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(共22張PPT)
小雪花 過新年
小雪花
猜謎語
猜謎語
你們見過雪花嗎？
聽過雪花的歌嗎？
答案：雪花
《小雪花》所描繪的情景
《小雪花》是一首曲調優美、舒展、充滿歡樂情緒的兒童歌曲，歌詞描繪了飛雪飄飄的冬天，孩子們不畏寒冷，在雪地中歡樂玩耍、鍛煉的情景。
請你說一說還有哪些關于雪花的歌曲，能夠給大家唱一唱嗎？
過新年
教材分析
《過新年》是一首歡快、熱烈的兒童歌曲，二四拍，五聲Ｃ宮調式，單樂段結構。
歌曲采用了漢族民間音調和秧歌舞的節奏特點。
歌曲中用“咚咚鏘”模擬鑼鼓聲，增添了歡快、熱烈的節日氣氛，把孩子們喜氣洋洋過新年的歡樂場面描繪得十分生動。
學情分析
小朋友們學習認真，在學習方法上多采用互動式、小組式、集體合作式學習，所以課堂氣氛比較活躍，老師要特別注意課堂秩序和紀律。
教學準備：
1. 鑼、鼓各一面。
2. 課件《過新年》。
3. 彩色紙。
教學目標
1. 用歡快活潑的聲音演唱《過新年》，讓學生感受節日的氣氛。
2. 通過語言與節奏模仿，鍛煉學生聽辨能力和節奏感 。
3. 采用分組討論學習形式，培養學生自主性學習和合作性的學習的意識。
教學重點，難點
重點：用歡快活潑的聲音演唱歌曲，并用鑼、鼓節奏配唱歌曲。
難點：“鞭炮聲聲鑼鼓響”、“唱歌跳舞多歡暢”旋律配詞演唱。
唱歌 跳舞 多歡暢
鞭炮聲聲 鑼鼓響
知識結構的導入。
意圖。
解決難點。
學習重點的解決
第一句學生先跟著老師學習歌曲中有鑼鼓節奏的部分。（方式：老師說，學生模仿。）
第二句采用學生自學學習的方式。
第三句采用學生小組學習的方式。
咚 鏘 咚咚 鏘
咚咚 咚咚 鏘
咚 鏘 咚鏘 咚 咚 鏘
1
2
3
小組匯報
分成表演組，歌唱組，鑼組和鼓組，讓小朋友們分組表演。之后再交換進行。
這樣做的意圖是進一步的鞏固所學習的歌曲，鍛煉小朋友們表現和創造能力以及集體合作的能力。
小結
《過新年》這是一首歡快活潑的歌曲，講述的是過年喜慶的場面，也是一首易學易唱的歌曲。通過學習這首兒歌讓學生感受過年喜慶的場面。
新年好！
謝謝~

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