資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
《泥公雞》教學(xué)設(shè)計(jì)
課題 《泥公雞》 單元 第五單元 學(xué)科 藝術(shù) 年級 一年級上冊
教材分析 在中國民間美術(shù)作品中，公雞被表現(xiàn)得比較多，公雞以其獨(dú)有的寓意，吉(雞)祥如意，表達(dá)著人們對幸福，健康，快樂的祈求，公雞給人的感覺是憨態(tài)可掬，又雄赳赳氣昂昂。因此，各地民間藝人用聰明才智，抓住公雞的特征，還用夸張的手法制作出的一只只造型簡練、稚拙可愛的公雞形象，是人人喜愛的民間工藝品。教材中的泥公雞，讓我們感受到濃郁的鄉(xiāng)土氣息、獨(dú)特的裝飾意味以及民間藝術(shù)的博大精深。本課通過對泥公雞的欣賞與創(chuàng)作活動，不僅讓學(xué)生感受泥公雞的造型和色彩特點(diǎn)，而且培養(yǎng)學(xué)生對民間藝術(shù)的興趣與愛好，增強(qiáng)熱愛祖國、熱愛中華文明、熱愛家鄉(xiāng)的信念和歷史責(zé)任感。
學(xué)習(xí)目標(biāo)與核心素養(yǎng) 1.審美感知：了解公雞的基本結(jié)構(gòu)與特征及泥公雞的形象與造型特點(diǎn)。2.藝術(shù)表現(xiàn)：掌握泥公雞的制作技巧，并制作漂亮的泥公雞，培養(yǎng)動手能力。3.創(chuàng)意實(shí)踐：使用橡皮泥制作一個公雞造型，創(chuàng)新公雞的造型和顏色。4.文化理解：激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)泥塑藝術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生對民間藝術(shù)的興趣與愛好增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。
學(xué)情分析 一年級學(xué)生對手工制作表現(xiàn)得極其喜歡，對于眼前的制作工具和材料，忍不住把玩，即使沒有想好的制作對象，也能做得有模有樣，想象力很豐富，但孩子們的手指肌肉發(fā)育還不夠完美，制作的作品略顯粗糙，盡管如此，他們的作品不乏觀賞性和童性趣味，并且能夠體會到制作的快樂、與同伴互相幫助、合作的樂趣。
重點(diǎn) 認(rèn)識公雞各個部分,了解其特點(diǎn)，學(xué)習(xí)大公雞的制作方法
難點(diǎn) 細(xì)小部分的制作方法和如何把各部分連接得牢固。
材料準(zhǔn)備 橡皮泥、筆、牙簽等。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課 情景導(dǎo)入
講授新課 一、導(dǎo)入新課：（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題師：小朋友們，每天什么動物會咯咯的叫人們起床呢 學(xué)生舉手回答問題。總結(jié)：大公雞。我們哪位同學(xué)可以來幫忙回憶下大公雞的樣子 適當(dāng)時(shí)候課件展示公雞圖片。引導(dǎo)學(xué)生觀察大公雞的關(guān)鍵部位：雞冠尾羽師：老師這還有一只公雞呢!(出示泥公雞實(shí)物）來，摸一摸，感受一下，它是用什么做成的呢 學(xué)生回答：泥師：它確實(shí)是用泥做的。我們稱這種形式為——“泥塑”。板書課題：《泥公雞》。二、新課講解：師：我們今天看到的公雞又是被表現(xiàn)得比較多的，大家知道有什么特別的原因嗎 總結(jié)：公雞以其獨(dú)有的寓意，吉（雞）祥如意，表達(dá)著人們對幸福、健康，快樂的祈求。課件展示不同地域泥公雞的圖片。公雞 彩塑 貴州黃平公雞 彩塑 山西祁縣騎雞娃 彩塑 河北玉田泥塑藝術(shù)是我國一種古老常見的民間藝術(shù)。它以泥土為原料，以手工捏制成形，或素或彩，以人物、動物為主。尤其是小型泥塑，既可用來觀賞陳設(shè)，又可讓兒童玩耍。思考：這些公雞的模樣有什么不同？色彩不同造型不同各地民間藝人用自己的聰明才智，抓住公雞的特征，運(yùn)用夸張的手法制作出一只只造型簡練、稚拙可愛的公雞形象，是人人喜愛的民間工藝品。展示泥公雞圖片。師總結(jié)：我國各地民間藝人制作的泥公雞，造型簡練夸張, 色彩鮮艷,充分顯示了中華民族質(zhì)樸的審美情趣。