資源簡介

4.3《*“探界者”鐘揚》同步學案2024-2025學年統編版高中語文必修上冊
【課文導航】
一、學習目標
1．掌握閱讀人物通訊的方法，把握文章內容，梳理人物事跡，體會人物精神。
2．賞析文章語言，分析人物通訊的行文表達特色。
3．學習鐘揚認真負責的工作態度和高尚無私的愛國情懷，樹立正確的人生觀與價值觀。
二、學法指導
1.積累重要字詞；把握人物通訊特點。閱讀文本了解人物通訊的基本寫作特點，掌握閱讀人物通訊的方法。
2.體會本文表現人物的方法和通過事例、言行表現人物特點的手法以及襯托的寫作手法，掌握閱讀人物通訊的一般方法。
3.體會鐘揚在科學上的探索精神以及在工作上的犧牲精神和奉獻精神所表現出的崇高美。學習鐘揚認真負責的工作態度和高尚無私的愛國情懷，樹立正確的人生觀與價值觀。
三、知識拓展
>>1．作者作品
《“探界者” 鐘揚》作者葉雨婷,《中國青年報》記者。
1．鐘揚生平
鐘揚生前是一名植物學家，也是復旦大學生命科學學院教授、博士生導師。他長期致力于生物多樣性的研究和保護，率領團隊在青藏高原為國家種質庫收集了數千萬顆植物種子；他艱苦援藏16年，足跡遍布西藏最偏遠、最艱苦的地區，為西部少數民族地區的人才培養、學科建設和科學研究做出了重要貢獻。2017年9月25日，鐘揚在赴內蒙古為民族干部授課途中遭遇車禍，不幸逝世，年僅53歲。
2．《感動中國2018年度人物》鐘揚相關介紹
【人物事跡】鐘揚長期致力于生物多樣性研究和保護，率領團隊在青藏高原為國家種質庫收集了數千萬顆植物種子；鐘揚援藏16年，足跡遍布西藏最偏遠、最艱苦的地區，長期的高原工作讓他積勞成疾，多次住進醫院，但他都沒有停下工作。多年來，鐘揚為西部少數民族地區的人才培養、學科建設和科學研究作出了重要貢獻。
【頒獎辭】超越海拔六千米，抵達植物生長的最高極限，跋涉十六年，把論文寫滿高原。倒下的時候雙肩包里藏著你的初心、誓言和未了的心愿。你熱愛的藏波羅花，不屑于雕梁畫棟，只綻放在高山礫石之間。
>>2．背景資料
鐘揚長期致力于植物多樣性的研究和保護，率領團隊在青藏高原為國家植物種質庫收集了數千萬顆植物種子，足跡遍布西藏最偏遠、最艱苦的地區。長期的高原工作讓他積勞成疾，多次住進醫院，但他都沒有停下工作。多年來，鐘揚為西部少數民族地區的人才培養、學科建設和科學研究做出了重要貢獻。2017年9月25日，鐘揚在出差途中遭遇車禍，不幸逝世。2018年3月29日，中宣部追授鐘揚“時代楷模”的稱號。
>>3．知識鏈接
【人物通訊】
人物通訊是以寫人物的思想和事跡為主的通訊。一般有一個或幾個中心人物。
如果是報道群體形象的，也往往突出幾個比較典型的人物。
人物通訊有系統報道某個人物先進事跡的長篇通訊，也有表現人物片斷事跡的人物素描、人物特寫、通訊小故事。
人物通訊的主角：各行各業的英雄模范人物； 人們普遍關注的社會名流；在不同崗位上辛勤勞動與創造，為社會主義建設和中華民族偉大復興作出了巨大貢獻的普通人；某些對社會有警示作用的反面人物。
通訊與消息的區別：
對比角度 通訊 消息
報道對象 側重寫人 側重寫事
內容 詳細完整 簡要概括
表達方式 記敘、描寫、抒情、議論等（靈活） 以記敘為主
時效性 弱 強
四、整體感知
>>1．預習檢查
擬南芥（jiè） 戛然而止（jiá）
鼎鼎大名（dǐng） 毛坯房（pī）
調侃（kǎn） 疆域（jiāng）
奇葩 （pā） 屋脊（jǐ）
撰寫（zhuàn） 貢嘎（g?。?br/>悲愴（chuàng） 兜底（dōu）
>>2．重點詞語含義
①奇葩：本意是指奇特而美麗的花朵。常用來比喻珍貴奇特的盛貌或非常出眾的事物。也比喻人或事行為獨特，與眾不同。
