資源簡介

8.2《登高》同步學案2024-2025學年統編版高中語文必修上冊
【課文導航】
一、學習目標
1.了解杜甫詩歌沉郁頓挫的藝術特點。
2.感受詩人憂黎元、悲天下的情操，理解杜甫詩中圣哲的形象。
3.把握詩歌的主要意象，感受意境之壯美，提高詩歌的鑒賞能力。
二、學法指導
1.能夠賞析詩歌情景交融的藝術特色，感受詩歌意境之美，體會沉郁頓挫的詩歌風格。
2.感受詩人深沉的苦痛和哀思以及作者憂國憂民、心系蒼生的情懷。
三、知識拓展
>>1．作者作品
杜甫(712—770)，字子美，河南鞏縣(今河南省鞏義)人，著名詩人杜審言的孫子。唐玄宗開元中，他南游吳越，北游齊趙，過著“裘馬清狂”的生活。天寶五年(746)，他到長安，進取無門，困頓了十年，才獲得參軍的小官。安史亂起，他流亡顛沛，竟為叛軍所俘；脫險后，授官左拾遺，不久又貶為華州司功參軍。乾元二年(759)，他棄官西行，度關隴，客秦州，寓同谷，最后到四川，定居成都浣花溪畔。曾在西川節度使嚴武幕中任職，官參謀、檢校工部員外郎。永泰元年(765)，他打算離蜀東去，途中留滯夔州二年。大歷三年(768)，攜家出峽，漂泊鄂、湘一帶，后死于赴郴州途中。
有《杜少陵集》。代表作 “三吏”和“三別”、《茅屋為秋風所破歌》等，集于《杜工部集》；（“三吏”為《石壕吏》《新安吏》和《潼關吏》，“三別”為《新婚別》《無家別》和《垂老別》）。
>>2．背景資料
此詩作于唐代宗大歷二年（767年）秋天，杜甫在夔州，這是五十六歲的老詩人在極端困窘的情況下寫成的。當時安史之亂已經結束四年了，但地方軍閥又乘時而起，相互爭奪地盤。杜甫本已進入嚴武的幕府，依托嚴武。
但是，后來嚴武病逝，杜甫失去依靠，只好離開經營了五六年的成都草堂，買舟南下。本想直達夔門，卻因病魔纏身，在云安待了幾個月后才到夔州。如不是當地都督的照顧，他也不可能在此一住就是三個年頭。而就在這三年里，他的生活依然很困苦，身體也非常不好。一天，他獨自登上夔州白帝城外的高臺，登高遠眺，百感交集。
望中所見，激起了意中所觸；蕭瑟的秋江景色，引發了他身世飄零的感慨，滲入了他老病孤愁的悲哀。于是，就有了這首被譽為“七律之冠”的《登高》。
>>3．知識鏈接
文化常識
（1）律詩：中國傳統詩歌的一種體裁，屬于近體詩范疇，因格律要求非常嚴格而得名。律詩在字句、押韻、平仄、對仗各方面都有嚴格規定。其常見的類型有五言律詩和七言律詩。
律詩每首四聯，依次稱首聯、頷聯、頸聯、末聯（或尾聯）；每聯兩句，上句稱出句，下句稱對句；每句的平仄都有嚴格規定，特別是第二、四、六字的平仄不得隨意變更；凡偶句都要押韻（首句可押可不押），一般押平聲韻，一韻到底；中間兩聯須對仗。
近體詩的絕句，也稱律絕，每首兩聯，平仄和押韻同律詩一樣，只是不一定對仗。
（2）登高節：我國農歷九月初九為重要的傳統節日——重陽節。它又名登高節、重九節。重陽節雜糅著多種民俗風情，主要有出游賞景、登高遠眺、觀賞菊花、遍插茱萸、吃重陽糕、飲菊花酒等活動。在古代，登高幾乎是重陽節的必需習俗。
近體詩
近體詩與古體詩（又稱古風）相對，是唐代形成的新詩體，嚴格講究格律，分為絕句（五言四句、七言四句）、律詩（五言八句、七言八句）、排律（八句以上）三種，以律詩的格律為基準。律詩格律要求嚴格，常見的有五言律詩和七言律詩，它們在格律上的規定如下：
①限字句。一般每首八句，分為四聯，分別叫作首聯、頷聯、頸聯、尾聯。每聯的上句叫出句，下句叫對句。
