資源簡(jiǎn)介

標(biāo)題 七年級(jí)上冊(cè)道德與法治《提高防護(hù)能力》教學(xué)設(shè)計(jì)
核心 素養(yǎng) 目標(biāo) 政治認(rèn)同：公共衛(wèi)生安全保障著人民的身體健康和生命安全。 道德素養(yǎng)：學(xué)會(huì)維護(hù)公共衛(wèi)生安全的知識(shí)和做法。 法制觀念：維護(hù)公共衛(wèi)生安全人人有責(zé)。 健全人格：我們都要爭(zhēng)做維護(hù)公共衛(wèi)生安全的小衛(wèi)士。 責(zé)任意識(shí)：懂得公共衛(wèi)生安全與每個(gè)人息息相關(guān)，我們都要爭(zhēng)做維護(hù)公共衛(wèi)生安全的小衛(wèi)士。
教學(xué) 重點(diǎn) 提高防護(hù)能力的做法。
教學(xué) 難點(diǎn) 提高危險(xiǎn)預(yù)判能力。
教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入 2024年8月3日凌晨，四川省甘孜州康定市姑咱鎮(zhèn)日地村突發(fā)特大山洪泥石流災(zāi)害，造成雅康高速公路康定至瀘定段日地1號(hào)隧道至2號(hào)隧道處沖毀、318國(guó)道康定姑咱鎮(zhèn)路段交通中斷。截至5日9時(shí)，災(zāi)害造成9人遇難、18人失聯(lián)。其中4輛車共11人墜入橋下（1人獲救、2人遇難、8人失聯(lián))，康定市姑咱鎮(zhèn)日地村7人遇難、10人失聯(lián)。 當(dāng)洪水、泥石流來(lái)臨,你的第一反應(yīng)是什么
授新課 據(jù)了解，各方組織武警、消防、民兵、安能集團(tuán)等專業(yè)搜救力量1660余人,協(xié)調(diào)直升機(jī)、無(wú)人機(jī)、挖掘機(jī)、應(yīng)急通信車等設(shè)備403余臺(tái)(套）投入搶險(xiǎn)。 四川省衛(wèi)生健康委調(diào)派心理醫(yī)生對(duì)受災(zāi)群眾進(jìn)行心理健康指導(dǎo)，當(dāng)?shù)亻_展醫(yī)療保障服務(wù)200余人次,并繼續(xù)做好受傷人員醫(yī)療救治工作。 為嚴(yán)防次生災(zāi)害，各方組織力量開展地質(zhì)災(zāi)害隱患排查及救援保障，加強(qiáng)對(duì)地質(zhì)災(zāi)害易發(fā)點(diǎn)等危險(xiǎn)區(qū)域的監(jiān)測(cè)巡查。 目前核災(zāi)查災(zāi)工作組已成立，正加快推進(jìn)災(zāi)損評(píng)估，研究制定過(guò)渡安置、永久安置、災(zāi)后重建等方案。 思考：此刻搶險(xiǎn)救災(zāi)人員與被困人員分別是什么心情？ 提示： 搶險(xiǎn)救災(zāi)人員的心情 ： 焦急與緊迫感、 責(zé)任感與使命感、 擔(dān)憂與關(guān)心 、 堅(jiān)定與勇敢 被困人員的心情 ： 恐懼與不安、 希望與期待、 無(wú)助與孤獨(dú)、 感激與感動(dòng) 解碼災(zāi)害數(shù)字： 2023年各種自然災(zāi)害共造成9544.4萬(wàn)人次不同程度受災(zāi) 因?yàn)?zāi)死亡失蹤691人 緊急轉(zhuǎn)移安置334.4萬(wàn)人次 倒塌房屋20.9萬(wàn)間 2023年發(fā)生生產(chǎn)安全事故4.9萬(wàn)起 2023年生產(chǎn)安全事故死亡3.46萬(wàn)人 思考：為什么提高防護(hù)能力這么重要？ 提示：面對(duì)生活中可能遇到的各種自然災(zāi)害、事故災(zāi)難、公共衛(wèi)生事件等，如果我們掌握有效的應(yīng)對(duì)方法，具有科學(xué)的自救、救他的能力，就能保護(hù)自己的生命，也能救助他人的生命。 判斷:以下圖片是哪些災(zāi)害或事故的征兆 思考：我們應(yīng)該如何提高自己的防護(hù)能力？ 提示：提高危險(xiǎn)預(yù)判能力。自然災(zāi)害發(fā)生之前,往往有兆可循，危險(xiǎn)大多可以預(yù)判;一些人為事故,經(jīng)過(guò)得當(dāng)考慮，本來(lái)可以避免。危險(xiǎn)預(yù)判能力不是天生就有的，我們要在日常生活中主動(dòng)學(xué)習(xí)安全知識(shí)，見(jiàn)微知著，對(duì)潛在的危險(xiǎn)作出科學(xué)判斷，防患于未然。 小游戲-我是逃生小能力 每當(dāng)屏幕出現(xiàn)一個(gè)詞，請(qǐng)你做出相關(guān)自救自護(hù)動(dòng)作。 地震、火災(zāi)、踩踏、溺水 教師提示： 地震 ：迅速找到堅(jiān)固的桌子、床下或墻角躲避，保護(hù)頭部和頸部，避免被掉落的物品砸傷。 如果在室內(nèi)，遠(yuǎn)離窗戶、鏡子、懸掛的物品以及外墻，以防被震碎的玻璃或倒塌的墻體傷害。 