資源簡(jiǎn)介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
人教版《吉祥物的設(shè)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)（第2課第2課時(shí)）
課題 吉祥物的設(shè)計(jì) 單元 第三單元 學(xué)科 美術(shù) 年級(jí) 七年級(jí)
核心素養(yǎng)教學(xué)目標(biāo) 審美感知：1.對(duì)不同的吉祥物進(jìn)行審美評(píng)價(jià)，分析其優(yōu)點(diǎn)和不足之處，提高審美眼光。2.在設(shè)計(jì)過程中，能夠根據(jù)審美原則進(jìn)行自我評(píng)估和調(diào)整，使自己的作品更加美觀、和諧。二、藝術(shù)表現(xiàn)：1.你可以運(yùn)用繪畫、手工等多種形式，設(shè)計(jì)出具有獨(dú)特創(chuàng)意和美感的吉祥物。2.掌握吉祥物設(shè)計(jì)的基本方法，如夸張、變形、擬人等，能夠靈活運(yùn)用色彩和線條來表現(xiàn)吉祥物的特點(diǎn)。21世紀(jì)教育網(wǎng)三、創(chuàng)意實(shí)踐：1.發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)出新穎、獨(dú)特的吉祥物形象，體現(xiàn)個(gè)性化的創(chuàng)意。2.嘗試將不同的元素進(jìn)行組合和創(chuàng)新，探索新的設(shè)計(jì)思路和方法。四、文化理解：1.了解吉祥物在文化活動(dòng)和社會(huì)生活中的作用和意義，感受其背后的文化內(nèi)涵。2.通過對(duì)不同地區(qū)和國(guó)家吉祥物的研究，增進(jìn)對(duì)多元文化的理解和尊重
教學(xué)目標(biāo) 知道：知道部分著名吉祥物，了解他們的造型、色彩和年代、國(guó)度、代表哪個(gè)重要活動(dòng)。理解：能夠理解學(xué)校的文化與硬強(qiáng)拼搏、團(tuán)結(jié)友愛、理解包容的奧運(yùn)精神，明白設(shè)計(jì)對(duì)生活的作用。能做：能運(yùn)用擬人夸張的手法設(shè)計(jì)吉祥物。
講授方法 講授法：講解吉祥物的相關(guān)知識(shí)；演示法：通過多媒體展示優(yōu)秀吉祥物作品，并演示設(shè)計(jì)過程；討論法：組織學(xué)生討論吉祥物的設(shè)計(jì)方法步驟。
教學(xué)重點(diǎn) 創(chuàng)作吉祥物的設(shè)計(jì)步驟與方法；吉祥物的造型和色彩設(shè)計(jì)。
教學(xué)難點(diǎn) 吉祥物的設(shè)計(jì)與制作，學(xué)生對(duì)超輕黏土的塑形把握
教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生：課前用多種方法查閱有關(guān)吉祥物的資料，收集自己喜歡的各種吉祥物的圖片。教師：查閱吉祥物的有關(guān)資料，并收集一些吉祥物圖片，制作相應(yīng)的輔助課件。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
環(huán)節(jié)一：復(fù)習(xí)鞏固 提出問題：1.吉祥物設(shè)計(jì)上有哪些特點(diǎn)？2.吉祥物的設(shè)計(jì)有哪些要求？21世紀(jì)教育網(wǎng) 復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課所學(xué)知識(shí)。 加深對(duì)上節(jié)課所學(xué)知識(shí)的理解。
環(huán)節(jié)二：方法探究 引導(dǎo)學(xué)生欣賞吉祥物。布置任務(wù)一：我們要設(shè)計(jì)一個(gè)學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的吉祥物，你會(huì)采取哪些方法和步驟？引導(dǎo)學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)教材中的設(shè)計(jì)案例，讓學(xué)生了解吉祥物的設(shè)計(jì)步驟和設(shè)計(jì)方法。收集、整理素材—確定主題—組合設(shè)計(jì)方法總結(jié)：根據(jù)學(xué)生的闡述總結(jié)吉祥物的設(shè)計(jì)方法與步驟。講解一個(gè)吉祥物產(chǎn)生的過程。提問：設(shè)計(jì)吉祥物應(yīng)注意些什么？講解并舉例子說明。 根據(jù)老師布置的任務(wù)討論交流。自主閱讀學(xué)習(xí)教材中的設(shè)計(jì)案例，了解設(shè)計(jì)步驟和設(shè)計(jì)方法。闡述自己的理解。在老師的總結(jié)中進(jìn)一步認(rèn)知吉祥物的設(shè)計(jì)方法與步驟。并概括設(shè)計(jì)步驟。 通過任務(wù)問題、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)吉祥物設(shè)計(jì)的步驟與方法.是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的重要途徑。導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)教材中 自主閱讀學(xué)習(xí)教材習(xí)能力的重要的設(shè)計(jì)案例，讓學(xué)生了解中的設(shè)計(jì)案例，將學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行應(yīng)用。以模仿與實(shí)踐的方式啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生深刻理解吉祥物的設(shè)計(jì)思維。21世紀(jì)教育網(wǎng)
