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人教版(2024)八年級上冊1.1 長度和時間的測量 課件(共20張PPT)

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  1. 二一教育資源

人教版(2024)八年級上冊1.1 長度和時間的測量 課件(共20張PPT)

資源簡介

(共20張PPT)
第1節 長度和時間的測量
第一章 機械運動
1.會根據日常生活經驗估時間,了解測量長度的工具及其發展過程。
2.了解誤差和錯誤的區別。
學習目標
在生產生活和科學研究中,經常要比較距離的遠近、時間的長短、溫度的高低……人們常常用自己的感覺器官去感知外界的情況。但是,僅憑感覺去判斷,不一定正確,更談不上準確。
要作出準確的判斷,得到精確的數據,必須用測量儀器來測量。
判斷小棒的長短
判斷兩橙色小圓大小
新課導入
長度單位
一、長度的單位
1.國際單位:米 符號:m
千米(Km) 米(m) 毫米(mm)
微米(um)納米(nm)
2.常用單位:千米(km) 分米(dm)
厘米(cm) 毫米(mm)
微米( m) 納米(nm)
新知講解
常用長度單位之間的換算
1cm
新知講解
長度測量儀器有哪些
直尺
卷尺
三角尺
常用的長度測量工具
1 . 常用測量工具
新知講解
游標卡尺
螺旋測微器
比較精確的的長度測量工具
新知講解
認識刻度尺
1.它的零刻度線在哪里
2.它能測量的范圍是多少
3.它的分度值(相鄰兩刻度線之間的長度,它決定測量的精確程度)是多少
1 . 看圖回答三問
新知講解
認識刻度尺
單位
零刻度線
量程
分度值
使用前認清刻度尺的單位、量程、分度值和零刻度線的位置。
(1)認:
新知講解
刻度尺要放正;有刻度的一邊要緊靠被測物體,與被測邊保持平行(重合),不能傾斜。
(2)放:
新知講解
(3)看:
讀數時,視線與刻度尺尺面垂直,估讀出分度值的下一位。
(4)記:記錄的測量結果應由數字和單位組成。
新知講解
了解一些長度
新知講解
時間的測量
1 . 古時時間測量工具
在古代,人們用圭表、日晷、沙漏等計時儀器來測量時間。你還知道有哪些測量時間的方法
日晷
圭表
古代青銅沙漏
新知講解
2.測量時間的工具:鐘、表;在運動場和實驗室常用停表。
3.時間的國際單位是秒,符號s;常用單位:小時(h)、分(min)等。
4.時間單位的換算
1 min=60 s
1 h=60 min
1 h=3 600 s
新知講解
典例分析

0.5 h=_____min 15 min=_______h
1.5 min=____s 300 s=_____min
30
0.25
90
5
新知講解
1.誤差產生的原因:與測量的人、測量工具、測量環境有關。因此,任何測量中的誤差是不可避免的。只能努力設法減小誤差,不可能消除誤差。錯誤與誤差不同,錯誤是由于采用不正確的測量方法和其他的一些人為主觀因素所得出的錯誤數據,因此在實驗中應該避免也能避免。
討論一下
什么是誤差
誤差是測量值與真實值之間的差異。
誤差
新知講解
2.減小誤差的途徑:選用更精密的測量儀器,改進實驗方法,熟練實驗技能等都可以減小誤差。在一般實驗中,減小誤差的有效途經是多次測量求平均值(這種方法對減小偶然誤差有效)。平均值要計算到比測量值多一位數字后再四舍五入,即平均值應保留與測量值相同的位數(只有一位估計數字)。
新知講解

典例分析
關于誤差,下列說法中正確的是( )
A.測量時,只要遵守操作規則,就可以同消滅錯誤一樣消除誤差
B.讀數時,估讀位數越多越準確
C.測量時,誤差不可避免
D.多次測量取平均值會使誤差增大
C
新知講解
單位
測量工具
定義
產生原因
誤差與錯誤的區別
減小誤差的方法
時間的測
量和誤差
時間的測量
誤差
歸 納
歸納總結
下節課再見!

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