資源簡介 (共44張PPT)小標題語文要素：了解故事 的起因、經過、結果，學習把握文章的主要內容；感受神話中神奇的想象和 鮮明的人物形象。習作要求：展開想象，寫一個故事。人文主題：神話神 話由人民集體口頭創作，表現對自然力量的崇拜、斗爭及對理想追求的虛構故事，屬于民間文學，具有較高的哲學性、藝術性。千百年來一直是文人墨客與民間藝人進行創作的不朽源泉，對后世影響深遠。你們聽過或者讀過哪些神話故事？導入盤古開天地今天我們來學習一個神話故事，看看神話中宇宙是怎樣產生的？第一課時初讀課文用自己喜歡的方式自由讀課文，要求：1、讀準字音，讀通句子，遇到讀不順的地方多讀幾遍。2、難讀的句子多讀幾遍，讀錯的句子要重讀，直到讀通為止。3、觀看視頻，說出課文中神奇的地方。學認字劈過去緩緩重而濁一丈隆隆四肢軀干血液pīhuǎnzhuózhànglóngzhīqūyè劈pī濁zhuó丈zhàng撐chēng竭jié緩huǎnfǔ斧fān翻zhēng睜學寫字累lèiyè液mào茂bēn奔滋zī拼音開關左右結構上下結構lèi“田”要寫扁點兒，下面不要寫成“系”。重難點字書寫指導huǎn右邊不是“愛”而是“爰”。下面不能寫成“戍”或“戌”。mào右下不要寫成“絲”。zī觀察文中四幅圖，讀課文，找出文中與圖畫對應的段落，并概括主要內容。第1自然段第2自然段第3、4自然段第5、6自然段混沌中沉睡劈開天地頂天立地化身萬物整體感知你能用按照起因、經過、結果的順序說一說課文的主要內容嗎？天地還沒有分開時，盤古在混沌中沉睡。盤古醒來后拿起斧頭向黑暗劈去，使天地分開，然后頭頂天，腳踏地，直到天地形成，累得倒下。最后盤古的身體化成了美麗的世界。自讀課文，勾畫出你認為神奇的描寫。品讀這些語句，邊讀邊想象畫面，與同學進行交流。互動課堂第1自然段宇宙未分開之時，混沌景象非常神奇，既令人恐懼又讓人好奇，極具吸引力。盤古能在其中沉睡一萬八千年，不可思議，一定是在積蓄力量，等待神秘使命的召喚。天地未形成前的情景是怎樣的？說說你的感受。第2自然段你“看”到了盤古劈天開地時哪些神奇的畫面？“看”到的畫面：盤古一睡醒就拿著斧頭把黑暗劈開，天地瞬間分開，世界一下子就變得光明了。“看”到的畫面：天在升高，地在下降，就像一部科幻大片在上演。重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。輕而清的東西，緩緩上升，變成了天，清——濁輕——重上升——下降從盤古的一系列動作，你感受到了盤古怎樣的人物形象？力大無比勇于開創這節課，我們在掌握生字詞的同時，也知道了盤古在沉睡中蘇醒，感受到了他用神力劈開天地的神奇，故事中還有許多神奇的地方等著大家去發現，我們下節課再繼續學習吧。課文小結借助課本插圖，請你簡要講一講盤古在沉睡中蘇醒和劈開“大雞蛋”的情節。第二課時復習導入第3、4自然段為了不讓天地再合起來，盤古做了什么？互動課堂你能把盤古的做法用一個成語來概括嗎？頂天立地普通居民樓，從外面看，大概一層樓的高度。一丈是3.3米，大概是多長呢？你知道“一丈”有多高嗎？運動會上，當我精疲力竭地跑到終點時，全班同學都涌向我，為我歡呼！你能聯系自己的生活經驗，運用“精疲力竭”寫個句子嗎？盤古這個巍峨的巨人就像一根柱子，撐在天和地之間。盤古這個巨人就像一根柱子，立在天和地之間。對比品味：哪一句更能帶給我們畫面感？“巍峨”這個詞不僅寫出了盤古的身體像山一樣高大，還讓我感受到他巨大的力量，堅不可摧。盤古這個巍峨的巨人就像一根柱子，撐在天和地之間。盤古這個巨人就像一根柱子，立在天和地之間。第一句話不僅寫出了盤古用雙手和雙臂頂起天地的動作，還表現出他支撐天地用盡全力，而且堅持不懈的精神，天地遼闊，巨人偉岸。只是站著，很普通。需要雙手雙腳和全身同時發力。只是站著，很普通。需要雙手雙腳和全身同時發力。在朗讀中，你仿佛看到了盤古撐開天地時哪些神奇的畫面？盤古的身體會隨著天地的變化而變化，真是“神人”有“神力”。盤古在天地間撐了一萬八千年始終沒有放棄，日復一日，年復一年，感覺好漫長啊。那時的世界什么也沒有，盤古孤零零的，很寂寞……第5、6自然段中心句思考：盤古的身體發生了哪些變化？四季的風飄動的云氣息他呼出的氣息變成了四季的風和飄動的云。他發出的聲音化作了隆隆的雷聲。隆隆的雷聲，宇宙之間從此有了聲音，這是多么令人激動啊！聲音溫暖光明他的左眼變成了太陽，照耀大地，他的右眼變成了月亮，給夜晚帶來了光明。眼睛他的四肢和軀干變成了大地的四極和五方的名山。四肢和軀干他的血液變成了奔流不息的江河。請你結合動圖，運用“奔流不息”寫個句子吧！洶涌的黃河水奔流不息，讓人感到氣勢壯觀！血液他的汗毛變成了茂盛的花草樹木。花草樹木汗毛他的汗水變成了滋潤萬物的雨露……雨露汗水從這些神奇的變化中你發現了什么？巨人的聲音非常宏亮。太陽、月亮如同圓圓的眼睛一般，并且都能發出亮光。盤古身體的變化和我們所看到、所感受到的萬物都有關聯，而且高度相似。盤古的身體還能變化成什么？用下列句式，描繪自己想象到的畫面吧！他的 變成了 ，給出行的人們帶來方便。他的 、 變成了珍貴的 和。筋脈條條道路骨骼 牙齒礦藏寶石從盤古的身體發生的巨大變化，你體會到了他怎樣的精神？勇于獻身你來說一說盤古開天地的過程吧！借助重點詞句把文中表示時間的詞語作為線索用“很久很久以前”引出故事的開始。用“有一天”講述故事的發生。抓住“天和地分開后”“過了一萬八千年”“盤古倒下以后”講述故事的經過。天地渾沌如雞子，盤古生其中。萬八千歲，天地開辟，陽清為天，陰濁為地。盤古在其中，一日九變，神于天，圣于地。天日高一丈，地日厚一丈，盤古日長一丈，如此萬八千歲。天數極高，地數極深，盤古極長，后乃有三皇。數起于一，立于三，成于五，盛于七，處于九，故天去地九萬里。盤古開天地拓展延伸課文通過描寫盤古 的過程及結果，讓我們體會到了盤古不怕犧牲、敢于創造、 的品格，同時也讓我們懂得珍惜今天幸福美好的生活。創造宇宙無私奉獻主題概括盤古開天地盤古蘇醒偉大的巨人劈開天地頂天立地化身萬物結構梳理 1.用自己的話把這個故事講給爸爸媽媽聽。2.閱讀其他中國神話故事，選擇一個感興趣的故事多讀幾遍，然后講給同學聽。課后作業https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine 展開更多...... 收起↑ 資源列表 《盤古開天地》情景朗讀h264_720x576_800k.mp4 盤古開天地(第一二課時).pptx 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫
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