資源簡介

《世界的氣候類型》專題復習 教學設計
教學目標 1、世界主要的氣候類型的判斷 2、讀圖分析各氣候類型的特征 3、學會識別易混的氣候類型
教學重難點 識別易混的氣候類型
第2課時
教學內容 學生行為 教師行為
1、迅速復習八年級上冊P44世界主要氣候類型分布圖，在圖上辯認指出。 引導 糾錯 鼓勵 獎星
1、復習南北半球的季節。 2、學會從1月或7月氣溫辨別南北半球氣候圖。 引導 歸納 鼓勵
結合上面的內容學習判斷氣候類型的方法。 講授
1、運用以“溫”定帶，以“降水”定類型。 2、回顧四種熱帶氣候的特征。 回顧 點撥
自主合作一： 看書讀圖 自主合作交流展示 比較熱帶草原氣候和熱帶季風氣候的異同。 引導 歸納 補充 點評 鼓勵獎星
歸納整理 熱帶氣候的分布和特征。 回顧 點撥
1、運用以“溫”定帶，以“降水”定類型。 2、回顧四種熱帶氣候的特征。 引導 歸納 補充 點評 鼓勵
自主合作二： 看書讀圖 自主合作 交流展示 比較溫帶氣候和溫帶大陸性氣候的異同。 回顧 點撥 點評 鼓勵獎星
自主合作三： 看書讀圖 自主合作 交流展示 比較亞熱帶季風氣候和溫帶季風氣候的異同。 補充 點撥 點評 鼓勵獎星
了解溫帶海洋性氣候和溫帶大陸性氣候的異同。 點撥
個人試做 小組交流 展示匯報 引導 糾錯 鼓勵 獎星
個人試做 小組交流 展示匯報 引導 糾錯 鼓勵 獎星
個人試做 小組交流 展示匯報 引導 糾錯 鼓勵
個人試做 小組交流 展示匯報 引導 糾錯 鼓勵 獎星
個人試做 展示匯報 交流質疑 引導 糾錯 鼓勵
談本節課的收獲 梳理 小結
作業 總復習卷 P13－16

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