資源簡介

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《第2課 校園創美》教學設計
教學內容分析
《校園創美》是人美版七年級上冊第四單元第二課的內容，屬于設計應用學習領域，通過學習，學生可以了解海報和請柬的構成要素和設計原則，并通過綜合運用，對優秀作品進行全面的賞析，體驗作品的獨特風格和設計特點，感受作品的深刻內涵，領會創意在設計中的作用和魅力。
學情分析
本課的教學對象為七年級學生，在該階段的學生已經掌握的欣賞美術作品的基本角度和方法，可以用語言或文字等多種形式來表達感受和認知，但對于學生能根據活動主題設計一幅有創意的海報和請柬，還需要提升學生的分析能力、形象思維能力和創新能力。
教學目標
1、審美感知：了解海報和邀請函設計的基本知識，及人文精神，加深對海報和邀請函作品的形式語言的認識和理解，從而豐富和提高審美知覺的能力。 2、藝術表現：明確海報和邀請函的含義，了解海報和邀請函設計不同版式和創作要素等，體會海報和邀請函的藝術特點及經典代表作。 3、創意實踐：掌握海報和邀請函的設計步驟和制作方式。 4、文化理解：幫助學生在生活中學會欣賞海報和和邀請函的藝術，啟發和培養學生的想象力和創新能力。
教學重難點
重點：了解掌握海報和邀請函的構成要素、設計原則及創意方法，設計一幅有創意的海報和邀請函。 難點：根據活動主題設計一幅有創意的海報和邀請函。
教學過程（第一課時）
P1 校園創美 師:同學們，校園藝術節是師生交流，家校共育的盛會，通常我們會先粘貼海報進行前期的宣傳，還會派發邀請函邀請同學、老師、家長共同參與。如果你是設計師，你會如何通過海報和邀請函來宣傳校園藝術節。 海報與邀請函作為便利有效的宣傳手段，在校園藝術節中發揮重要作用。本單元，我們將學習海報與邀請函的設計方法，大家可以將設計好的校園標志巧妙運用到海報和邀請函中，為校園藝術節設計一套宣傳品。 P2師:我們上節課學習了藝術節的標志設計，還有邀請函設計、海報設計、吉祥物設計。 P3p4 師:下面我們一起欣賞藝術節海報，感受藝術節海報的魅力。開啟我們海報的設計之旅吧。 P5師:請回答老師兩個問題： 1、你認為什么是海報？2、海報有什么作用？ 生：有圖案，有時間、地點、有事件 生：告訴一些信息, 師:傳遞信息 生：宣傳 P6 師:是的，海報又叫招貼，主要用于文藝演出、展覽會、體育比賽等活動的宣傳，是信息傳播的一種重要媒介。 P7 師:校園的每一次主題活動都要廣而告之，一般海報貼在什么位置？ 生：一張漂亮的海報貼在醒目的位置 師：海報總能吸引同學的目光，激起同學們濃厚的興趣。為什么呢？ 生：顏色醒目，圖案新穎，有趣，吸引人、、、 P8 師: 老師帶來一幅海報，我們一起看看這幅海報要傳達哪些內容給我們？ 生：文字告訴我們是第22屆上海國際電影節 生：主題為“創生萬象，幕后為王” 生：形象為美猴王，從幕后探出頭來、、、 師: 是的。第22屆上海國際電影節，主題為“創生萬象，幕后為王”，靈感來源于上海美術電影制片廠出品的影片《大鬧天宮》。海報力求貼近電影的視覺效果。拉開的水幕既是影片中經典場景的變形，又讓觀眾聯想到電影節即將拉開的帷幕。而象征第22屆的字樣“22”則巧妙點綴在孫悟空頭上的緊箍兒上。“美猴王” 從臺前走到了幕后，靈動俏皮的雙眼聚焦在緊盯著舞臺的觀眾身上，仿佛與觀眾共同期待著電影創作者們為大家帶來驚喜。 P9師: 想一想，你覺得一幅好的海報應該具備哪些要素 生：有創意圖形，醒目的文字，靚麗色彩，新穎版式…… P10師:同學們概括的很好！海報的構成要素是： 一、圖形 二、文字 三、色彩 四、版式 P11 師: 首先，文字主標題是海報所傳達的主要信息，內容應該簡潔、 精煉，能吸引人們的目光;說明文字應言簡意賅，字號應大小錯落，注意在版面中整體把握文字的主次關系。 師:其次，圖形海報設計通常圖文并茂，圖形的選擇一定要與主標題文字所表達的內容有關。 P12師:色彩：海報顏色要符合主題，突出畫面層次，引人注目。 師:版式：海報的版式是指海報的尺寸以及文字、圖案的版面布局，各部分之間應突出主次關系，整體和諧美觀。 P13 師:我們了解海報設計要素，那么如何將這些要素組合起來更美觀的，這就要設計到海報設計的版式，我們一起學習常見的幾款，思考，你在設計時會借鑒其中的哪種或者哪幾種？ 師:首先看最常見的是標準型， P14師: 中庸點是標題型 P15 師:中軸型是傳統的 P16師:斜置型呈現給人活躍的感受，全圖型就給人飽滿,大方的感覺。 P17 師:重復型，給人獨特的感受，加深印象 P18師:還有純文字型，表達直接,簡明,扼要。 P19師:有純文字還有時是純圖片，像左(右)型表達的條理清晰；如水平型則呈現視覺上保持平衡。 P20師:校園海報設計要求畫面主題突出，圖形設計簡潔，富有形式美，色彩明快，創意獨特。 校園海報，屬于瞬間藝術，一般時效性很強，因此校園海報從視覺上必須非常奪人視線，讓人過目不忘，內容上必須要簡明、直接、有傳播性，要讓同學們在去食堂的路上不經意的一眼就深深被打動。 P21 師:讓我們一起欣賞體會校園海報的獨特魅力，請看下面幾幅優秀作品。 P22 師:在欣賞海報作品時，我們還要思考如何設計出這樣的海報作品？ P23 師:海報設計步驟: 1、在草圖上確定校園標志及海報各要素的位置，進行整體版式設計。 2、繪制海報各要素的線稿。 3、細化草圖，給線稿上色，完成海報。 P24 師:下面就讓我們大顯身手：為學校藝術節設計一張海報。 要求：主題鮮明 字體、圖案、色彩等視覺形象要協調統一。 分小組合作完成，6個人為一小組。 P25師:可用哪些方式制作海報 生：手繪，制作電腦繪制，立體制作、、 師：我們本節課主要是手繪。 學生制作，教師巡視。 P26 師:我們一起看看哪些作品最有創意？哪些作品圖案、色彩、文字版式設計新穎獨特？哪些作品再稍微一改，就會更好呢？ 師小結:我們這節課學習了瞬間藝術海報設計，了解海報的相關內容，讓校園創美在我們的生活中發揮更多正能量作用。
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