資源簡介

標(biāo)題 七年級上冊道德與法治《增強安全意識》教學(xué)設(shè)計
核心 素養(yǎng) 目標(biāo) 政治認(rèn)同:培養(yǎng)增強安全意識，樹立珍視生命、維護健康的積極情感。 道德素養(yǎng):學(xué)會珍視生命的一些具體做法，掌握基本的自救自護方法。 法制觀念:追求真、善、美，弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，發(fā)揚民族精神的愛國情懷。 健全人格:了解增強安全意識的一些基本常識。 責(zé)任意識:懂得如何增強安全意識，熱愛生活，確立正確的人生觀。
教學(xué) 重點 增強安全意識的做法。
教學(xué) 難點 增強安全意識的意義。
教學(xué)過程
導(dǎo)入 探究一：增強安全意識的意義 安全標(biāo)語： 上有老，下有小，出了事故不得了。 司機一滴酒，親人兩行淚。 救援通道無阻礙，生命安全有保障開開心心上學(xué)去，平平安安回家來。 一個人下水，全社會擔(dān)憂。 網(wǎng)絡(luò)安全，人人有責(zé)，共筑網(wǎng)絡(luò)安全長城。 思考:閱讀上面的安全標(biāo)語，說說我們?yōu)槭裁匆鰪姲踩庾R 提示：生命安全是維系人的生命存在的條件和保障，也是我們創(chuàng)造和享受一切美好的前提。安全與每個人息息相關(guān)，我們所做的事情不僅影響到自己，也影響著他人。我們用心對待和做好事關(guān)安全的每一件事，既是對自己的生命安全負責(zé)，也是對家庭和社會負責(zé)。 探究二：怎樣增強安全意識 生活觀察： 從小到大，放假前一天，老師一定會叮囑的話是什么 注意安全!不要下河! 為什么每次都要反復(fù)強調(diào)
授新課 溺水案例分享：7月3日，云南省昭通市4名17歲左右的少年結(jié)伴游玩，其中3人下水游泳遇險，另1人跳入水中營救:遇險的3人獲救，但救人者卻沉入水底失聯(lián) 7月5日，浙江省寧波市李某旺、柴某某、李某富一起到山塘玩耍，后李某富不慎落入深水區(qū)，其余兩人施救未果，相繼溺水 7月16日，廣西壯族自治區(qū)一父親帶兩名孩子下河游泳，父親和大兒子不幸溺亡小兒子被救上岸。 交通事故案分享：2024年2月23日，海南陵水一輛三輪電動車在行駛過程中，三名學(xué)生攀爬上車廂乘坐，其中兩名學(xué)生不慎從三輪電動車摔落。事故造成一名學(xué)生受傷和另七名學(xué)生經(jīng)送醫(yī)搶救無效死亡。 2024年4月16日，四川宜賓市一群學(xué)生在過人行橫道時，一輛白色小轎車沖過，將兩名學(xué)生撞飛致一人當(dāng)場死亡，1人受傷送往醫(yī)院救治。 思考：從上述兩個案例我們能得到什么啟示？ 提示：在日常生活中，我們要牢固樹立安全意識，對那些可能會對自己或他人造成傷害的外在環(huán)境、人為侵害有所警覺和戒備，保護好我們的生命。 圖片分享：事故現(xiàn)場觸目驚心： 法律鏈接：道路交通安全法實施條例 第六十八條非機動車通過有交通信號燈控制的交又路口，遇有停幽信號時，應(yīng)當(dāng)依次停在路口停止線以外。 第七十條 駕駛自行車、電動自行車、三輪車在路段上橫過機動車道，應(yīng)當(dāng)下車推行，有人行橫道或者行人過街設(shè)施的，應(yīng)當(dāng)從人行橫道或者行人過街設(shè)施通過。 第七十二條 駕駛自行車、三輪車必須年滿12周歲駕駛電動自行車必須年滿16周歲。 