②定韻腳。每首詩偶句句末必須押韻，一韻到底，首句可押可不押。
③調平仄。詩句中每個字用平聲或仄聲，都有基本的規定，一般按照平仄交互的原則處理。
④講對仗。律詩的頷聯和頸聯必須對仗。對仗又分為工對、寬對等。工對要求詞性和意義嚴格對偶，寬對只要求詞性相近、意義大體相對即可。
悲秋
對蕭瑟秋景而傷感。語出《楚辭·九辯》：“悲哉！秋之為氣也。蕭瑟兮，草木搖落而變衰。”中國詩人很多是懷才不遇的文人士大夫，他們的政治抱負無法實現，不免要寓于他物以求自慰。秋天是收獲的季節，又是將近冬天的時候，看到那凋零的落葉，詩人們一方面感嘆歲月不饒人，另一方面也為自己一事無成而慨嘆，這樣就會產生悲秋的情緒。
>>4．原文解讀
《登高》
杜甫
【原文】風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。
【大意】秋風勁急，秋日天高，猿嘯悲哀凄清。水中的小渚上水清沙白，鳥在急風中飛舞盤旋。
【賞析】首聯著重刻畫詩人眼前的具體景物，形、聲、色、態一一展現。風、天、渚、沙、猿、鳥，構成了悲涼的秋景圖，“哀”字為全詩定下了“悲秋”的基調。
【原文】無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。
【大意】無邊無際的落葉蕭蕭墜下，沒有盡頭的長江奔騰而來。
【賞析】頷聯以仰視和俯視的視角，極寫肅穆蕭颯、空曠遼闊之景象，更賦予秋景以一種無窮無盡的時空感。
【原文】萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。
【大意】遠離故鄉，更添悲秋情緒。晚年百病纏身，而今又獨自登臨高臺。
【賞析】頸聯是對詩人顛沛流離生活的高度概括。詩人從空間、時間兩方面著筆，把久客最易悲秋、多病獨自登臺的感情，融入雄闊高渾的詩句之中。
【原文】艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。
【大意】一生艱難，常常抱恨于志業無成而身已衰老；衰頹失意，剛剛停下消愁的酒杯。
【賞析】艱難，既指自己生活多艱，又指國家多難。尾聯從白發日多、因病斷飲，歸結到時世艱難——這是詩人潦倒不堪的根源，憂國傷時之情躍然紙上。
四、整體感知
>>1．預習檢查
（1）古今異義
（1）百年多病獨登臺
古義：______________
今義：一百年的時間。
（2）艱難苦恨繁霜鬢
古義：______________
今義：苦和恨。
（3）萬里悲秋常作客
古義：______________
今義：指路程遙遠。
（4）艱難苦恨繁霜鬢
古義：______________
今義：艱苦困難。
答案：
（1）晚年 （2）極其遺憾
（3）指遠離故鄉 （4）指一生顛沛流離
（2）詞類活用
（1）艱難苦恨繁霜鬢（形容詞的使動用法，使……增多）
（2）無邊落木蕭蕭下（方位名詞用作動詞，落下）
>>2．圖文導航
>>3．主旨點睛
杜甫的“悲秋”飽含著自然之秋、季節之秋、人生之秋。融入了羈旅的愁思、身世的感慨、家國的憂傷，顯得沉郁厚重。即使人生潦倒，銷愁無途，仍憂國傷時；即使國事艱難，壯志未酬，仍心系家國。杜甫的悲是悲自然，是悲人生，悲國家，悲天下蒼生。
>>4．重點難點
「重點」
（1）有人評論“無邊”“不盡”用得好，請你簡要闡述一下理由。
