資源簡介

標題 七年級上冊道德與法治《共建美好集體》教學設計
核心 素養 目標 道德修養：培養學生在集體中的團結協作精神和集體主義觀念。 健全人格：學會正確處理個人與他人、集體之間的關系，在集體生活中促進自我發展。 責任意識：增強集體主義觀念，樹立主人翁意識，為建設美好集體貢獻自己的力量。
教學 重點 建設美好集體的做法。
教學 難點 如何在集體生活中處理個人與他人、個人利益與集體利益之間的關系。
教學過程
導入 火爆全網的“村BA" 2024年4月27日晚，貴州省第二屆“美麗鄉村”籃球聯賽總決賽圓滿落幕，黔東南州代表隊以83:58戰勝畢節巿代表隊，奪得本屆冠軍。比賽期間，這場“村BA"點燃了網友的熱情，吸引了一大波粉絲，“村BA”頻頻沖上熱搜，成為輿論焦點。豐富的群眾體育賽事活動，不僅推動健身，同時也激發出鄉村振興活力，成為鄉村旅游的一張金名片。 思考：從集體建設角度看，“村BA”何以火爆全網 提示：火出圈的“村BA”，都需要大家共同的努力，這就是集體的力量，在這過程中，與集體一起成長,讓自己變得更加強大。
授新課 山上有座小廟，廟里有個小和尚。他每天挑水、念經、敲木魚，給觀音菩薩案桌上的凈水瓶添水，夜里不讓老鼠來偷東西，生活過得安穩自在。不久，來了個長和尚。他一到廟里，就把半缸水喝光了。小和尚叫他去挑水，長和尚心想一個人去挑水太吃虧了，便要小和尚和他一起去抬水，兩個人只能抬一只水桶，而且水桶必須放在扁擔的中央，兩人才心安理得。這樣總算還有水喝。后來，又來了個胖和尚。他也想喝水，但缸里沒水。小和尚和長和尚叫他自己去挑，胖和尚挑來一擔水，立刻獨自喝光了。從此誰也不挑水，三個和尚就沒水喝。 思考：要想避免“三個和尚沒水喝”的悲劇，你認為集體建設有賴于什么 ①建設美好集體離不開你我他，需要我們共同參與和努力。 天鵝、蝦和梭子魚是三個好朋友。它們準備一起拉車子到城里去。天鵝把繩子的一頭拴住車子，自己拉住繩子的另一頭，然后，展翅飛向高空。蝦呢，它只會往后蹦，它把繩子套在身上拼命地往后拉，至于梭子魚呢，它更干脆，拉住另一個繩頭，往池塘底下猛拽。 思考：這一車貨物能被他們拉走嗎 為什么 提示：不能，因為他們目標都不一致。 建設美好集體，要確定共同的愿景。擁有共同的夢想，向往美好的未來，承擔共同的使命，認同正確的價值觀，形成一致的目標和追求，這就是美好集體的愿景。 巴黎奧運會游泳男子4x100米混合泳接力決賽： 徐嘉余:首棒出場的徐嘉余稍稍落后美國的瑞安·墨菲排名第二不過最后時刻反超對手來到第一! 微信 覃海洋:第二棒覃海洋守住領先地位，仍舊將第一名的位置交給了孫佳俊。 十孫佳俊:臨危受命，取代生病的王長浩進行蝶泳。中國隊落到了第三名，但依然在競爭行列之中! 潘展樂:第四棒潘展樂僅用了50米就追到了0.25秒!來到75米處完成了對法國和美國隊的反超! 思考:運動員們的表現啟示我們如何在集體中承擔責任 學生： 教師：建設美好集體，需要我們樹立主人翁意識，自覺承擔集體責任。我們應主動作為，各負其責，各盡其能。對于集體的事務，應積極參與、共同商定；對于集體中存在的問題和不足，可以通過恰當的方式表達自己的意見，提出改進建議。 圖片分享： 思考：這些行為對班集體建設有影響嗎 提示：建設美好集體，要營造和諧有序的集體環境。我們要自覺遵守集體的共同規則，使集體生活得以有序開展；要學會處理與他人的關系，在人際交往中學會推己及人，多些寬容和理解；要弘揚正氣，自覺抵制并機智應對欺凌行為。 每當秋季來臨，天空中總會出現成群結隊南飛的大雁。雁群是由許多有著共同目標的大雁組成的，在組織中，它們有明 產 確的分工合作，當隊伍中途飛累了停下休息時，它們中有負 責覓食、照顧年幼或老齡的青壯派大雁，有負責雁群安全放哨的大雁，有安靜休息、調整體力的領頭雁。在雁群進食的時候，巡視放哨的大雁一旦發現有敵人靠近，便會長鳴一聲給出警示信號，群雁便整齊地沖向藍天、列隊遠去。 思考：大雁南飛的故事給我們的集體建設帶來什么啟示 提示：建設美好集體，要樹立正確的合作與競爭觀念。集體的發展既有賴于成員間的相互合作，也需要成員間的良性競爭。