②開門見山：比喻說話寫文章直截了當。
③雷厲風行：像雷一樣猛烈，像風一樣快，形容執行政策法令等嚴格而迅速。也泛指做事情聲勢大而行動快。
④跌宕起伏：形容事物多變，不穩定，也比喻音樂音調忽高忽低和故事情節的曲折。
⑤燙手山芋：比喻有好處而想得到、但又有麻煩不好處理的事物。
⑥戛然而止（jiá）：形容聲音突然中止。
>>3．題目把握
在把握課文主要內容基礎上，題目“探界者”在此通訊中如何理解？體現了怎樣的精神境界？
【提示】
“探界者”有多重含義：
（1）探學習工作之界 （2）探植物學之界 （3）探科普之界
（4）探教書育人之界 （5）探生命之界
這些充分體現了鐘揚把工作做到極致的工匠精神。
>>4．圖文導航
>>5．重點難點
「重點」
1．文章第一段為什么從擬南芥寫起？
【提示】①從擬南芥寫起能夠揭示文章主人公鐘揚的身份——植物學家，因為全世界有眾多的植物學家都在研究它。
②從擬南芥寫起，還把鐘揚與西藏、復旦聯系在一起，從而揭示了他的其他身份——援藏干部、教育專家等；也為下文寫鐘揚在西藏采集種子等事件做了鋪墊。
③從擬南芥寫起，還有助于揭示人物品格。因為植物學家很少涉足西藏，而鐘揚卻憑執著的品格在西藏發現了擬南芥。
2．“‘英雄’少年”部分，其中的“英雄”作何理解？結婚時，鐘揚24歲，已經不是少年了，作者為何還要把結婚這件事放在這一部分中？
【提示】①這一部分寫鐘揚與父親賭氣而考上中科大少年班；上了少年班后努力補習自己的弱科；無線電專業畢業卻進入了植物研究所工作，他用兩年的業余時間旁聽武漢大學生物系的課程，從而有了充足的知識儲備；面對對婚事猶豫不定的未婚妻，他直接開了二人的結婚證明?？梢姟坝⑿邸敝傅氖且环N勇于向困難挑戰、不服輸的精神。
②作者將結婚放入這一部分，因為在“脅迫”妻子結婚這件事上，同樣體現出了鐘揚的這種勇于挑戰困難、永不服輸的英雄精神。
3．本篇通訊從五個不同的方面體現了鐘揚的不同性格品質，請完成下表。
不同方面 性格品質
“英雄”少年
種子達人
科學隊長
“接盤”導師
生命延續
【提示】
不同方面 性格品質
“英雄”少年 勇于挑戰困難，學習勤奮、善于鉆研，做事雷厲風行
種子達人 生活儉樸，一絲不茍
科學隊長 甘于奉獻，不求回報
“接盤”導師 有責任，有擔當，關愛學生
生命延續 勇于探索，甘當先鋒
「難點」
（1）鐘揚在植物學研究、共產黨員的追求和教師的責任等方面有自己的價值觀。請結合材料，探究在鐘揚身上體現出的價值觀與人生的關系。
【提示】①價值觀是每個人的信念體系，它直接影響每個人的人生軌跡（理想追求、生存方式、道德品格和事業成就）。②鐘揚在事業追求上，胸懷天下，理想崇高，不怕吃苦。立志為祖國，為人類負責，建立種子的“寶庫”。③鐘揚作為共產黨員，頑強執著，腳踏實地，不計榮辱。他深深扎根艱苦環境，毫不畏懼，一生堅守他的人生追求。④鐘揚認為教師就要追求薪火相傳，他傾注心血培育學生、熱情投入科普教育。
（2）賞析下面句子中標紅的詞。
（1）這個15歲考入中科大無線電專業的少年，開始了他“不安分”的人生。
【提示】“不安分”本是貶義詞，指人的思想或行為不穩定，在一個相對好的環境中，還想要去做一些其他不穩妥的事情。此處用來形容鐘揚不安于現狀，而是勇于攀登科學高峰，在科研事業上不斷進取。貶詞褒用，更顯出鐘揚精神的可貴。
（2）盡管鐘揚對生活品質不講究，但對于種子卻一點也不將就。
【提示】“不講究”意思是不在乎，“不將就”意思是很在乎，兩個詞語音相近，意思卻不同。鐘揚不在乎的是個人生活品質，很在乎的是“種子”，這樣以對比的手法突出強調了鐘揚致力于科研的敬業奉獻精神。
（3）鐘揚在西藏大學理學院的一位同事說：“每次和鐘老師采種子都是驚險和驚喜并存。”