答案：詩人仰望無邊無際、蕭蕭而下的樹葉，俯視奔流不息、滾滾而來的江水，在寫景的同時，深沉地抒發了自己的情懷。“無邊”“不盡”，使“蕭蕭”“滾滾”更加形象化，不僅使人聯想到落木窸窣之聲，長江洶涌之狀，也無形地傳達了韶光易逝、壯志難酬的感慨。
（2）頸聯和尾聯緊扣一個“悲”字，是詩人一生顛沛流離生活的高度概括，請分析“悲”的內涵。
答案：深秋葉落猿啼之悲；長年漂泊他鄉之悲；衰老多病之悲；孤獨無依之悲；憂國傷時之悲；因病斷酒，悲愁無以排解之悲。
「難點」
（1）《登高》全詩塑造了一個怎樣的主人公形象？抒發了怎樣的情懷？
答案：（1）形象：全詩通過對詩人肖像、身體狀況、心理、動作等方面的描寫，塑造了長年漂泊、憂國傷時、老病孤愁、壯志未酬的愛國詩人形象。
（2）情懷：詩人獨自登高遠望，縱目山河，俯仰宇宙，可謂壯懷激烈，慷慨悲歌。這里有對漂泊生涯的感嘆，有對老弱多病的嗟傷，但也有對自然的熱愛，對生命的執著。讓人感受到詩人憂國憂民、感時嘆逝的博大胸懷。
（2）杜甫是一位系念國家安危和人民疾苦的詩人。沉郁頓挫，是杜詩的主要風格。你是如何理解杜甫詩歌的“沉郁頓挫”風格的？
答案：觀點一：他的詩有一種深沉的憂思，無論是寫人民疾苦、懷友思鄉，還是寫自己的窮愁潦倒，感情都是深沉闊大的。沉郁，正是感情的博大；頓挫，正是感情的深沉。
觀點二：沉郁，應是指情感的深厚、濃郁、憂憤、蘊藉；頓挫，應指感情抒發得深沉含蓄。如杜甫極善于運用反復、重疊、對比、襯托等手段，使沉郁之情巧妙地寓于頓挫中，把沉郁頓挫昭然揭示在人們的面前。
觀點三：所謂沉郁，主要表現為意境開闊壯大，感情深沉蒼涼；所謂頓挫，主要表現為語言和韻律曲折有力，而不是平滑流利或任情奔放。如《登高》，前兩聯意境雄渾，后兩聯感情深沉，正體現了沉郁的特點；全詩情感表達沉著蘊藉，正體現了頓挫的特點。
（3）為什么用“嘯”而不用“啼”？
常有高猿長嘯，屬引凄異。——酈道元《三峽》
抬眼望，仰天長嘯，壯懷激烈。——岳飛《滿江紅》
兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。——李白《早發白帝城》
謝公宿處今尚在，淥水蕩漾清猿啼。——李白《夢游天姥吟留別》
答案：“嘯”描寫了叫的狀態，更能夠體現悲哀之情；酈道元《水經注》中記載：“每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。”“猿嘯”是凄異與悲哀的，一個“嘯”字完美詮釋了詩人內心積郁的爆發，“嘯”體現的不僅僅是悲傷的情感，這份“悲”更有力度！悲中有壯，悲中有憤。
五、文本特色
情景交融
情景交融指文藝作品中環境的描寫、氣氛的渲染跟人物思想感情的抒發結合得很緊密。表面寫景，實質寫情。明寫景，即字面都是景語；但是，其中又都暗含著情，正所謂一切景語皆情語。運用這種方法作文，能使情與景高度融合，所寫的景融入感彩，所抒發的感情又寄托在景物之中，從而達到景中有情、情以景顯、情景交融的藝術效果。
如《登高》前兩聯寫登高聞見之景，后兩聯抒登高感觸之情。由情選景，寓情于景，渾然一體，充分表達了詩人長年漂泊、憂國傷時、老病孤愁的復雜感情。前后四句落筆的角度雖然不同，但都圍繞著詩的中心——“悲秋”。全詩通過“望中所見，意中所觸”，描繪了江邊的深秋景色，抒發了詩人感事懷鄉的悲郁情懷。
『針對練筆』
