資源簡介

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信息技術 三單元—活動3 探索計算機中的編碼標準
課題 探索計算機中的編碼標準 單元 第三單元 學科 信息技術 年級 四年級
教材分析 《探索計算機中的編碼標準》該課時教材編排了“認識編碼標準的重要性—了解計算機中的文字編碼標準”的系列學習活動，能夠很好地認識有關于二進制編碼的相關內容。教材編排合理，教學環節注重實踐與理論相結合，教材內容貼近學生生活實際，符合四年級學生認知特點。
教學目標 1、信息意識：能夠對字符編碼重要性的認識和理解，能夠有效地識別、獲取、評估和使用編碼信息。。 2、計算思維：能夠將字符編碼問題分解為可管理的小部分，能夠識別和利用編碼數據中的模式。 3、數字化學習與創新：能夠利用數字工具進行創造性學習和創新，培養創新能力和實踐能力。 4、信息社會責任：能夠了解字符編碼在全球化信息交流中的重要性及其潛在的社會影響。
重點 一、認識編碼標準的重要性二、了解計算機中的文字編碼標準
難點 1、了解計算機中的文字編碼標準
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 計算機中的所有數據都是用二進制編碼表示的。對于人們生活中使用最多的文字，計算機是怎么編碼的 首先，需要確定一套人們都認可的規則(也稱為標準)，為每一個字母、漢字賦予一個唯一的二進制編碼。活動向導1.認識編碼標準的重要性2.了解計算機中的文字編碼標準你將學到★為什么編碼標準很重要 ★我國為什么重視自主發展文字編碼標準 知識拓展 觀看通過老師講解和學生之間的相互討論什么是編碼規則。 幫助學生了解課堂學習和了解什么是編碼規則。
講授新課 一 、認識編碼標準的重要性在活動2的二進制編碼與點贊游戲中(圖3-3-1)，編碼101表示“悟空點贊，沙僧不喜歡，八戒點贊”。如果改變編碼規則，用0表示“點贊”，用1表示“不喜歡”解碼得到的結果是怎樣的 請將答案填入表3-3-1。你發現了嗎 如果編碼規則不同，對同一編碼進行解碼，得到的信息可能截然不同。 計算機在用編碼表示文字時，也會遇到因編碼規則不同而引發的問題。例如，某臺計算機在打開文本文件時，如果使用了錯誤的編碼規則，就可能出現“亂碼”現象，如圖3-3-2所示。為避免“亂碼”，人們為文字制定了編碼標準，作為各方共同遵守的編碼規則。做一做在活動1的編碼解碼游戲中，如果改變編碼規則，用1表示黑色，用0表示白色，會影響解碼結果嗎 為什么 試著用新規則重玩圖 3-3-3 所示的編碼解碼游戲。知識拓展為什么編碼標準很重要 二、了解計算機中的文字編碼標準(1)ASCII碼 為了讓計算機識別和處理大小寫英文字母、標點符號、數字，以及一些特殊字符和圖形符號，人們最早制定了ASCII碼編碼標準每個字符用1個字節表示。例如，大寫字母A~對應的ASCII碼見表 3-3-2。ASCII碼在國際上得到廣泛認可和應用。想一想英語單詞“APPLE”的ASCII碼是什么 (2)漢字編碼標準為了讓計算機識別和處理漢字，中國制定了漢字的編碼標準。1980年，中華人民共和國國家標準GB2321-1980《信息交換用漢字編碼字符集--基本集》發布，它收錄了6763個漢字，每個漢字用兩個字節來表示。但是該標準不能處理人名、古漢語等中出現的罕用字以及少數民族的文字，為了解決這個問題，我國陸續研究、發布了多個漢字編碼標準。目前，漢字普遍采用的編碼標準是GB18030-2022《信息技術 中文編碼字符集》，它收錄了8萬多個漢字。