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【課題】1.4加速度
【奪百創優】（限時3min）：表揚前20名 我是第 名 得分： 批改人：
1.關于瞬時速度、平均速度、平均速率。下列說法正確的是（ ）
A.平均速度是質點在某段時間內運動的路程與所用時間的比值 B.平均速率就是平均速度的大小
C.瞬時速度是質點在某一位置或某一時候的速度 D.平均速度就是初、末速度的平均值
【學習內容】高中物理魯科版第一章第4節第28-31頁。
【學習目標】1.理解加速度的定義，知道其方向性的物理意義；
2.知道速度、加速度、速度變化量的關系；
3.會用加速度的定義式解答相關問題。
【素養目標】培養學生對自然界的好奇心，具有探索的興趣。
【學習過程】
（一）第一遍看書：認真閱讀教材第28-31頁，包括圖片和例題，并把重點內容畫下來。（5min）
（二）第二遍看書：再次細讀教材，思考并回答以下幾個問題。（7min）
1.加速度的定義？用什么字母表示？定義式？單位？矢量性？物理意義？
2.如何判斷物體做加速運動或減速運動？怎樣理解速度變化與加速度大小及方向的關系？
3.速度、速度的變化量、加速度的區別？
仿練1：關于速度、速度改變量、加速度，下列說法正確的是（ ）
物體運動的速度改變量很大，它的加速度一定很大
速度很大的物體，其加速度可以很小，可能為零
某時刻物體的速度為零，其加速度一定為零
加速度很大時，運動物體的速度一定很大
仿練2：爆炸性的加速度往往是跑車的賣點，某款跑車由靜止加速至100km/h只需4.2s。
求此車的平均加速度。
假設普通私家車的平均加速度是3m/s2，它們需要多長時間才能從靜止加速至100km/h？
【挑戰100分】（限時15min） 得分：
1.關于加速度的概念，下列說法正確的是（ 　）
A.加速度就是物體增加的速度 B.加速度反映了速度變化的大小
C.加速度反映了速度變化的快慢 D.加速度為正值，表示速度的大小一定會越來越大
2.（多選）物體沿直線運動，根據給出的速度和加速度的正負，對下列物體的運動性質判斷正確的是（ ）
A. v0<0,a>0,物體先做加速運動，后做減速運動 B. v0<0,a<0,物體做加速運動
C. v0>0,a<0,物體先做減速運動，后做加速運動 D. v0>0,a=0,物體做勻速直線運動
3.一物體做勻變速直線運動，當t＝0時，物體的速度大小為12 m/s，方向向東，當t＝2 s時，物體的速度大小為8 m/s，方向仍向東，規定向東的方向為正方向，則物體的加速度為(　　)
A．2 m/s2 B. -2 m/s2
C.4 m/s2 D．-4 m/s2
4.如圖所示，物體以5m/s的初速度沿光滑的斜面向上做減速運動，經4s滑回原處時速度大小仍為5m/s，則物體的加速度為（ ）
A. 10m/s2，方向沿斜面向下 B. 0
C. 2.5m/s2，方向沿斜面向下 D. 5m/s2，方向沿斜面向下
5．一個質點做直線運動，初速度的大小為2 m/s，末速度的大小為4 m/s，則下列說法錯誤的是(　　)
A．速度改變量的大小可能是6 m/s B．速度改變量的大小可能是4 m/s
C．速度改變量的方向可能與初速度方向相同 D．速度改變量的方向可能與初速度方向相反
6.某學習小組用如圖所示的裝置測量小車的加速度。測得遮光板的寬度d，用光電計時器分別測出遮光板通過兩個光電門的時間t1、t2和遮光板從光電門1運動到光電門2的時間t。
（1）遮光板通過兩個光電門時，小車的瞬時速度分別為v1= ，v2= 。在計算瞬時速度時應用的物理方法是 （選填“極限法”或者控制變量法）
（2）滑塊的加速度a= （用題中所給的物理量表示）。
【拓展題】
7.如圖，一個籃球從高h1=3.1m的籃球筐上由靜止開始下落，經t1=0.80s落到水平地面上，速度大小為7.7m/s，然后以大小為4.9m/s的速度豎直向上反彈，經t2=0.50s達到最高點，上升的高度h2=1.2m。已知籃球與地面碰撞的時間為0.20s，結果保留兩位有效數字，求：
籃球從開始下落到反彈上升至最高點過程中的平均速度；
籃球在上升過程中的加速度；
籃球在與地面碰撞過程中的加速度。

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