請借鑒情景交融的寫法，寫一景物或者事物，要體現出特色，不少于200字。
答案：（示例）這一天我走在街上的花壇旁，忽然發現，這干渴得如同水泥灰的泥土里，居然萌生出幾點新綠，且自信地開出幾朵小花，黃燦燦的。它們在春天陽光的照耀下，竟透著那么一份欣喜，它們的根就扎在這塊毫不濕潤的土地上。它們，是以怎樣的毅力在這樣的土地上生長起來的啊？我索性停下腳步，俯身凝視著一朵小花，它向我微笑著。這樣一朵小花，兩片小小的葉子，像兩只舉起歡呼的小手，一根小莖，極綠，在春風吹拂中戰栗不止。它微小而精致，令人不忍觸碰。便是這樣一個小小的生命，一朵開放在春天里的小小花朵，猛然地讓我感悟到生命力的強大。在如此干燥的土地上，扎根，吸收到哪怕一丁點兒的養分，極頑強地生長出來，還綻開小小的花朵，即便是捧起這樣微小的喜悅，但它終是這春天里的花朵啊！它的呈現，嫵媚了枯燥的北國的春天。
【同步練習】
基礎過關練
一、基礎檢測
1．下列句中畫線字的解釋，不正確的一項是
A．渚清沙白鳥飛回（名詞，水中的小洲）
B．潦倒新停濁酒杯（副詞，剛剛）
C．惟覺時之枕席（動詞，感覺）
D．勢拔五岳掩赤城（動詞，超出）
2．對本詩詩句的誦讀斷句不正確的一項是
A．風急/天高/猿/嘯哀
B．無邊/落木/蕭蕭/下
C．百年/多病/獨登/臺
D．潦倒/新停/濁酒/杯
3．對下列詩句中畫線詞語的解釋，不當的一項是
A．渚清沙白鳥飛回 飛回：盤旋飛舞
B．無邊落木蕭蕭下 蕭蕭：樹葉被風吹落的聲音
C．萬里悲秋常作客 萬里：這里指到處漂泊，居無定所
D．潦倒新停濁酒杯 潦倒：政治上不得志
4．與“萬里悲秋常作客”句式相同的一項是
A．百年多病獨登臺 B．無邊落木蕭蕭下
C．錦瑟無端五十弦 D．一弦一柱思華年
二、課內閱讀
閱讀《登高》這首詩，完成5～6題。
登高
杜甫
風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。
無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。
萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。
艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。
5．下列對本詩的賞析，不正確的一項是（ ）
A．首聯用“風急”二字帶動全聯，中“風”“渚”“天”“沙”“猿嘯”“鳥飛”，對仗工整。
B．頷聯“蕭蕭”“滾滾”使“無邊落木”“不盡長江”更加形象，景象蕭瑟、闊遠。
C．“常”極言詩人客居他鄉之久，抒寫思鄉情切；“獨”突出孤獨無依，處境艱難。
D．“悲秋”二字是詩眼，前四句抒發登臺所感的悲情，后四句描寫登臺所見的秋景。
6．《登高》的首聯描繪了一幅怎樣的圖景？營造了怎樣的意境？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
7.補寫出下列句子中的空缺部分。
（1）(2022全國甲)杜甫《登高》中“　　　　　　　　,　　　　　　　　”兩句都使用了疊字,從聽覺、視覺上突出了對景傷懷的感受。
（2）杜甫《登高》中,“　　　　　　　,　　　　　　　”兩句寫詩人由眼前之景聯想到自己淪落他鄉、年老多病的處境。
（3）杜甫《登高》中,“　　　　　　　”呼應題目,更引出“　　　　　　　”,將自身命運和國家命運交織在一起。