材料分享：夏季北京持續(xù)高溫很多家長帶孩子到奧林匹克森林公園小溪嬉水。盡管周邊拉起警戒線，工有保安現(xiàn)場勸阻，但下水的人還是不少。據(jù)保安介紹，近期有孩子在戲水時進垕冏創(chuàng)摔傷。園方提醒奧森公園內(nèi)水域基本都為中水，不要下水游玩。 河南信陽一水庫溢洪道內(nèi)，有幾十人在溢洪道內(nèi)游泳，后邊赫然寫著“工程區(qū)域，禁止游泳”八個大字。據(jù)附近居民李先生介紹，在這里游泳人多的時候，都會有工作人員提醒，這里每年夏天都會有人溺水的事情發(fā)生，希望大家以安全為重。 思考：你怎樣看待他們的行為 這帶給我們什么警示 提示：①樹立規(guī)則意識。我們要自覺遵守規(guī)則，對自身行為是否安全作出恰當(dāng)評估，并及時糾正自己的不當(dāng)行為，從而有效地保護我們的生命。 探究二：增強安全意識的意義 交流討論： 討論一：你見過這樣騎摩托車的嗎 你對這位摩托車主的態(tài)度是: 自以為酷炫的后果是： 討論二：很多戶外探險者推崇景區(qū)的未開發(fā)區(qū)域，你的態(tài)度是: 案例分享：6月2日，臺州市黃巖區(qū)應(yīng)急管理局接到報警求助，稱有兩名驢友在野外落水失聯(lián)。 6月4日，相關(guān)部門通報兩名驢友被找到，經(jīng)確認(rèn)無生命體征。此前一些網(wǎng)友發(fā)布政略，將該址塑造為“徒步打卡點”。當(dāng)?shù)厝耸糠Q，石人峽是爛尾荒廢的景區(qū)，從未正視建成開放。 老師在日?？倳磸?fù)提醒： 不攀爬高處，不往窗外扔?xùn)|西，外出謹(jǐn)防高空墜物。 不爬野山，不游野泳，不去尚未開發(fā)、開放的景點旅游。 不輕信網(wǎng)友、不要擅自與網(wǎng)友見面;注意防范游戲充值詐騙、冒充好友詐騙等情形。 對于這些提醒 A同學(xué)覺得不耐煩，怎么這么多限制 B同學(xué)認(rèn)為，這些提示很有必要，是對我們的保護。 你怎樣看待兩位同學(xué)的觀點 說說你的理由。 提示：增強風(fēng)險意識。我們要能夠覺察潛在的威脅生命安全的因素，不因好奇去做一些危險的事情，也不盲目觸碰一些危險的領(lǐng)域。
板書 設(shè)計
課堂 檢測 1.某公司員工下班回家時恰巧看到一名女子不小心掉入河中。胡某立即翻過護欄，跳入河中，將女子往岸邊拉，成功求助了女子。我們從中可以感悟到 ①每個人的生命只有一次，只能珍愛自己的生命 ②生命是獨特的 ③當(dāng)他人的生命遭遇困境需要幫助時，我們應(yīng)伸出援助之手 ④我們既要珍愛自己的生命，也要尊重、善待他人的生命 A.②③ B．①② C．③④ D．①④ 下列對生命至上的理解正確的有 ①生命價值高于一切 ②生命至上意味著自己的生命最重要 ③生命至上意味著別人的生命同樣重要 ④生命至上，要求我們對生命有敬畏的情懷 ②③④ B．①②④ C．①③④ D．②④ 3.當(dāng)我們看到小草翠綠、樹影婆娑，聽見蟲鳴鳥叫、人群喧鬧，聞到清新的空氣、百花芳香時，我們感到萬物欣欣向榮，世界充滿生命力和無窮的希望。如果我們想生活在一個豐富多彩的世界里，就要 ①無視他人生命健康 ②尊重、關(guān)注、關(guān)懷身邊的每一個人 ③高高在上，獨領(lǐng)風(fēng)騷 ④敬畏生命，與周圍的生命休戚與共 A．②③ B．①④ C．①③ D．②④

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