【提示】“驚險”和“驚喜”，雖都有“驚”字，表達的意思卻截然不同?！绑@險”寫的是鐘揚野外考察的惡劣環境，“驚喜”則寫的是他豐碩的考察成果。兩詞連用，生動形象，具有幽默色彩。
（3）復旦大學生命科學學院副院長盧老師分管研究生的培養工作，目睹了鐘揚在收學生時的不少“奇葩”事兒。
【提示】“奇葩”本用來比喻不同尋常的優秀文藝作品或非常出眾的人物；現在這個詞多用于貶義，多指讓人難以想象的行為。此處指鐘揚在收學生上與他人做法的截然不同，貶詞褒用，使語言輕松幽默。
（3）這篇通訊在表現人物優秀品質方面有哪些特點？
【提示】
（1）善于用事實說話。文章除了直接的評價，更多的是用事實說話，彰顯理性與客觀。比如用他的婚事表現他的雷厲風行，用他的小紙條上的工作安排表現他的忙碌、勞累和忘我精神。
（2）引用人物自己的話塑造人物形象。文章多處引用鐘揚的演講、文章、書籍中的文字，從不同層面表現他的品質。
（3）運用了正側面相結合的手法。
①正面刻畫：
a．刻畫人物語言。文章每一部分都有直接引用鐘揚的話，它們或是鐘揚與別人對話，或是鐘揚的演講內容，或是鐘揚寫的文字。
b．刻畫人物行為、事跡。如不挑剔住房，赴西藏采集種子，熱心科普事業等。
②側面刻畫：
a．通過他人之口講述鐘揚的事跡；
b．運用對比襯托手法，如寫鐘揚不在意生活品質與致力于種子收集的對比，藏族同事對其“大膽”的評價等。
（4）細節描寫生動傳神。文章多次運用細節描寫，表現對鐘揚的推崇之情。如文中對其衣著的細節描寫，生動地刻畫了其勤儉樸實的形象。
（5）采用小標題的形式。小標題是部分內容的綱領，文章圍繞小標題選材、組材，使人物形象特點突出、鮮明生動事跡更加典型感人。
（4）《喜看稻菽千重浪》與《“探界者”鐘揚》兩篇人物通訊在結構上有什么異同？試做簡要比較。
【提示】 同：都用小標題的方式結構全篇。異：《喜看稻菽千重浪》一文只采用小標題的方式結構全篇。作者按人物的品質和事跡分類，列小標題組織材料。而導語與后文是總分關系。后文四個部分又分別寫了他的工作態度、方法，學術精神、品格，道德操守、準則，個人理想、志向。這樣條理清晰明白，便于多角度立體刻畫人物形象?！丁疤浇缯摺辩姄P》一文采用導語加小標題的方式結構全篇，是典型的總分結構樣式，相對更為完整。同時，緊緊圍繞“探界者”這一寫作重心組織材料，重點突出，中心更為集中。
【同步練習】
　　
基礎過關練
1．下列各組詞語中，加線字的注音全都正確的一組是（ ）
A．調侃（kǎn）　 奇葩（bā）　 原核（hé）　 擬南芥（jiè）
B．收斂（liǎn） 撰寫（zhuàn） 奠定（jiàn） 腦溢血（yì）
C．悲愴（càng） 戛然（jiá） 擔當（dāng） 毛坯房（pēi）
D．跌宕（dàng） 婉拒（wǎn） 屋脊（jǐ） 超負荷（hè）
2．下列各句中，沒有錯別字的一句是（ ）
A．鐘揚共撰寫、翻譯、審校了10本科普著作，其中不乏《大流感》這樣的暢銷書?！洞罅鞲小愤@本書，內容包羅萬相，語言風格多變。
B．大家都建議鐘揚待在帳蓬里，他卻說：“我最清楚植物的情況，我不去的話，你們更難找。你們能爬，我也能爬?！?br/>C．他希望能讓更多的中小學生通過科學課程提高科學思維水平，讓更多的學生致力于青藏高原的種子事業。
D．很少有人知道，這細膩而又富有文彩的文字，竟出自這位看起來五大三粗的理工男之手。
3．填入下列橫線上的語句，排列最恰當的一項是（ ）
“________到那時，不知會完成多少人的夢想。”對于生命的意義，鐘揚這樣說。
①因為我的學生會將科學探索之路延續下去
②也許會在幾百年后的某一天生根發芽