（4）猿鳴之聲似哭似號,聞之令人傷心。古代詩歌散文中,詩人常借“猿”之聲抒發心中的哀怨、凄愴之情,如“　　　　　　　,　　　　　　　”。
鞏固提升練
一、(2024安徽師大附中期中)閱讀下面這首唐詩,完成問題。(9分)
前出塞九首(其九)
杜 甫
從軍十年余,能無分寸功
眾人貴茍得,欲語羞雷同。
中原有斗爭,況在狄與戎①。
丈夫四方志,安可辭固窮②
[注]　①狄與戎:古代少數民族。北方曰狄,西方曰戎。②固窮:安守貧賤窮困,不失氣節。語出《論語·衛靈公》:“君子固窮。”
1.下列對這首詩的理解和賞析,不正確的一項是(3分)(　　)
A.一、二句以一個老兵的口吻述說自己的經歷:從軍十年,卻無寸功,不免感到慚愧。
B.三、四句變換角度,批評一般將士看重名利,爭功貪賞,自己羞于與他們為伍。
C.五、六句揭示當前的局勢:中原地區戰火未息,更何況西北邊境還有異族侵擾。
D.全詩以第一人稱自陳心曲,語言質樸,感情真摯,令人感到真實、親切。
2.本詩最后兩句與《登高》的尾聯在情感表達上有何不同 請簡要分析。(6分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
二、(2023湖北荊州中學校聯考期中)閱讀下面這首唐詩,完成問題。(9分)
舍弟觀赴藍田取妻子到江陵,喜寄三首(其二)①
杜 甫
馬度秦山雪正深,北來肌骨苦寒侵。
他鄉就我生春色,故國移居見客心。
歡劇提攜如意舞②,喜多行坐白頭吟。
巡檐索共梅花笑,冷蕊疏枝半不禁。
[注]　①此詩為杜甫晚年流寓夔州(今重慶奉節),想搬家至江陵,得知二弟杜觀已攜家到江陵時所作。藍田,今屬陜西西安。江陵,今屬湖北荊州。②如意舞:晉朝王戎喜執如意起舞。如意,用來搔癢的工具。
3.下列對這首詩的理解和賞析,不正確的一項是(3分)(　　)
A.首聯寫詩人的遠行之苦:翻越冰天雪地的高山,從苦寒侵骨的北方而來。
B.頷聯寫弟弟為了詩人專門從藍田搬到江陵,這使詩人感到非常喜悅。
C.頸聯寫詩人得知喜訊后的表現:手執如意起舞,行坐吟唱詩歌。
D.整首詩洋溢著喜悅的基調,抒寫了兄弟間的相濡相呴之情。
4.全詩用了哪些手法表達詩人得知弟弟攜家到江陵后的心情 請簡要分析。(6分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
三、(2023北京懷柔區校考期中)閱讀下面這兩首詩,完成問題。(12分)
上李邕①
李 白
大鵬一日同風起,扶搖直上九萬里。
假令風歇時下來,猶能簸卻滄溟水。
世人見我恒殊調,聞余大言皆冷笑。
宣父②猶能畏后生,丈夫未可輕年少。
朱鳳行
杜 甫
君不見瀟湘之山衡山高,山巔朱鳳聲嗷嗷。
側身長顧求其群,翅垂口噤心甚勞。
下愍百鳥在羅網,黃雀最小猶難逃。
愿分竹實③及螻蟻,盡使鴟梟相怒號。
[注]　①李邕,唐代書法家,曾任渝州刺史。李白游渝州時謁見李邕,因不拘俗禮,放言高論,使李邕不悅,對李白頗為怠慢。李白臨別即贈《上李邕》,以抒心志。②宣父:孔子,唐太宗貞觀年間詔尊孔子為宣父。③竹實:傳說中鳳凰的食物。
5.下列對兩首詩中詩句的理解和分析,正確的一項是(3分)(　　)
A.“世人”兩句意為世人見我沒什么特別之處,聽到我的大言后都冷笑。
B.“宣父”兩句意為孔子尚覺后生可畏,您李邕不可輕視我年少。
C.“君不”兩句寫朱鳳立于高高的衡山巔,因為凍餓而嗷嗷哀號。