地震停止后，小心地從安全通道撤離，避免使用電梯，注意上方可能有掉落的電線或建筑碎片。 火災(zāi) ：立即用濕毛巾捂住口鼻，低姿勢(shì)快速向安全出口移動(dòng)，避免吸入有毒煙霧。 如果衣物著火，立即停下、躺下、打滾以撲滅火焰，切勿奔跑。 使用滅火器（如果受過(guò)訓(xùn)練且火勢(shì)不大）嘗試滅火，或立即報(bào)警并等待消防人員救援。 關(guān)閉身后的門窗，以減緩火勢(shì)蔓延。 踩踏 ：在人群中保持冷靜，盡量避免被推擠到墻邊或障礙物旁。 如果被卷入人群，嘗試與周圍人保持同步移動(dòng)，雙手抱胸保護(hù)自己，避免摔倒。 尋找堅(jiān)固的物體如柱子、墻壁作為支撐點(diǎn)，避免被人群擠壓。 一旦有機(jī)會(huì)，迅速向人群邊緣移動(dòng)，尋找安全出口。 溺水 ：保持冷靜，不要慌張，盡量放松身體，減少體力消耗。 如果不會(huì)游泳，立即呼救，并嘗試抓住漂浮物或岸邊物體。 會(huì)游泳者也應(yīng)謹(jǐn)慎，避免深水區(qū)或水流急的地方，采用仰泳等節(jié)省體力的方式等待救援。 如被水草、漁網(wǎng)等纏繞，不要驚慌，先解脫后再游泳，或呼救求助。 救援到達(dá)時(shí)，配合救援人員指示，不要掙扎，以免增加救援難度。 思考：我們應(yīng)該如何提高自己的防護(hù)能力？ 提示：提高避險(xiǎn)和逃生能力。平時(shí),我們應(yīng)當(dāng)積極參加安全演練活動(dòng)。在危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí),保持頭腦冷靜,就近、快速逃離到安全地帶;有效利用各種資源,以便求救和逃生。 小組合作:遇到以下情況如何處理 蜜蜂蜇傷、異物卡喉、流鼻血、他人暈倒 教師提示： 蜜蜂蜇傷 ： 移除蜂刺 ：用鑷子小心拔除蜂刺，避免擠壓。 沖洗傷口 ：使用肥皂水沖洗，中和毒液。 冷敷 ：冰敷減輕疼痛和腫脹。 就醫(yī) ：若出現(xiàn)過(guò)敏反應(yīng)，立即就醫(yī)。 異物卡喉 ： 海姆立克急救法 ：施救者站在患者后方，雙手環(huán)抱其腰部，一手握拳，拇指?jìng)?cè)抵住患者腹部正中線位置，另一手包住拳頭，快速向內(nèi)、向上擠壓沖擊，直到異物排出。 流鼻血 ： 止血 ：輕輕捏住鼻翼，向前傾斜身體。 冷敷 ：用冰袋冷敷鼻梁和頸部。 就醫(yī) ：若流血不止，及時(shí)就醫(yī)。 他人暈倒 ： 檢查意識(shí) ：輕拍肩膀，呼喚判斷是否有意識(shí)。 撥打急救電話 ：若無(wú)意識(shí)，立即撥打120。 心肺復(fù)蘇 ：必要時(shí)進(jìn)行心肺復(fù)蘇術(shù)。 思考：我們應(yīng)該如何提高自己的防護(hù)能力？ 提示：學(xué)習(xí)防護(hù)和急救知識(shí)與技能。如果我們能在平時(shí)多掌握一些防護(hù)和急救的知識(shí)與技能，在需要緊急救護(hù)時(shí)，就不會(huì)束手無(wú)策，并可以爭(zhēng)分奪秒地施救，為挽救生命贏得寶貴的時(shí)間。
板書 設(shè)計(jì)
課堂 檢測(cè) 1.公共衛(wèi)生安全保障著人類的身體健康和生命安全。下列措施中不是維護(hù)公共衛(wèi)生安全的做法的是 A.控制傳染源，阻斷傳染病的傳播 B.隨意丟棄生活垃圾，不進(jìn)行分類處理 C.加強(qiáng)傳染病檢測(cè)和報(bào)告體系，有效控制疫情擴(kuò)散 D.政府加大衛(wèi)生宣傳力度，提升公民衛(wèi)生素養(yǎng) 2.今年開學(xué)初，某初中開展了消防安全應(yīng)急疏散演練活動(dòng)。小明認(rèn)為“又沒(méi)發(fā)生火災(zāi)，沒(méi)有必要讓同學(xué)們感到緊張”。下列說(shuō)法最能說(shuō)服他的是 A.各種生命都有其存在的意義和價(jià)值 B.通過(guò)消防應(yīng)急疏散演練實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值 C.預(yù)判能力都是天生就有的，沒(méi)必要 D.通過(guò)演練，提高避險(xiǎn)和逃生能力，防患于未然 3.電梯給我們的生活帶來(lái)了很大的便利，但一旦電梯發(fā)生故障，可能會(huì)危及我們的健康與生命，因此電梯安全不容忽視。電梯突然下墜時(shí)，以下做法正確的是 ①立即按下緊急呼叫按鈕和所有樓層按鈕 ②試圖從電梯頂部或撬開電梯門逃生 ③整個(gè)背部、頭部緊貼電梯內(nèi)墻，呈一直線 ④腳尖點(diǎn)地，腳跟提起，膝蓋呈彎曲姿勢(shì) A. ①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

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