③任何生命都有結束的一天
④而我們采集的種子
⑤但我毫不畏懼
A．③⑤④②① B．③⑤①④②
C．④②③⑤① D．①③⑤④②
4．下列句中加點成語使用錯誤的一項是（ ）
A．人最寶貴的是生命，而災難，卻讓一個個鮮活的生命戛然而止。
B．在警方雷厲風行地掃蕩之下，許多不法行業銷聲匿跡。
C．這部電視劇情節跌宕起伏，扣人心弦。
D．這篇文章五大三粗，故事情節漏洞百出，病句連篇，不可能發表。
5．下列語句表達得體的一項是（ ）
A．以上僅是鄙人的一家之言，權作拋磚引玉，感謝各位的聆聽。
B．這張照片是我倆艱難打拼時互相扶持的見證，我一定好好惠存。
C．我才疏學淺，說話辦事考慮不周，如果無意中冒犯了您，還望海涵。
D．學生會進行調查后將提出提高食堂服務質量的意見，責成校方盡快落實。
6．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是（ ）
云計算，尤其是共有云計算的運用，可以將所有的數據集中存儲到“數據中心”，即所謂的“云端”。 ， 。 ， 。 ， ，運行于網絡的數據隨時都有可能遭受安全威脅。因此，我們應清醒認識到保障數據安全的重要性，及早制定數據安全防范措施，全面筑牢數據安全防護墻。
①一旦云服務平臺安全管理出現疏漏
②必然會吸引更多的攻擊者
③但震驚世界的“棱鏡門”事件警示我們
④信息化網絡是支撐數據運行的物質技術基礎
⑤但敏感的數據一旦上了“云端
⑥必然導致數據泄露或丟失
A．④⑤⑥①③② B．⑤①②⑥③④
C．⑤②①⑥④③ D．⑥②①⑤④③
鞏固提升練
（一）閱讀下面的文字，完成下面小題。
材料一：
2008北京奧運會、殘奧會將中國志愿服務活動推向一個新的發展階段。這批被譽為“鳥巢一代”的奧運志愿者通過積極參與和真誠奉獻，在奧運會的平臺上展現、鍛煉和成就了自己，奧運會服務經歷給“鳥巢一代”志愿者烙下了深深的印記，可以發現，奧運志愿服務的實踐產生了一種共同的精神素養，志愿者分享的回憶背后所蘊含的價值取向與我國倡導的“愛國”“敬業”“誠信”“友善”等社會主義核心價值觀有著較高的契合。他們積極投身奧運這一全球性的體育文化盛典，充滿了對國家的熱愛和認同，展現出這代人的社會擔當和國際視野。因此，奧運志愿服務集體記憶可以作為潛在的精神遺產和志愿遺產，集體記憶的建構將對北京2022冬奧會有所助益。
（摘編自王艷等《“鳥巢一代”奧運志愿服務集體記憶與奧運遺產》）
材料二：
國務院印發的《中長期青年發展規劃（2016～2025年）》強調提升青年志愿服務水平、促進青少年的社會融入和社會參與，中國體育志愿服務事業在冬奧背景下的健全與發展將為青少年社會參與提供實現路徑。志愿服務是一種利他行為，是以不求物質回報為前提地為他人、社會團體或某項事業，乃至為整個社會提供援助。近年來學者們逐漸構建了以討論志愿者行為動機為主的解釋范式，比如人們可能因表達個人價值、增強自身意義、增長取業技能和強化人際關系等方面來進行志愿服務。志愿者的參與動機之所以重要，就在于志愿服務不能簡單地局限在無私奉獻的框架內，志愿服務對于志愿者的自我成長和公民參與社會建設也有重要意義。志愿服務的最終目的是在全體社會成員的心中內化志愿精神，形成一種面對社會、面向人生的個體態度和公民意識，在這種層面上，志愿服務所謂“推動人類發展和促進社會進步”的價值オ得以彰顯。
（摘編自李佳寶等《論冬奧背景下體育志愿服務與青少年社會參與》）
材料三：
