資源簡(jiǎn)介

蜻蜓飛飛
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型 表現(xiàn)
教學(xué)目標(biāo)：
1.觀察蜻蜓，能夠說(shuō)出它們的外形特征，并抓住其基本特征進(jìn)行造型表現(xiàn)。
2.能夠結(jié)合簡(jiǎn)單的情景以蜻蜓為主題創(chuàng)作一幅有創(chuàng)意的作品。
3.養(yǎng)成善于觀察發(fā)現(xiàn)的習(xí)慣，懂得珍惜動(dòng)物，保護(hù)自然，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教師：PPT課件，老師范作、圖片或標(biāo)本。
學(xué)生：紙張，美術(shù)工具，收集與蜻蜓有關(guān)的藝術(shù)表現(xiàn)形式資料。
重點(diǎn)難點(diǎn);
重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生觀察并抓住蜻蜓的基本特征進(jìn)行表現(xiàn)，畫(huà)出有創(chuàng)業(yè)的作品。
難點(diǎn)：如何表現(xiàn)蜻蜓的不同姿態(tài)。
引導(dǎo)接段
創(chuàng)設(shè)音樂(lè)情景。
教師：老師今天給你們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的兒歌《小蜻蜓》，想不想聽(tīng)？
（師生律動(dòng)）兒歌唱的是誰(shuí)呀？（小蜻蜓）讓我們用掌聲把小蜻蜓請(qǐng)來(lái)和我們一起上課好嗎？
教師出示一只小蜻蜓。
通過(guò)各種媒體（圖片或標(biāo)本），引導(dǎo)學(xué)生欣賞蜻蜓的圖片，與學(xué)生一起談?wù)勻唑眩f(shuō)說(shuō)它的生活習(xí)性，知道它是益蟲(chóng)。讓學(xué)生仔細(xì)觀察并說(shuō)出蜻蜓的外形特征：眼睛、尾巴（腹部）、翅膀的特點(diǎn)。
發(fā)展階段
觀察了解有關(guān)蜻蜓的知識(shí)、身體結(jié)構(gòu)。教師：你都知道哪些有關(guān)蜻蜓的知識(shí)，能說(shuō)一說(shuō)嗎？學(xué)生：略。
教師總結(jié)：眼睛大、身體（胸、腹）有花紋，尾巴很長(zhǎng)、有兩對(duì)翅膀，又長(zhǎng)又薄，文理多。
同學(xué)們，你們喜歡蜻蜓嗎？為什么呀？你覺(jué)得它哪些地方漂亮？學(xué)生：略。
教師：同學(xué)們，我們了解了這么多有關(guān)蜻蜓的知識(shí)，這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)用各種方法來(lái)表現(xiàn)蜻蜓。
板書(shū)《蜻蜓飛飛》
老師展示范作，師范蜻蜓的畫(huà)法，注意身體的結(jié)構(gòu)和比例。
教師：你最喜歡哪一副，是用什么方法表現(xiàn)的？看了這么多漂亮的蜻蜓，你想用什么方法來(lái)表現(xiàn)啊？想給它穿什么花紋衣裳？
（設(shè)計(jì)圖意：鼓學(xué)生能結(jié)合多種方法來(lái)表現(xiàn)，發(fā)展個(gè)性、開(kāi)闊學(xué)生思維。）
自主表現(xiàn)階段
展示與評(píng)價(jià)階段
學(xué)生簡(jiǎn)述創(chuàng)作心得、創(chuàng)作感受。
（五）欣賞評(píng)價(jià)階段
1互相看看，誰(shuí)做的最漂亮
2..還想給誰(shuí)做的提點(diǎn)建議
（六）收拾與整理接段
教師展示手工作品，引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)展其他材料、方法表現(xiàn)蜻蜓。
（七）課后擴(kuò)展
展示利用對(duì)稱(chēng)的方法剪出彩色的蜻蜓，讓學(xué)生可以玩“飛”的游戲，也可以粘在作業(yè)紙上變成貼畫(huà)，再添加背景。

展開(kāi)更多......

收起↑