資源簡介

標題 2024-2025學年統編版八年級上冊道德與法治《做負責任的人》教學設計
核心 素養 目標 政治認同 ：樹立正確的價值觀，樹立遠大理想，自覺把個人理想和祖國命運聯系起來，積極承擔社會責任，奉獻社會，自覺履行對社會和國家的責任。 道德修養 ：培養擔當意識，提升公共參與能力，向身邊履行責任的人學習，養成良好的道德品質和行為習慣，內化道德規范于心，外化于行。 法治觀念 ：能對承擔責任的代價與回報做出合理評估，作出正確選擇，懂得不履行責任要承擔一定后果，增強法治意識。 健全人格 ：正確認識承擔責任的代價與回報，培養責任意識，奉獻社會，促進身心健康發展。 責任意識 ：做一個負責任的人，積極承擔社會責任，奉獻社會，將責任內化于行動之中。
教學 重點 角色與責任的關系:認識到自己所承擔的責任，并在生活中自覺行。
教學 難點 認識到自己所承擔的責任，并在生活中自覺履行。
教學過程
導入 “嫦娥”團隊的成員們，用十多年的時間不斷探索、創新。他們設計了神奇的“玉兔號”月球車，為月面勘測提供了強大支持;他們架設了“鵲橋號”中繼星，解決了地球與月背的通信難題，書寫了航天史上的新篇章! “從“嫦娥1號”到“嫦娥6號，從探月到落月，再到開啟人類探測器首次在月球背面實施的樣品采集任務，“中國探月”在茫茫太空中閃耀這些成就的背后，是“嫦娥”團隊無數次的嘗試失敗和再嘗試，是他們堅定的信念和不懈的努力是他們身上的責任與擔當精神! 議一議:嫦娥六號團隊承擔責任，付出了什么代價 獲得了什么回報 議學追問:巨大心理壓力的來源是
授新課 嫦娥六號任務工作模式復雜、飛控事件密集．雪要長時間的堅守和高度集中的精力，很多科研人員夜以繼日地工作，放棄了大量的休息時間和與家人團聚的機會。 嫦娥六號項目設備的研制、試驗、發射等各個環節資金的投入是巨大的，執行任務中需要消耗大量的物資和能源,如火箭燃料、測控資源等，需要經濟成本的付出。 嫦娥六號任務是我國航天史上技術水平最高、難度最大的月球探測任務之一，團隊成員肩負著國家的期望和人民的重托，心理壓力巨大，稍有差錯就可能導致前功盡棄。 團隊成員需要長時間高強度地工作,會出現疲勞、失眠免疫力下降等問題;在惡劣的環境條件下工作，面臨著近零度氣溫、高空氣壓稀薄、氣流顛簸和空中噪音等問題，對身體的耐受能力是一個巨大的考驗。 提示：代價:時間精力投入、大量經濟成本、巨大心理壓力、犧牲一定健康 擔負著人民期待和國家重任，做的不好會受到責備，甚至受到處罰。 回報：6月25日，完成月球背面采樣的嫦娥六號順利返回地球。多國專家高度評價娥六號此次的探月任務，盛贊嫦娥六號實現了重大科學突破，取得了了不起的成就。 課堂筆記：代價:付出時間、精力和金錢，做的不好會受到責備，甚至受到處罰。 回報:既包括物質方面，又包括精神方面物質方面:獎金、獎品等。精神方面(更重要):良好的自我感覺、獲得新的知識和技能、贏得他人的尊重和贊許等。 角色扮演： 角色體驗一 上世紀60年代，你主動報考航空大學并以優異成績被錄取但出于專業保密性，入學后不能與朋友家人見面，你的選擇是什么 你是如何思考的 請闡述你的心路歷程。 角色體驗二 上世紀60年代，你是一名擅長語文和外語的高中生，想報考外交學院，此時國家急需航空后備人才，你雖猶豫但父親堅決讓你報考航空大學，此時你該如何面對自己的責任，請闡述你的心路歷程。 角色體驗三 上世紀60年代，你是一名擅長語文和外語的高中生，想報考外交學院，此時國家急需航空后備人才，你雖猶豫但父親堅決讓你報考航空大學，此時你該如何面對自己的責任，請闡述你的心路歷程。 思考：我們應該如何對待不是自愿選擇的責任？ 提示：雖然有些應該做的事情不是我們自愿選擇的，但是我們仍然要自覺承擔相應的責任。我們往往無法改變自己在生活和工作中的位置，但我們可以改變自己對待應該做的事情的態度。只要把它們當作一種不可推卸的責任擔在肩頭，不抱怨，不懈怠，全身心地投入，我們同樣能夠把事情做得很出色。 龍麻子原名龍杰，是一名外賣員，還是一名越野摩托車愛好者。