近兩年，共享單車成為市民出行的新寵。然而，在共享單車發展正盛的同時，違規停車、私自上鎖、丟棄及破壞單車的現象也屢見不鮮。為了規范使用，共享單車公司也嘗試采取一些措施，除了運營人員加強維護之外，公司官方平臺也會以信用分獎懲的方式來鼓勵使用者對違規行為進行舉報，以此規范共享單車的使用。隨著舉報反饋機制的建立，在城市中涌現出一群單車獵人，他們是共享單車的使用者，在業余時間他們也會尋找并拍照舉報那些破壞共享單車正常使用秩序的行為，并將違規使用的單車搬到公共區域停放以維護共享秩序，他們將此稱為“打獵”。在自發參與共享單車秩序維護的過程中，單車獵人的這一行為也逐漸體現出在消費社會中使用者自下而上地參與社會治理的特點。作為消費者的單車獵人也逐漸體現出一定的公民意識，他們參與治理并形成網絡時代促進共享單車健康發展的新力量。
（摘編自許金鳳等《卷入的消費者一一以摩族獵人為例》）
1．下列對“志愿服務”相關內容的理解和分析，不正確的一項是（ ）
A．集體記憶的建構幫助“鳥巢一代”志愿者提升了志愿服務的水平，讓他們能夠更好地融入奧運會，最終成就自己。
B．2008年北京奧運會志愿服務的經歷對“鳥巢一代”志愿者產生了巨大的影響，他們將這段經歷內化為一種志愿精神。
C．志愿服務不能單純理解為志愿者只有奉獻，沒有獲得，其實志愿服務對于志愿者提升個人價值、增長職業技能等會有所幫助。
D．北京2022年冬奧會的志愿服務可以滿足一些青少年作為社會成員參與社會建設的愿望，為他們提供實踐的平臺。
2．下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是（ ）
A．“鳥巢一代”參加奧運志愿服務形成了集體記憶，其中蘊含的價值取向與社會主義核心價值觀的契合度較高。
B．共享單車公司除了讓運營人員加強維護外，還嘗試通過信用分獎懲的方式來幫助解決破壞單車等多種問題。
C．為了推動共享秩序的建立，單車獵人開始尋找并拍照舉報違規停放、私自上鎖和丟棄單車等不文明的行為。
D．單車獵人的群體性行為有助于規范共享單車的使用，構建在共享單車公司之外的民間力量參與治理的新格局。
3．單車獵人可以看作“新型”的志愿者，請結合材料分析這一說法的根據。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（二）閱讀下面的文字，完成各題。
劉醒龍：堅守的底線才是你真正的高度
都市時報：很久以前你就獲得過“人民文學新人獎”，時隔20年，你再一次獲得“人民文學獎"，感受有何不同？
劉醒龍：雖然已經無法回到從前，但感覺又被“勵志”了一回，覺得自己與那些虎頭虎腦的小伙子還有得一拼。
都市時報：《人民文學》的頒獎詞說：“《蟠虺》可謂劉醒龍近年創作的巔峰之作。”你也曾說過：“30年的創作生涯，一直是在尋找文學的高度。”你認為這個高度是什么？你找到它了嗎？
劉醒龍：既然來到這個世界，就沒想過活著回去！人生真的都是“蠻拼的”，當作家的也是一樣，好作品是拼出來的，算不上好作品的作品也是要“蠻拼的”才寫得出來。拼了多少年，以為站上一定高度了，定下神來一看，才發現自己所堅守的底線在哪里，那才是真正的高度。從這個意義上講，我覺得自己達到了心想達到的高度。正如比薩斜答，相比高度，其基礎的底線才是其舉世無雙的理由。
都市時報：你一向被視為中國當代“鄉土文學”的領軍人物，《蟠虺》的故事發生地卻是武漢這座大都市，因此很多人將它稱為你的“轉型之作”。是這樣嗎？
劉醒龍：我在20年前就寫過，城市是鄉村的夢想，鄉村是城市的故鄉！在我這里，從來就沒有所謂的“轉型”概念。一個人骨子里的東西是不會變的，就是想變也變不了。脫胎換骨是神仙才有的本事，寫作中的人最重要的反而是努力守住內心極度的秘密，與自己一輩子相伴相生。
都市時報：在你的長篇小說新作《蟠虺》中你創作了兩首別致的賦，你曾說：“它在小說中的出現另有特別的理由?！蹦懿荒苷f一說這特別的理由是什么？
