資源簡介

《電與磁》 教學設計
教學思路設計 ：
《電與磁》是人教版九年級第二學期的內容,主要介紹了磁現象、電流的磁場、電磁鐵及其應用、電動機、電磁感應及其應用。本章教材內容更加注重學生的親自體驗與感悟,更加注重知識的實際應用。本章內容大多與生產、生活實際緊密相關,電流的磁場、繼電器、電動機、發電機等學習內容就在學生的身邊。新課教學時要盡量引導學生動手動腦去學,去做。復習課仍然要貫徹這一指導思想,注重指導學生學習、應用自然現象之間是相互聯系的科學思想,訓練以實驗為手段探索自然奧秘的科學方法。復習課也要突出探究,要有新意。在知識整理方面可以采用教師列出提綱或者系統的對比性表格后,指導學生事先完成的形式,課上重點放在電與磁知識的應用和對知識網絡的不斷完善方面。可以采用討論、練習和動畫模擬實驗相結合等手段,盡量通過新穎的問題來吸引學生探究,使他們在知識整合和能力訓練兩方面都得到再次提高。建議用2課時完成教學
教學流程圖：
教學目標：
1. 認識磁體及磁極間的相互作用，了解磁體的性質。
2. 了解磁體周圍存在磁場，知道磁場具有強弱和方向性，會用磁感線描述磁場。
3. 認識通電螺線管的磁場，會用安培定則判斷通電螺線管外部磁場的方向。
4. 了解通電導線在磁場中會受到力的作用，知道其所受力的方向與電流方向及磁場的方向都有關系。
5. 知道直流電動機的工作原理，知道電能可以轉化為機械能。
6. 認識電磁感應現象，了解導體在磁場中運動時產生感應電流的條件。
7. 知道交流發電機的工作原理，知道機械能可以轉化為電能。
教學重點：電流的磁場和電磁相互作用的應用,如:電磁繼電器電路的設計、工作原理的認識。
教學難點：電動機和發電機的工作原理的認識。
教學器材：課件、實物、掛圖和投影儀等。
教學方法：講授、分組討論。
教學過程：
教 學 內 容 和 教 師 活 動 學 生 活 動 設計意圖
設置情境,引發問題
播放一段磁懸浮列車的視頻片段(或者圖片),并且啟發學生:看了這段激動人心的磁懸浮列車的片段以后,你能提出一些跟電與磁的知識有關的問題嗎
過渡:很好,同學們提出了許多很有價值的問題,下面讓我們一起在復習這章知識的過程中一起來研究這些問題。二、學習過程一）磁現象1.課件出示：1）本章考點2）本章知識網絡2.FLASH播放磁體和磁場分布激發思考， 完成分類對比練習！（見PPT6、7、8 ）教師提示總結要點和關鍵詞。3.針對性例題（典例解答）（見PPT 9）.二）電生磁1.課件展示視頻《奧斯特實驗》見PPT 102.思維漸進：播放通電螺線管的磁場（安培定則FLASH）--PPT 123.完成分類對比練習！（見PPT13、14.）4.推進學習電磁鐵的應用電磁繼電器。（見PPT14 ---FLASH電磁繼電器的工作原理和應用）5. 針對性例題（典例解答）（見PPT 17 ）.三）磁場對電流的作用1. 課件展示FLASH動畫《通電直導線在磁場中的受力》見PPT 18。2. 課件出示分類對比練習！（見PPT19、20.）從實驗裝置、探究結論形成對比，完成練習。凸顯關鍵詞。3. 課件出示針對性例題（典例解答）（見PPT 21 ）.四）磁生電1. 課件展示FLASH動畫《電磁感應現象》見PPT 222. 課件出示分類對比練習！（見PPT 23、24。）從實驗裝置、探究結論形成對比，完成練習。教師點撥關鍵詞3. 課件出示針對性例題（典例解答）（見PPT 25）.4. 課件出示分類對比練習！從實驗裝置、原理、構造、能量轉化角度對比練習。五）兩機的對比1.（從電動機、發電機相同點不同點出發對比延伸）。見PPT 26、272.綜合型典例解答（見PPT 28 ）.三、盤點收獲四、布置本節鞏固性作業，下一節預習任務。 交流心得，收集疑問！學生開始討論,由于問題緊緊抓住學生的好奇心理,且符合學生實際認知水平,氣氛一下熱烈起來。學生提出諸如以下的一些問題:
(1)磁懸浮列車上的磁鐵磁性很強,是不是電磁鐵,電流很大嗎 (2)磁懸浮列車是用電動機來驅動的嗎
(3)磁懸浮列車上的電力是怎么供應的 上面有發電機嗎 (4)磁懸浮列車上的話筒、電話、喇叭等和電磁有關的東西……學生齊讀梳理疑問小組展示答案！組內交流、互通有無！學生回答知道了什么？電流周圍有磁場，其磁場方向與電流方向有關！在教師的提示下動手動腦：判斷螺線管的N極S極！在FLSH動畫的指導下敘述工作原理。逆向思維活學活用：學練結合。教師引導下學生充分利用控制變量法探究：通電導體在磁場中的受力方向和電流方向、磁場方向有關。自主完成，師生注意互動和糾錯。組內完成互相糾錯。在教師引導下用控制變量法探究電磁感應現象，知道感應電流的方向由：磁感線、切割運動的方向共同決定。自主完成，組內展示答案！在教師點撥關鍵詞的前提下學生審題并完成解答。通過類比歸類解答看圖說話（注重關鍵詞的表述）準確運用術語。師生互動總結本節要點 從生活走向物理，重在激趣！明確本節目標！有的放矢。利用動畫模擬實驗將問題簡單化。重現實驗，鞏固知識。學以致用模擬實驗場景將難點知識形象化、簡單化。通過練習積累方法，為后面的學習奠定基礎。注重課堂生成，教師見機點評。加深印象，鞏固知識!積累知識，鞏固方法。注重生生互評！模擬實驗情景，鞏固探究方法！注重方法舉一反三。學會方法，知道歸類。鍛煉解決綜合問題的能力，學以致用。
教學反思：本節內容通過對比聯想的方法復習了電生磁和通電導體在磁場中受力，電動機和發電機這兩個有趣且聯系緊密的機器,以此達到全面復習電與磁的目的。學生討論、交流與補充的方法體現了學習的自主性和協作性,模擬實驗情景通過親身體驗感受電磁之間的奇妙聯系,大大激發了學生的好奇心。要求學生能手、腦、口結合,既動腦,又動筆,既動手操作,又大膽交流,真正達到全面復習、鍛煉能力、發展素質的教學目標和要求。介于不同班級學生的學情不同要有針對性的選擇典例和練習題。適時把握難易展開教學活動。備學生很重要，學情不同課堂容量不同，難易深淺不同。
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