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(共13張PPT)
第5課 算法的執行
浙攝版2023版 六年級上冊
學習目標
1.通過運行“雞兔同籠”程序，掌握算法執行的方法。
2.通過調試“雞兔同籠”程序，掌握程序調試的方法，初步具備完善算法與程序的意識。
復習鞏固
Python包含了 IDLE Shell 和程序編輯器兩個窗口。
IDLE Shell ：
用于顯示程序運行結果，也可以直接輸入單行代碼并運行。
程序編輯器：
用于編寫完整的程序并支持文件保存。
復習鞏固
賦值語句：使用賦值號“=”將右邊的值賦給左邊的對象。
輸出語句：print（）輸出1個或者多個對象（如數字，字符串）
多個內容之間用英文逗號分隔。
字符串需要放在英文單引號或雙引號之中
常見比較運算符：等于“==”
小于“<” 大于“>” 不等于“!=”
結果只有“真(True)”或“假(False)”
高級語言一般采，根據一定的規則要求來編寫程序。
請對照流程圖，閱讀程序代碼。
一、程序運行
tu=0
while tu<36:
ji=35-tu
if ji*2+tu*4==94:
print(ji,”只雞”,tu,”只兔”)
tu=tu+1
二、調試程序
嘗試自己輸入“雞兔同籠”程序并運行。
說一說：
你遇到了什么問題？
有沒有解決？
如何解決的？
小結：
1.Python中嚴格區分大小寫
2.Python中所有標點都必須在英文半角狀態下輸入。
3.Python用縮進和冒號區分代碼之間的層次。
二、調試程序
試一試：
修改代碼中雞、兔的總頭數與總腳數，觀察、記錄程序運行的過程與結果。
三、完善程序
思考：
調整后，程序可能不輸出任何結果，這不符合算法必須有輸出的特點，我們該怎么完善它？
三、完善程序
用 變 量“jie” 記 錄 此 題 是 否 有解
當 jie=1 時 表 示 有 解；
當 jie=0 時，表示無解，若無解需在算法結束前輸出“無解提示”。
請在此流程圖中修改算法。
三、完善程序
請完善此程序并運行：
tu=0
while tu<36:
ji=35-tu
if ji*2+tu*4==94:
print(ji,”只雞”,tu,”只兔”)
tu=tu+1
三、完善程序
思考：
雞兔同籠總頭數和總腳數發生變化時，需要用戶在代碼中手動調整，有沒有更好的辦法？
練一練
運行完善后的“雞兔同籠”程序，進行單步調試，繼續發現問題并提出完善算法的新創想。
謝謝聆聽

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