劉醒龍：以往的小說，往往會借助人物或別的什么，來一段長長的議論，用以抒發那些特別的情懷?！扼打场分匈x的運用，可以看作是這方面新的創意。比如“20載清流，怎洗滌血污心垢斷腸” “佳人做賊，丑墨污香”縱然上下其手，難抵董狐一筆“蒼黃翻覆，霜天過耳，且與時光獻血會盟”這些句子富有力量與深意，可以成為小說的點睛之筆。還有一點，在現代化進程處于超高速的當下，對經典文體的重新實驗，有助于我們放慢心律，品味人生的抒情性，消減讓我們越來越覺得難以負重的占有欲。
都市時報：你的很多作品都搬上了大熒幕，在你看來，“文學作品”與“影視劇”兩者有何不同？《蟠虺》有沒有可能搬上大熒幕？
劉醒龍：小說能否改編成影視作品，我一向持隨緣態度?！扼打场窂膯柺赖浆F在，影視界的人一直沒斷過聯系，有些甚至談得很深入，不過，直到今天還沒有定盤。不確定的原因有很多，主要還是緣分不到。從文學的理由來看，好小說不一定非要改編成影視劇。也就是說，影視劇離不開文學，文學則可以與影視劇相隔八千里。
都市時報：你曾在接受采訪時說：“我從不寫大人物，只寫小人物。”為何總對小人物充滿敬畏？
劉醒龍：我本來就是小人物，也只了解小人物，所以除了小人物，我寫不了其他人物。話說回來，活在這個世界里的人其實都是免不了要吃喝拉撒的小人物。是男人的，見到美麗女子都會覺得賞心悅目；是女人的，見到鮮花寶馬都會顧盼流連。
都市時報：都說網絡和讀圖時代已經到來，你會經常在這些新媒體上閱讀嗎？你認為它們是否會取代傳統閱讀？
劉醒龍：我肯定不如此認為！人類將自己與動物區別開來的最偉大的發明便是文字。動物不認識字，但動物沒有不認識圖像的。再美的圖像也是圖像，再現代化的圖像也是圖像?；氐阶x圖時代，就等于讓人類回到原始社會。
（有刪改）
4．下列對材料有關內容的理解和分析，不恰當的一項是（ ）
A．劉醒龍認為好作品是拼出來的，算不上好作品的作品也要拼才寫得出來。
B．一向被視為中國當代“鄉土文學”領軍人物的劉醒龍，因為《蟠虺》的故事發生地是武漢這座大都市，所以把它稱為自己的“轉型之作”。
C．劉醒龍認為從文學的理由來看，好小說不一定非要改編成影視劇，文學可以與影視劇相隔甚遠。
D．這篇訪談包含以下幾個方面的內容：作品獲獎與寫作轉型，經典文體實驗的緣由，文學作品與影視劇的關系，傳統閱讀與網絡閱讀。
5．下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當的一項是（ ）
A．劉醒龍因作品《蠕虺》而獲得“人民文學獎”，這部作品可謂他近年來的巔峰之作，也是他一直在尋找文學高度的有力見證。
B．小說《蠕虺》寫法新穎，運用了兩首別致的賦，還用了大量的非常用漢字，表明劉醒龍堅持在作品中對經典文體進行實驗以及他對中華傳統文化的推崇。
C．《蟠虺》到現在還沒有改編成影視作品，原因有很多，主要是作者的認識問題，他認為好小說不一定非要改編成影視劇，他想讓人們慢慢品味紙質小說。
D．劉醒龍是當今為數不多的能堅守創作底線的作家之一，他喜歡寫現實中的小人物，也只寫小人物，對小人物充滿敬畏。
6．請簡要概括劉醒龍創作堅守的底線。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
---答案與解析---
基礎過關練
1.【答案】D
【解析】本題考查學生對漢字字音的識記能力。A項，“奇葩”的“葩”應讀“pā”；B項，“奠定”的“奠”應讀“diàn”；C項，“悲愴”的“愴”應讀“chuàng”，“毛坯房”的“坯”應讀“pī”。
2.【答案】C
