗、哈尼等民族中。常用于獨奏或為舞蹈和說唱伴奏。巴烏以竹為管體，上端留節，近節處嵌銳三角形銅質簧片（或刻制竹簧）， 留夾縫為吹口。巴烏音色柔美、渾厚，深受人們喜愛。以下有哪些是你認識的民族樂器 能說出它們的名稱嗎？了解了這么多的民族樂器，同學們最喜歡哪一個，一起用材料來制作一下。學習方法建議畫一張民族樂器圖或用合適的材料制作出你喜歡的民族樂器模型，然后集中展示。說說你所繪制的樂器的相關知識（如所屬民族造型特點等）。我們可以使用硬紙板，來制作拉弦樂器，可以用毛線或者橡皮筋作為“弦”，有彈性的皮筋，可以“彈”出聲音！鼓的制作：1.拿個圓柱形的容器（確保是空的），比如一個燕麥罐、爆米花罐、葡萄干罐，或者鋁罐。把蓋子拿下來。2.縱橫交錯地在罐口貼上許多電工膠帶甚至封口膠紙，貼到完全封閉罐子為止。3.量一下尺寸。剪裁一張圖畫紙，包在容器周圍，緊緊貼住罐子，然后用膠布黏住。4.如果想好看點可以裝飾一下你的鼓。用其他圖畫紙剪出各種形狀，貼在鼓的側面，你喜歡的話也可以畫在上面。5.試著做一些打出聲音更好聽的鼓棒。要做一對鼓棒，在鉛筆尾部揉皺一串紙巾，在表面貼上封口膠紙或電工膠帶，用同樣的方法做另一只鼓棒。6.試著打打鼓。現在可以玩一下你的鼓了！你可以按喜歡音樂的節奏來敲打。 學生了解樂器的常見類型學生了解一些民族樂器的由來和歷史發展學會對民族樂器的特點進行總結學生掌握“鼓”的制作步驟和方法 能夠對常見的樂器進行分類增加學生知識技能提高學生的總結概括能力提供學生的動手實踐能力
課堂練習 嘗試探索同學們的“民族樂器”是用什么材料制作的，你自己打算怎樣制作呢？ 學生完成課堂練習 鞏固本節課學習內容
課堂小結 本節課我們學習和認識了很多種民族樂器，了解了樂器主要分為四種，學會分析這些樂器的外形特點，總結，這些特點繪制成一幅畫，在用生活中廢棄的材料，制作出一個屬于自己的小樂器。 學生總結本節課學習內容 總結概括本節課教學內容
板書 樂器的種類民族樂器介紹
課外拓展/課外閱讀內容 學生嘗試使用其他材料制作民族樂器
特色資源分析和技術手段說明 上網查詢
教學反思 教學中加入更多的圖片，吸引學生學習的興趣。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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