我們既要敢于競爭、勇于挑戰，又要善于合作、共同進步。 集體生活中的合作策略： ①擁有積極、開放的心態，坦誠交流，彼此信任。 ②正確認識自己，懂得欣賞他人的優點并包容他人的不足。 ③遵守規則，明確任務分工，主動承擔自己的責任。 ④在他人需要的時候，及時給予支持和幫助。 ⑤經常自我反思，嘗試自我改進。 運動會結束后，體委分享她的體會。體委說:在此次運動會中，我主要負責統籌安排，剛開始做的很不好，比如馬上要800米比賽了我還沒有通知到人等，心里覺得無所謂，大不了受點批評。后來，我看見別人班狀態越來越好，而我們班越來越差，心中有一股莫名的感覺，然后調整心態，積極作為。聯系運動員、協調項目服務同學,加油助威、與其他班干部商量怎樣訓練集體項目等，慢慢的我們班總分靠前，而我也感到很有成就感。聽完體委的訴說，同學們紛紛鼓掌，并投去肯定的目光。 思考：從體委的故事中說一說你的感悟 提示：建設美好集體，要堅持集體主義原則，發揚集體主義精神。當個人利益與集體利益發生沖突時，應把集體利益放在個人利益之上。同時，要充分重視和保障個人的正當利益，促進集體和個人不斷發展。 如何建設美好集體？（P53-P55） 建設美好集體離不開你我他，需要我們共同參與和努力。 ①建設美好集體，要確定共同的愿景。 ②建設美好集體，需要我們樹立主人翁意識，自覺承擔集體責任。 ③建設美好集體，要營造和諧有序的集體環境。 ④建設美好集體，要樹立正確的合作與競爭觀念。 ⑤建設美好集體，要堅持集體主義原則，發揚集體主義精神。
板書 設計
課堂 檢測 1.擁有共同的夢想，向往美好的未來，承擔共同的使命，認同正確的價值觀，形成一致的目標和追求，這就是美好集體的愿景。共同的愿景能在集體中產生不可抗拒的感召力，是因為（　B　） ①愿景是集體的精神動力之源 ②共同的愿景引領集體成員團結一致，開拓進取 ③有了愿景就一定能實現美好集體目標 ④愿景是推動集體發展的內驅力 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 2.七年級某班準備參加學校舉辦的以“自然界大事件”為主題的“環境自然日”推選活動，小薇、小林和小莊三名同學興趣一致，組成了一個小組。他們根據各自的特長，分別承擔了材料搜集、圖文創作、現場解說等相關任務。他們各顯身手，通力合作，最終，他們的作品在班級評比中獲得第一名，被推薦代表班級參加學校決賽。由此可以看出（　A　） ①小組成員的默契配合提高了團隊競爭力 ②小組之間的競爭需要依靠小組內部的合作 ③小組之間的競爭有利于激發各小組成員的潛能 ④該活動突出了競爭，忽視了合作，不利于激發活力 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 3.一位老師講授新課時導入了一個游戲。游戲規則：同學們分為不同的小組，每一小組7人，每個小組有一個瓶子，7個不同色彩的氣球，每個氣球代表一位同學，各小組做好準備后，老師吹口哨，同學們便以最快的速度將球從瓶子中拉出，老師吹第二聲哨子時所有同學必須停止。推測這位老師講授新課的主題最有可能是（　A　） A.合作與競爭 B.締結真摯友誼 C.共建美好集體 D.重視集體利益 4.下面是中學生紅紅對校園生活中所見所聞的一些認識，其中分析正確的一項是（　C　） A.學校隊列比賽中，我們班有渾然一體的整齊步伐、肉眼難察的誤差——每個人都有自己的節奏，為了保持和諧，應該調整集體的節奏 B.學校規定在校園內禁止吃零食，我們剛剛入校難以接受這一規定——個人意愿與集體要求難以尋求平衡點 C.開學不久，全班師生針對亂丟垃圾行為共同制定了“約束＋懲戒”班規，讓我們從此有了良好的學習環境——集體規則和個人意愿一致，并且保障個人利益時，能讓集體生活更美好 D.為避免上課遲到，大家聯名建議學校增加預備鈴，該建議被學校采納，遲到現象大幅減少——個人意愿與學校的共同要求之間往往不會產生對立

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