【解析】本題考查考生識記現代漢語字音的能力。A項，“包羅萬相”應為“包羅萬象”；B項，“帳蓬”應為“帳篷”；D項，“富有文彩”應為“富有文采”。
3.【答案】B
【解析】本題考查語言表達簡明、連貫、得體，準確、鮮明、生動的能力。語段中鐘揚闡述了對于生命的意義的見解。按事理邏輯順序排列，首句應該是③，先交代清楚話題，可以排除C、D；⑤后面應該解釋“我”不畏懼的原因，接①；④②和后面的“到那時，不知會完成多少人的夢想”構成假設推理，連接緊密。可以排除A項。
4.【答案】D
【解析】本題考查正確使用成語的能力。A項，戛然而止：形容聲音突然而止。使用正確。B項，雷厲風行：像雷那樣猛烈，像風那樣快。比喻執行政策法令嚴厲迅速。也形容辦事聲勢猛烈，行動迅速。使用正確。
C項，跌宕起伏：形容事物多變，不穩定，也比喻音樂音調忽高忽低和故事情節的曲折。使用正確。D項，五大三粗：形容人高大粗壯，身材魁梧。這里是說“文章”，使用對象不當。
5.【答案】C
【解析】本題考查的是語言表達的得體的能力。A項，“聆聽”，虔誠而認真地聽，帶有尊敬的色彩。此處是指他人聽說話者，不合語境；B項，“惠存”，敬辭，請保存（多用于送人相片、書籍等紀念品時所題的上款）。不能用于自己；D項，“責成”，指定（專人或機構）負責辦好某件事，多用于上對下。此處說“學生會”責成“校方”，表達不得體。
6.【答案】C
【解析】本題屬于語句的排序題。從題干來看，這是屬于有語境的排序題，首先要推測緊承上文的句子。橫線前實際上談的是“云端”，與之銜接最緊的是⑤；“敏感的數據一旦上了‘云端’”，會招來“攻擊者”②，遭到“攻擊”，管理有可能會“出現疏漏”①，“出現疏漏”自然會導致“數據泄露或丟失”⑥。而③與④，與下文內容——重視網絡數據安全——密切相關，而且要重視最后一個橫線的標點是逗號，就能確定③排最后與下文連接。
鞏固提升練
【答案】
1．A “最終成就自己”無中生有。原文說“集體記憶的建構將對北京2022冬奧會有所助益”，但沒有說最終成就自己；再根據材料二“志愿服務所謂‘推動人類發展和促進社會進步’的價值才得以彰顯”等內容可知，奧運志愿服務集體記憶本質上是奉獻的，強調社會意義。
2．C “為了維護共享秩序的建立”錯誤。原文表述為“在自發參與共享單車秩序維護的過程中……”單車獵人的行為客觀上維護了共享秩序的建立，這是結果，而不是他們的目的。文中也說“隨著舉報反饋機制的建立”，單車獵人開始出現。
3．①單車獵人和志愿者的行為都是一種不求物質回報的利他行為，彰顯了“推動人類發展和促進社會進步”的價值；②二者的行為均屬于社會參與，體現了一種公民意識；③“新型”體現在：單車獵人屬于單車的消費者，他們是網絡時代促進共享單車健康發展的新力量，“打獵”的行為實際上是幫助公司進行運營的維護。
4．B 曲解文意。原文說的是“《蟠融》的故事發生地卻是武漢這座大都市，因此很多人將它稱為你的‘轉型之作’”“在我這里，從來就沒有所謂的‘轉型’概念”。
5．A B項，“還用了大量的非常用漢字”“對中華傳統文化的推崇”于文無據；C項，原文的表述是“主要還是緣分不到”“從文學的理由來看，好小說不一定非要改編成影視劇”，意即持隨緣態度，不刻意強求，選項曲解文意；另外，“他想讓人們慢慢品味紙質小說”無中生有；D項，“他喜歡寫現實中的小人物”表述有誤，原文的表述是“我本來就是小人物……所以除了小人物，我寫不了其他人物”。
6．底線：①堅守文學創作原則，追求文學高度；②堅守職業道德，創作健康的反映現實的文學作品；③堅守傳統閱讀；④對文學作品能否改編成影視作品，一向持隨緣態度。
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