重慶山火時，他是第一個騎摩托車為山上的消防員運送物資的，也是他號召其他摩友們支援。 這次救火，不僅把剛買3個月的愛車騎到報廢，甚至，連油錢都是借的；每次背著重達50多斤的貨物，連續奮戰36個小時，體力透支，累到嘔吐，就用涼水沖頭，打起精神繼續沖。他說“火不滅，我就不回家” 思考：從他的言行中啟示我們如何對待自己選擇的責任？ 提示：①我們既然選擇了自立自強的人生，就應該有勇氣憑借自己的經驗和智慧，對承擔責任的代價與回報作出正確的評估，作出合理的選擇。 ②無論怎樣，我們一旦作出選擇，就應該義無反顧地擔當起應負的責任。 材料分享： 三代人傳承守護使命，數字技術讓莫高窟“容顏永駐” 初代守護 ：常書鴻，被譽為“敦煌守護神”，畢生致力于敦煌文物事業。 二代傳承 ：段文杰，被敦煌壁畫吸引，一生致力于莫高窟的保護、研究和弘揚。 三代接力 ：樊錦詩，接過前輩接力棒，默默守護莫高窟，提出并推進“數字敦煌”項目。 數字技術 ：敦煌研究院利用計算機技術和數字圖像技術，實現敦煌文物信息的永久保存和永續利用。 思考：為什么要積極承擔社會責任？ 提示：在我們的周圍，有許許多多履行社會責任卻不計代價和回報的人。正因為他們敢于承擔責任，敢于擔當，我們的生活才更加安全，更加溫暖，更加充滿陽光和希望。 1945年出生于江蘇泰興的葉培建，從小受父母影響將“強國”二字銘記于心。葉培建的父親我馬一生，參加過抗日戰爭、解放戰爭，并隨抗美援朝第一批部隊入朝作戰。他從小隨抗美援朝歸來的父親四處輾轉，部隊到哪兒，家就到哪兒。葉培建多次聽父親講述抗美援朝的經歷，而他青年時代的重要人生選擇也深受父親影響。1962年夏天，語文和外語都很好的葉培建想要報考外交學院。“父親說我們國家需要工業人才、航空人”在父親的影響下才，你考工科，考航空吧。葉培建考取了浙江大學無線電系。 思考：如何做一個負責任的人？ 提示：無論何時何地，我們都應該努力提升自身素質，增強履行責任的能力，勇于承擔責任。
板書 設計
課堂 檢測 1．“三十忠誠風與雪，萬里郵路云和月雪山可以崩塌，真正的漢子不能倒下雀兒山上流動的綠，生命禁區前行的旗，蜿蜒的郵路是雪山的旋律。堅強的多吉，你唱出高原上最深沉的歌。”這是《感動中國2018年度人物頒獎盛典》上，“雪域郵路上的忠誠信使”其美多吉獲得的頒獎辭。他在雪線郵路上工作了29年，行駛里程相當于繞赤道35圈，他駕駛的郵車從未發生一次責任事故，圓滿完成了每一次郵運任務。其美多吉的故事啟示我們（　　） A．承擔責任才能發掘自身的潛能 B．不同的角色要承擔不同的責任 C．學會承擔責任，無須物質回報 D．學會承擔責任，積極服務社會 2．四川涼山30位英雄勇撲森林山火獻出了寶貴生命。這表明（　　） ①為了國家和人民的利益必須放棄個人利益②敬業奉獻，卻漠視了自己的生命 ③人生的價值在于對社會的貢獻④積極承擔責任，不計較代價和回報 A．①③B．①④C．③④D．②④ 3．國家藥品監督管理局再曝疫苗質量問題，長春長生生物科技有限公司生產的狂犬病疫苗生產存在質量問題。7月29日，長春新區公安分局以涉嫌生產、銷售劣藥罪，對公司董事長高某芳等18名犯罪嫌疑人向檢察機關提請批準逮捕。這警示我們（　　） A．扮演的社會角色不同，承擔的責任也不同 B．誰對自己不負責任，誰就要對這種不負責任所造成的后果負責 C．我們每一個人都應該服務社會，奉獻社會 D．對他人負責，才能對自己負責 4．一位留美的中國博士，導師讓他單獨在實驗室做實驗，他卻用實驗室里的電話與同學長途聊天達40分鐘。當導師發現了事實而詢問他當天在實驗室做什么時，他堅稱自己一直在做實驗┅┅幾天后，他接到了被學校開除的通知。這一事例說明（　　） ①欺騙，不僅對他人不負責任，也是對自己不負責任 ②誰對自己不負責任，誰就要承擔這種不負責任的責任 ③掩蓋過失，就可能會對自己的行為付出更大的代價 ④只有當他人無法知曉真相時，才可以隱瞞自己的錯誤。 A．①③ B．②④ C．①②③ D．②③④

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