資源簡介

(共23張PPT)
（義務教育版）六年級
全一冊
第9課
從人工到自動化
學習目標
激趣導入
學習活動
思考-討論
課堂練習
課堂小結
拓展與提升
單元主題
單元主題
單元名稱 課名稱 核心內(nèi)容
第三單元 有了反饋更優(yōu)化 第9課 從人工到自動化 控制系統(tǒng)工作過程，人工控制與自動控制。
第10課　開環(huán)控制應用廣 開環(huán)控制的特點，開環(huán)控制系統(tǒng)的應用。
第11課　通過反饋知效果 控制系統(tǒng)中的反饋，反饋的作用。
第12課　閉環(huán)控制助穩(wěn)定 閉環(huán)控制的特點，閉環(huán)控制系統(tǒng)的應用。
學習目標
激趣導入
用普通的燒水壺在燃氣灶上燒水時，等水開了，需要人手動關閉燃氣；用電熱水壺燒水時，只需人按下開關接通電源，水開了電熱水壺會自動斷開電源。
激趣導入
這兩個燒水的過程涉及了人工控制和自動控制兩種方式，你們能找出其中的人工控制和自動控制嗎？
學習活動
學習活動
活動1：分析兩種控制方式的主要特點
一
思考-討論
一、分析兩種控制方式的主要特點
1. 在燃氣灶上燒水時，接通和斷開燃氣灶開關都需要人操作嗎？
2. 用電熱水壺燒水時，接通電源開關，是人操作的嗎？水燒開后，是人斷開電源還是電熱水壺自動斷電？
3. 人工控制的主要特點是什么？自動控制的主要特點是什么？
學習活動
一、分析兩種控制方式的主要特點
日常生活中，還有很多人工控制的案例。
例如，騎自行車想加速，就要高頻率踩腳踏板，想減速就低頻率踩腳踏板；
室內(nèi)光照不足，需要人開燈，光照過足需要人關燈；
夏天吹電風扇，感到熱就調(diào)高轉速，感到?jīng)鼍驼{(diào)低轉速；
在游泳池里設定一個水量標記，水量低于標記就往里注水，水量超過標記就停止注水……
學習活動
一、分析兩種控制方式的主要特點
我們現(xiàn)在使用的一些電氣設備，具備自動控制功能。這些設備在工作時，有些過程不需要人的干預就能完成。例如，用電熱水壺燒水，人們不需要關注水何時燒開，因為這個水壺具備自動控制（關閉電源）的功能。
學習活動
活動2：分析生活中人工控制的案例
二
學習活動
二、分析生活中人工控制的案例
補充表格，列舉生活中一些場景里包含的人工控制案例，體驗現(xiàn)實生活中人工控制的過程。
學習活動
活動3：分析空調(diào)控制室溫的過程
三
學習活動
三、分析空調(diào)控制室溫的過程
1. 天氣炎熱，請描述用遙控器啟動空調(diào)并讓室溫變?yōu)?26 ℃的過程。
2. 設置風速大小、溫度高低，是人工控制嗎？
3. 空調(diào)讓室溫由高變低的過程是自動控制嗎？
思考-討論
三、分析空調(diào)控制室溫的過程
4. 根據(jù)下面這段描述，你能用箭頭和文字描述空調(diào)自動控制室溫的示意圖嗎？試試看。
夏天開空調(diào)前，室內(nèi)溫度是 30 ℃，我們希望降為 26 ℃，于是通過遙控器設定 26 ℃為標準溫度（閾值），空調(diào)開始制冷；當空調(diào)檢測到室內(nèi)溫度降為 26 ℃時，空調(diào)停止制冷；檢測到室溫上升，空調(diào)又開始制冷……
思考-討論
三、分析空調(diào)控制室溫的過程
1、自動控制的特點是？（ D ）
A、需要人的持續(xù)操作
B、控制過程不穩(wěn)定
C、反應速度慢
D、無需人的直接干預
課堂練習
單選題
2、以下哪種情況屬于人工控制？（ B ）
A、自動感應門根據(jù)人靠近打開
B、用手轉動水龍頭開關放水
C、空調(diào)根據(jù)室內(nèi)溫度自動調(diào)節(jié)
D、路燈在天黑時自動亮起
課堂練習
單選題
課堂小結
拓展與提升
感受人工控制和自動控制各自的優(yōu)缺點。
1. 準備一個遙控小汽車，控制小汽車直行、左轉、右轉。
2. 運行自動循跡機器人程序，觀察機器人沿著路線行走的過程。
3. 上網(wǎng)搜索資料，進一步了解人工控制和自動控制的優(yōu)缺點。
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

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