資源簡介

小學美術教學設計
教 師 年級 二年級 科 目
課 題 2、《染色游戲》 課時 安排 一課時 授課時間
一、學情分析 二年級學生屬于小學低年級階段，認知能力相對較強，思維比較活躍，正是開發創作潛能的時候，這為本節課的學習奠定了良好的基礎。本節課的設置符合學生的年齡特點和認知水平。
二、教材分析 《染色游戲》是人教版小學美術二年級上冊第二課，教材的要求是學會運用折紙的方法去染色，形成美麗的圖案。
三、教學目標 知識與技能 初步了解扎染的基本知識，感受傳統藝術的精美。
過程與方法 掌握基本的折紙、染色的方法。用染好的紙做手工或裝飾物品。
情感態度與價值 引導學生通過創意折紙、染色、感受色彩之美，激發學生對藝術學習的興趣。
四、教學重難點 教學重點 能運用創意折紙進行染色，并用染好的紙做手工或裝飾物品。
教學難點 能運用多種折疊方法進行浸染練習，并將染好的紙做有創意的手工。
五、教學策略 通過感受傳統藝術—探索實踐—二次創作三個板塊，感受染色藝術的魅力。讓學生了解扎染藝術的基本知識；嘗試折紙、染色的技法；創意折疊紙張，學會用色彩的搭配效果，進行染色；在此基礎上進行二次創作，運用染色作品制作剪紙、花卉、蝴蝶等富有裝飾美感的作品，裝點生活。
教 學 過 程
教學步驟 教師活動 學生活動 設計意圖及資源
一、導入 1.欣賞圖片。 老師提問，圖片中的布是怎么制作出來的？ 2 播放制作的視頻《歐波扎染》 視頻欣賞：走進云南周城白族扎染，了解傳統的扎染制作方法。 3出示課題《染色游戲》，請同學們用紙體驗染色效果的美。 觀察圖片，并思考老師提出的問題。學生分組討論。 利用多媒體展示圖片，讓學生集中注意力。
二、探索新知 教師示范 染色作品制作的基本流程。 A.利用餐巾紙去折疊。 a.米 b.井 c.橫折等 B.然后用彩筆染色。 C.把染好的紙打開。 讓學生仔細觀察染色作品制作的基本流程 讓學生在回答觀察的過程中了解新知內容。
三、發展階段 1學生自己創作。 2.老師指導。 3.注意色彩搭配和諧美觀。 4.展示學生作品。 學生進行實踐操作。 讓學生更加的理解深刻。
四、知識拓展 利用染織好的作品去包裝物品。 學生欣賞。 擴展學生的知識面，了解更多的方法創作作品。
五、結束 1.作業：創意折疊紙張，并能運用一定的色彩規律進行染色 2.收拾整理，下課。 以愉快的方式下課。

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