（3）Unicode編碼為了解決不同區域不同國家的文字存儲與顯示問題，方便信息的交流，一群來自不同國家的計算機專家共同制定了Unicode 編碼標準，整理、編碼了世界上的大部分文字。Unicode 編碼至今仍在不斷增修，以滿足各種文字的編碼需求。想一想將一個漢字按照《信息技術中文編碼字符集》進行編碼，然后按照ASCII碼進行解碼，會出現問題嗎 為什么 做一做使用 ASCII碼制作一串代表自己名字的專屬手環。材料:三種不同顏色的珠子或中間穿孔的橡皮泥小球一根長度能環繞自己手腕的細繩。(1)將自己的姓名拼音首字母或英文名(大寫)縱向寫在紙上，對照ASCII編碼表，把對應的二進制編碼寫在字母旁邊。(2)選擇兩種顏色的珠子分別代表0和1，將珠子按照二進制編碼的順序擺放在對應的字母旁（圖3-3-4)。(3)先在繩子上串入2顆或2顆以上分隔用的珠子(第三種顏色)作為起始標記，再按照順序分別串入代表字母編碼的珠子，且在每個字母對應的珠子之間串入一顆分隔用的珠子(圖 3-3-5)。(4)將手環末端打結，完成制作!(5)與同桌交換手環并解碼，交流編碼是否正確。(6)思考與交流:如果不考慮手環的長度，能否只用兩種顏色的珠子制作手環 你知道嗎？我國是一個多民族、多語言、多文種的國家。國內目前認定的少數民族語言有80多種。從1984年開始，黨和國家一直組織專家研究蒙古族、藏族、維吾爾族、哈薩克族、朝鮮族、壯族等少數民族語言文字的計算機編碼問題，并已取得一系列成果。GB18030-2022中就收錄了多種少數民族文字，這大大地促進了各民族之間的溝通交流，推動了各民族共同繁榮發展。挑戰時刻機器人游游在送餐途中遇到一條非常復雜的巷子(圖3-3-6)。現在它站在入口處，需要人類幫助它設置穿過巷子的二進制編碼，以最短路徑抵達出口，以小組為單位，試著將機器人可執行的幾種基本命令用二進制編碼表示，制定組員們一致認可的編碼規則，完成表 3-3-3。各組交流編碼規則，投票選定一個大家共同遵守的編碼規則。各組按照該規則，分別寫出指揮機器人穿過巷子的命令編碼。各組交流并檢查編碼是否一致、無誤。 知識拓展我國為什么重視自主發展文字編碼標準 四、拓展延伸1、編碼的奧秘2、編碼規則在日常生活中造成了哪些影響？3、生活中編碼規則給我們帶來哪些優勢？4、我們如何更好地學習編碼規則？ 了解觀察尋找身邊有哪些具體的編碼標準。學生互相討論，了解計算機中的文字編碼標準。 學生小組內部進行討論生活中有哪些編碼規則。 學生通過觀察尋找身邊的編碼需求進一步加深對編碼標準的認識。學生通過邊分析邊討論的形式進行計算機中的文字編碼標準有進一步的認識。 進一步增強學生的專業素養，讓學生在討論中學到更多。
布置作業 在父母陪同在網上查找有關ASCII編碼的資料，并收集分享。 完成作業 培養學生查閱資料的能力，分析解決問題的能力
課堂小結 《探索計算機中的編碼標準》課程小結： 本課程中，我們深入探討了二維碼的原理、應用及其在日常生活中的影響。通過理論講解和實際操作，我們不僅了解了二維碼的基礎知識，還體驗了其實際應用的便捷性。我們對二維碼有了更深入的了解，并掌握了其基本應用方法。我們將充分利用二維碼帶來的便利，同時也要注意保護我們個人信息安全，合理合法地使用這一技術。 分組總結歸納 鍛煉學生的總結能力，邏輯思維、語言表達能力。
板書 一、認識編碼標準的重要性二、了解計算機中的文字編碼標準 學習、記憶及勾畫知識點 明確教學內容及重點和難點
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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