D.“下愍”兩句寫朱鳳憐憫百鳥身處羅網,尤其同情最小的黃雀。
6.下列對兩首詩的理解與賞析,不正確的一項是(3分)(　　)
A.“大鵬”兩句虛實結合,融情于景,營造了一種闊大蒼涼的氛圍。
B.“假令”兩句極盡夸張,充分體現了李白詩歌豪邁奔放的風格。
C.“側身”兩句運用細節描寫刻畫朱鳳形象,生動具體,有感染力。
D.“愿分”兩句用鴟梟怒號來襯托朱鳳的精神,使其形象更加鮮明。
7.同樣是寫鳥,李白與杜甫分別借“大鵬”“鳳鳥”表現了怎樣的思想感情 請結合詩句簡要分析。(6分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
---答案與解析---
基礎過關練
一、基礎檢測
1．
答案：C
解析：覺：音jiào，動詞，醒。
2．
答案：C
解析：應為“百年/多病/獨/登臺”，“獨”應單讀，“登臺”是一個詞，需要連讀。
3．
答案：D
解析：潦倒應指衰頹，失意。
4．
答案：A
解析：與例句都是省略句，省略主語“吾”。
二、課內閱讀
5．
答案：D
解析：說法相反，應是：前四句描寫登臺所見的秋景，后四句抒發登臺所感的悲情。
6．答案：首聯用高度凝練的十四個字勾勒出一幅登高遠眺的壯闊圖景：風急天高，猿啼悲哀，渚清沙白，飛鳥回翔，描繪了一幅氣勢磅礴的長江秋景圖，意境雄渾高遠。一個“哀”字具有千斤之力，讓景有了濃重的感傷色彩，營造出凄涼的意境。
7.答案　
(1)無邊落木蕭蕭下　不盡長江滾滾來
(2)萬里悲秋常作客　百年多病獨登臺
(3)百年多病獨登臺　艱難苦恨繁霜鬢
(4)(示例1)風急天高猿嘯哀　渚清沙白鳥飛回
(示例2)巴東三峽巫峽長　猿鳴三聲淚沾裳
(示例3)常有高猿長嘯　屬引凄異
鞏固提升練
1.A　“卻無寸功,不免感到慚愧”錯誤。一、二句“從軍十年余,能無分寸功”意為“轉眼十多年的當兵生涯,大大小小的功勛誰沒有呢”。由此可見,這兩句沒有體現對“無寸功”的慚愧之情。
2.答案　①本詩結尾兩句運用典故和反問的手法,表達了對征夫雖遭受不公、處境窮困,但不計較個人得失、心系國家安危的奉獻精神和愛國情懷的熱烈贊頌。
②《登高》的尾聯通過描寫詩人悲苦的身世經歷,直抒胸臆,表達了一生艱難、功業無成而身已衰老的抑郁苦悶,寄寓了憂國傷時之情。
解析　本詩結尾兩句“丈夫四方志,安可辭固窮”意為大丈夫為國志在四方,怎么可以因為不接受貧賤窮困而喪失氣節呢 這兩句運用反問的手法,化用《論語·衛靈公》中的“君子固窮”,寫征夫作為一個大丈夫,志在四方,絕不會因“窮”而失去氣節,由此可以看出征夫是一個胸懷坦蕩、忠貞愛國、志存高遠的忠志之人。通過寫征夫的遠大抱負,表達了詩人對其不計較個人得失、心系國家安危的奉獻精神和愛國情懷的贊頌。
《登高》的尾聯“艱難苦恨繁霜鬢,潦倒新停濁酒杯”意為一生艱難,常常抱恨于志業無成而身已衰老,衰頹不已,偏又剛剛停止了澆愁的酒杯。連用“艱”“難”“苦”“恨”四個字,突出了詩人內心的痛苦和郁悶程度之深,愁腸百結,傷了身體,失了流年,壯志未酬,身已衰老。通過直接抒情,將詩人窮困潦倒、孤苦無依的悲涼刻畫得淋漓盡致,表達了詩人憂國傷時的情懷。
3.A　“首聯寫詩人的遠行之苦”錯誤,應是寫杜觀一家的遠行之苦。