師：泥公雞的造型、色彩、花紋是怎樣的？總結(jié)：造型頭：昂首打鳴身體：大致呈橢圓形雞尾：開五叉，寓意五行色彩雞肚為紅色，表吉祥幸福之意。雞冠為粉色，展現(xiàn)其青春活力。雞臉為黑色，彰顯陽剛堅(jiān)定之意。雞尾開五叉，寓意五行，顯示強(qiáng)大氣場。展示圖片鳳尾雞 彩塑 山西祁縣花紋雞身繪有牡丹，寓意民間傳統(tǒng)的大富大貴。師：小朋友們想擁有一只自己制作的公雞嗎？好，今天老師就和大家一起用橡皮泥做美麗的泥公雞。塑形上色完成課件展示復(fù)習(xí)步驟，強(qiáng)調(diào)各步驟需要注意的地方。三、藝術(shù)欣賞展示圖片：鎮(zhèn)濠泥雞 廣東江門鎮(zhèn)濠泥雞的雞頭上有小孔，孔中插著竹哨。雞頭、雞尾兩部分由一張可伸縮的牛皮紙連接，拉動時(shí)能發(fā)出“咯咯咯”的鳴叫聲。四、實(shí)踐練習(xí)。利用手中的工具和材料，選擇自己喜歡的顏色，單獨(dú)或合作完成制作活動，大膽創(chuàng)作大公雞形象。 學(xué)生積極回答問題。學(xué)生回憶、描述。觀察大公雞的模樣和特點(diǎn)。學(xué)生積極回答問題。學(xué)生思考回答問題。學(xué)生觀察比較各個地域泥公雞的特點(diǎn)。了解泥塑這一傳統(tǒng)文化。學(xué)生觀察圖片，對比不同并回答問題。學(xué)生觀察泥公雞的圖片。學(xué)生觀察圖片，思考并回答問題。學(xué)習(xí)了解泥公雞的造型、色彩、花紋的特點(diǎn)。學(xué)生掌握正確的制作思路。拓展了解鎮(zhèn)濠泥雞的特點(diǎn)。創(chuàng)新并講解創(chuàng)意作品的特點(diǎn)。 導(dǎo)入情景，了解學(xué)生清早起床的起床習(xí)慣，拉近和學(xué)生之間的距離。引導(dǎo)學(xué)生觀察公雞的造型，為之后課程的學(xué)習(xí)做好鋪墊。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引出課題。引導(dǎo)學(xué)生了解民間制作泥公雞的內(nèi)在含義，讓學(xué)生更加了解泥公雞的寓意。用大量的圖片引導(dǎo)學(xué)生思考泥公雞的特點(diǎn)，為后面的創(chuàng)新作鋪墊。激發(fā)學(xué)生對大公雞泥塑造型的了解和觀察能力。讓學(xué)生對公雞各部位有一個比較全面的認(rèn)識和熟悉，為后面的制作奠定基礎(chǔ)。通過各部分詳細(xì)的講解，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識泥公雞的造型、色彩和花紋等特點(diǎn)，進(jìn)一步了解泥公雞的特點(diǎn)，為之后的創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的泥公雞制作方法。拓展鎮(zhèn)濠泥雞的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步感受民間傳統(tǒng)文化的魅力。鼓勵學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、創(chuàng)造能力和交流合作。鞏固學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)成果。
課堂練習(xí) 利用手中的工具和材料，選擇自己喜歡的顏色，單獨(dú)或合作完成制作活動，大膽創(chuàng)作大公雞形象。 學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，個人完成創(chuàng)作任務(wù)。 通過創(chuàng)作實(shí)踐，檢測學(xué)習(xí)情況。
課堂小結(jié) 本課引導(dǎo)學(xué)生欣賞民間藝術(shù)品——泥公雞，讓學(xué)生感受美的熏陶，提高了學(xué)生的審美能力，引導(dǎo)學(xué)生了解公雞的外形特點(diǎn)和組成部分，動手創(chuàng)新不同造型和色彩的泥公雞，培養(yǎng)了孩子們熱愛民間藝術(shù)的情操。
板書 《泥公雞》造型色彩花紋