環(huán)節(jié)三：創(chuàng)作探究 布置任務(wù)二：校運(yùn)動(dòng)會(huì)在即，請(qǐng)同學(xué)們選擇喜歡的動(dòng)植物為運(yùn)動(dòng)會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)可愛的吉祥物吧！并說明要求。21世紀(jì)教育網(wǎng)創(chuàng)作指導(dǎo):教師巡回指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作，對(duì)于學(xué)生創(chuàng)作中出現(xiàn)的問題，及時(shí)進(jìn)行個(gè)別或集體講評(píng)，提出改進(jìn)建議。 設(shè)計(jì)一個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)吉祥物。 將學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)思維和實(shí)踐應(yīng)用能力。
環(huán)節(jié)三：作品展評(píng) 布置展示:安排學(xué)生進(jìn)行作品陳列和展示。引導(dǎo)評(píng)價(jià)：設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)作品進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)。 根據(jù)老師給的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)自己或同學(xué)的設(shè)計(jì)作品進(jìn)行欣賞與評(píng)價(jià)。 通過展示與評(píng)價(jià)，一方面讓學(xué)生得到鼓勵(lì)，另一方面培養(yǎng)了學(xué)生的鑒賞和表達(dá)能力，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步深刻理解吉祥物設(shè)計(jì)知識(shí)。
作業(yè) 學(xué)生利用超輕黏土將自己小組的設(shè)計(jì)完成立體作品。21教育網(wǎng) 根據(jù)要求進(jìn)行創(chuàng)作，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，發(fā)揮創(chuàng)意。 培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)意實(shí)踐能力。
課堂小結(jié) 運(yùn)動(dòng)會(huì)吉祥物是有趣而有代表意義的紀(jì)念品。它不僅大大活躍了比賽氛圍，也增加了人與人之間的友誼，營(yíng)造出節(jié)日的氣氛。我們也由此感受到吉祥物設(shè)計(jì)不僅僅是一項(xiàng)技能，更是一種表達(dá)文化內(nèi)涵，傳遞情感的方式。在未來的學(xué)習(xí)與生活中，我們將繼續(xù)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，不斷探索與創(chuàng)新，用我們的設(shè)計(jì)去影響世界，傳遞吉祥如意的美好愿望。 認(rèn)真聽講，回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。21世紀(jì)教育網(wǎng) 幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，加深吉祥物設(shè)計(jì)理念的理解。
板書
特色資源分析和技術(shù)手段說明 特色資源：中國(guó)美術(shù)館藏的版畫作品圖片，版畫制作工具和材料。技術(shù)手段：多媒體展示版畫作品，視頻演示版畫制作步驟。
教學(xué)反思 教后體會(huì)與反思：初中的學(xué)生已經(jīng)形成較為獨(dú)立的個(gè)性，有自已的主張，教師要把主角的位置讓給學(xué)生。要以學(xué)生為中心，教師應(yīng)該把自己當(dāng)做學(xué)生中的一分子，和學(xué)生一起參與作品的完成和討論，拉近自己和學(xué)生之間的距離，營(yíng)造愉快的學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生以輕松的心情去體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程中的樂趣，享受自己的勞動(dòng)成果。以一份真誠(chéng)的心與學(xué)生交流思想，把他們的藝術(shù)表現(xiàn)熱情培養(yǎng)起來，并留一個(gè)空間，讓學(xué)生的藝術(shù)個(gè)性體現(xiàn)出來。作為一名美術(shù)教師要相信每一位學(xué)生，尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，要讓學(xué)生接受我，自然而然就接受了我的教學(xué)，并能主動(dòng)的參與。通過這堂課，我發(fā)現(xiàn)原來一些學(xué)生有這么多的潛力可挖，連我這個(gè)做老師的都有點(diǎn)自嘆不如。的確，每個(gè)人的創(chuàng)意是無窮的，也許，新一代的學(xué)生對(duì)于卡通形象的理解是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過他們的老師的。當(dāng)然創(chuàng)意無窮，并非作品就是十全十美，但通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已基本掌握了吉祥物的設(shè)計(jì)方法。也許以后，他們不是專門的設(shè)計(jì)師，但他們可以從自己的創(chuàng)意中獲得生活的樂趣。在整個(gè)活動(dòng)中他們學(xué)得輕松、玩得愉快，并創(chuàng)作了一幅又一幅生動(dòng)、有趣的作品，課堂成為了同學(xué)們的樂園，我想這才是最重要的。
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21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁(yè) （共 2 頁(yè)）
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