4.答案　①想象:首聯想象杜觀一家在冰天雪地中翻山越嶺而來的情景,表達了詩人對他們的牽掛之情。②比喻:頷聯用春天到來比喻詩人的心情,表達了詩人得知弟弟攜家遷至江陵后的喜悅心情。③用典:頸聯以王戎喜執如意起舞的典故表達喜悅之情。④擬人:尾聯運用擬人手法,移情入境,借梅花的歡笑表達詩人因弟弟攜家遷至江陵,兄弟即將團圓的喜悅和興奮。⑤動作描寫:以手執如意起舞、行坐吟唱詩歌、繞著檐楹踱步等動作描寫,表達了詩人得知消息后高興的心情。
解析　①想象:首聯“馬度秦山雪正深,北來肌骨苦寒侵”想象杜觀一家搬家時翻越冰天雪地的高山,行程艱苦,側面寫出詩人的牽掛。
②比喻:頷聯“他鄉就我生春色,故國移居見客心”用春天到來比喻詩人的心情,寫弟弟為了詩人專門從藍田搬到江陵,這使詩人感到喜悅。
③用典:頸聯“歡劇提攜如意舞”寫詩人聞知喜訊后的表現:手執如意起舞。以王戎喜執如意起舞的典故表達喜悅之情。
④擬人:尾聯“巡檐索共梅花笑,冷蕊疏枝半不禁”寫詩人繞著檐楹來回走動時,希望梅花和他一起歡笑,而那些疏枝上的梅花,也真有很多忍不住笑了起來。運用擬人手法,移情入境,借梅花的歡笑表達詩人因弟弟攜家遷至江陵,兄弟即將團圓的喜悅和興奮。
⑤動作描寫:“歡劇提攜如意舞,喜多行坐白頭吟”“巡檐索共梅花笑”寫詩人得知喜訊后的動作:手執如意起舞、行坐吟唱詩歌、繞著檐楹踱步。以動作描寫表達詩人得知消息后高興的心情。
5.B　A.“見我沒什么特別之處”錯,“殊調”意為“不同于流俗的言論”。“世人”兩句的意思:世人見我好發不同于流俗的言論,聽了我的豪言壯語后皆冷笑不已。C.“因為凍餓而嗷嗷哀號”錯,“嗷嗷”在這里是描摹朱鳳的叫聲,并非朱鳳因凍餓而發出的哀號聲。D.“尤其同情最小的黃雀”錯,“下愍”兩句的意思:朱鳳憐憫百鳥身處羅網,連最小的黃雀也不能逃脫。沒有體現“尤其同情”。
6.A　“虛實結合”錯誤,大鵬是《莊子·逍遙游》中的神鳥,并非現實中的動物,因而不是“實”。
7.答案　大鵬是自由和理想的象征。李白寫大鵬“扶搖直上九萬里”,即使風歇,“猶能簸卻滄溟水”。詩人以大鵬自比,寫其無論有風無風,都能實現不俗的理想和價值,表現了詩人此時豪情滿懷、直沖青云之志,體現了詩人年輕自信、不畏流俗的豪邁之情。
鳳鳥是祥瑞之鳥。杜甫寫鳳鳥“翅垂口噤心甚勞”“下愍百鳥在羅網”“愿分竹實及螻蟻”,借寫鳳鳥對眾鳥的憐憫,表達自己對底層百姓苦難生活的關懷及對欺壓百姓的惡勢力的憎恨和批判。
解析　李詩中,由“大鵬一日同風起,扶搖直上九萬里。假令風歇時下來,猶能簸卻滄溟水”可知,大鵬是自由和理想的象征。李白以大鵬自比,描寫了傳說中的神鳥大鵬起飛、下落時的浩蕩景象,表現了詩人此時豪情滿懷、直沖青云之志。“假令風歇時下來,猶能簸卻滄溟水”,寫即使大風停下來,大鵬落了下來,也會在江湖上激起波瀾。如果李白自比大鵬,那么李邕自然就是大鵬乘借的大風,李白在這里言明即使將來沒有李邕的相助,他也能在政壇產生非凡的影響。這正是對“世人見我恒殊調,聞余大言皆冷笑”的最好回擊,體現了詩人年輕自信、不畏流俗的豪邁之情。杜詩中,“翅垂口噤心甚勞”“下愍百鳥在羅網”“愿分竹實及螻蟻”等詩句表明鳳鳥仁愛善良,這也是詩人自身的寫照。那哀憐百鳥的“朱鳳”就是詩人自己的化身,而身在羅網中的“百鳥”就是底層百姓,“鴟梟”則是欺壓百姓的人。詩人借描寫鳳鳥對眾鳥的憐憫來表達自己對底層百姓苦難生活的關懷以及對欺壓百姓的惡勢力的憎恨和批判。
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