課外拓展/課外閱讀內(nèi)容 能夠仔細(xì)觀察大公雞的造型，并用橡皮泥制作一個簡單的大公雞，展開想象，制作出造型夸張、色彩豐富的公雞造型。
特色資源分析和技術(shù)手段說明 以引導(dǎo)學(xué)習(xí)為主，綜合運(yùn)用啟發(fā)式、直觀式和實(shí)踐式教學(xué)方法。通過播放視頻、圖片，讓學(xué)生欣賞、觀察、動腦、動口、動手，激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動各層次學(xué)生積極性。
教學(xué)反思 欣賞民間藝術(shù)品泥公雞作品這一環(huán)節(jié)，提供幾幅典型的有代表意義的作品，引導(dǎo)學(xué)生從外形和色彩兩方面去欣賞。通過對民間藝術(shù)家作品的欣賞，感受民族藝術(shù)的魅力和作品的含義，從而提高了學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)了孩子們熱愛民間藝術(shù)的情操，并激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。但發(fā)現(xiàn)學(xué)生之間，師生之間互動環(huán)節(jié)還不夠充分，有待加強(qiáng)。課堂氣氛還不夠活躍，有待激勵和渲染。能夠給每一個組提供一個老師或?qū)W生制作好的成品欣賞，更加直觀，欣賞效果會更好。
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泥公雞
第13課
（贛美版）一年級
上
01
新知導(dǎo)入
02
新知講解
03
藝術(shù)欣賞
04
實(shí)踐練習(xí)
05
教學(xué)目標(biāo)
06
課堂評價(jià)
01
教學(xué)目標(biāo)
了解公雞的基本結(jié)構(gòu)與特征及泥公雞的形象與造型特點(diǎn)。
01
02
掌握泥公雞的制作技巧，并制作漂亮的泥公雞，培養(yǎng)動手能力。
03
培養(yǎng)學(xué)生對民間藝術(shù)的興趣與愛好，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。
02
新知導(dǎo)入
小朋友們，每天什么動物會咯咯的叫人們起床呢
02
新知導(dǎo)入
大家記得公雞的樣子嗎？
雞冠
尾羽
公雞以其獨(dú)有的寓意，吉（雞）祥如意，表達(dá)著人們對幸福、健康，快樂的祈求。
03
新知講解
思考：這些公雞的模樣有什么不同？
公雞 彩塑
貴州黃平
03
新知講解
公雞 彩塑
山西祁縣
騎雞娃 彩塑
河北玉田
色彩不同、造型不同
我國各地民間藝人制作的泥公雞，造型簡練夸張, 色彩鮮艷,充分顯示了中華民族質(zhì)樸的審美情趣。
03
新知講解
泥公雞的造型、色彩、花紋是怎樣的？
03
新知講解
頭：昂首打鳴
身體：大致呈橢圓形
雞尾：開五叉，寓意五行
泥公雞的造型、色彩、花紋是怎樣的？
03
新知講解
雞肚為紅色，表吉祥幸福之意。
雞冠為粉色，展現(xiàn)其青春活力。
雞臉為黑色，彰顯陽剛堅(jiān)定之意。
雞尾開五叉，寓意五行，顯示強(qiáng)大氣場。
鳳尾雞 彩塑 山西祁縣
泥公雞的造型、色彩、花紋是怎樣的？
03
新知講解
雞身繪有牡丹，寓意民間傳統(tǒng)的大富大貴。
如何制作一只泥公雞？
03
新知講解
1.塑形
03
新知講解
2.上色
03
新知講解
3.完成
04
藝術(shù)欣賞
鎮(zhèn)濠泥雞 廣東江門
鎮(zhèn)濠泥雞的雞頭上有小孔，孔中插著竹哨。雞頭、雞尾兩部分由一張可伸縮的牛皮紙連接，拉動時(shí)能發(fā)出“咯咯咯”的鳴叫聲。
05
實(shí)踐練習(xí)
利用手中的工具和材料，選擇自己喜歡的顏色，單獨(dú)或合作完成制作活動，大膽創(chuàng)作大公雞形象。
06
課堂總結(jié)
本課引導(dǎo)學(xué)生欣賞民間藝術(shù)品——泥公雞，讓學(xué)生感受美的熏陶，提高了學(xué)生的審美能力，引導(dǎo)學(xué)生了解公雞的外形特點(diǎn)和組成部分，動手創(chuàng)新不同造型和色彩的泥公雞，培養(yǎng)了孩子們熱愛民間藝術(shù)的情操。
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