資源簡(jiǎn)介

測(cè)量小燈泡的電功率
一、教案背景教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生電源（干電池）、電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器、小燈泡（2.5V）、導(dǎo)線若干。
二、創(chuàng)新整合點(diǎn)：通過創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)置困難，學(xué)生參與，要求學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，討論實(shí)驗(yàn)方案，交流分析數(shù)據(jù)，在操作中去發(fā)現(xiàn)問題并通過交流來解決問題，獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，力求達(dá)到讓“學(xué)生實(shí)驗(yàn)”真正成為培養(yǎng)學(xué)生自主動(dòng)手操作的平臺(tái)。在教學(xué)中充分發(fā)揮多媒體的作用，使復(fù)雜問題簡(jiǎn)單化。
三、學(xué)情分析：參加本課學(xué)習(xí)的對(duì)象是九年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)有了一定的電學(xué)知識(shí)，對(duì)實(shí)驗(yàn)有很大的興趣，但欠缺解決問題、處理問題的能力，教學(xué)中需要教師在教學(xué)中加以引導(dǎo)。
四、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)和技能目標(biāo)：（1）通過學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步加深對(duì)電功率概念的理解。（2）熟悉基本實(shí)驗(yàn)器材，正確的使用和操作滑動(dòng)變阻器、電表等實(shí)驗(yàn)儀器。（3）能夠根據(jù)探究?jī)?nèi)容設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、完成實(shí)驗(yàn)，分析、處理數(shù)據(jù)，得出實(shí)驗(yàn)的初步結(jié)論。過程和方法目標(biāo)：（1）經(jīng)歷根據(jù)電功率公式設(shè)計(jì)“測(cè)量小燈泡的電功率”的實(shí)驗(yàn)過程。（2）通過實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力、實(shí)驗(yàn)操作能力及分析處理數(shù)據(jù)的能力。情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：（1）通過觀察和實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（2）通過討論和交流提高學(xué)生分析問題能力，增強(qiáng)合作意識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：會(huì)用伏安法測(cè)量小燈泡的電功率。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：正確使用電流表、電壓表及滑動(dòng)變阻器。
五、教材分析測(cè)量小燈泡的電功率是人教版九年級(jí)全一冊(cè)第十八章，第三節(jié)的內(nèi)容，是電學(xué)部分非常重要的一個(gè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，是學(xué)習(xí)了額定電壓、額定功率、電功等概念，電壓表、電流表、滑動(dòng)變阻器使用方法，以及用伏安測(cè)量小燈泡的電阻之后。它符合由易到難的認(rèn)識(shí)規(guī)律，同時(shí)保持了知識(shí)的結(jié)構(gòu)性、系統(tǒng)性。在教材編寫上，突出了學(xué)生的探究活動(dòng)，把科學(xué)方法的學(xué)習(xí)和科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)放到了同等重要的地位，讓學(xué)生在認(rèn)知過程中體驗(yàn)物理規(guī)律得出的過程。
六、教學(xué)方法 我采用的教學(xué)方法為目標(biāo)導(dǎo)學(xué)法，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生有方向，有的放矢，促使學(xué)生積極探索、發(fā)現(xiàn)，教師引領(lǐng)學(xué)生自主探究，著力為學(xué)生提供動(dòng)手動(dòng)腦，相互交流的平臺(tái)，把課堂交給學(xué)生，最大限度的啟發(fā)、挖掘?qū)W生的潛力。然后師生共同總結(jié)，使學(xué)生思維清晰，邏輯通順，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)從直觀感受升華到理論規(guī)律。
七、教學(xué)過程：一、課前預(yù)習(xí)： 1、電功率定義是什么？ 2、額定功率的定義、額定電壓？ 3、你能寫出電功率的測(cè)量公式嗎？ 4、請(qǐng)你回想一下測(cè)量小燈泡電阻的實(shí)驗(yàn)原理圖 ( http: / / image. / i tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&fr=ala1&word=%B2%E2%C1%BF%D0%A1%B5%C6%C5%DD%B5%C4%B5%E7%D7%E8%CA%B5%D1%E9%B5%E7%C2%B7%CD%BC )，能畫出來嗎？二、課內(nèi)探究:（一）、導(dǎo)入新課:在前面我們學(xué)習(xí)了有關(guān)電功率的知識(shí)，知道了電功率的定義和計(jì)算公式，教師利用多媒體展示問題，導(dǎo)入新課。 （二）、實(shí)驗(yàn)探究，合作交流:1.提出問題： 教師演示實(shí)驗(yàn) ( http: / / v. / show / NUml3Xa3hrwSrQwXGxL-Tw...html )，并提出問題：當(dāng)小燈泡亮暗發(fā)生變化時(shí)，它的功率有沒有變化？2.猜想與假設(shè)： 學(xué)生猜想結(jié)論并說明理由。 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模? 實(shí)驗(yàn)原理： 3、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案 ( http: / / gxpx. / article / browse / 284711.jspx )： 學(xué)生閱讀課文，根據(jù)伏安法測(cè)小燈泡電阻的實(shí)驗(yàn) （1）分組討論，選擇合適的實(shí)驗(yàn)器材并說明選擇原因。 （2）分組討論并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)(設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)電路圖和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表)，提出探究方案（想法與計(jì)劃安排），并說明理由。 實(shí)驗(yàn)電路圖： 分組實(shí)驗(yàn)： 按照實(shí)驗(yàn)電路圖連接電路 ( http: / / image. / i ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1&fr=ala2&pn=0&rn=1&di=163814028200&ln=1922&word=%B2%E2%C1%BF%D0%A1%B5%C6%C5%DD%B5%C4%B5%E7%B9%A6%C2%CA%CA%B5%D1%E9%B5%E7%C2%B7%CD%BC )。(多媒體展示注意事項(xiàng)） ( http: / / v. / v_show / id_XMTY2MDQ5NzMy.html ) （1）在連接電路時(shí)，開關(guān)應(yīng)處于什么位置，閉合開關(guān)前滑動(dòng)變阻器應(yīng)處于什么位置？ （2）估計(jì)電路中電流的大小，選擇合適的量程把電流表接入電路中。 （3）閉合開關(guān)，注意觀察電壓表的示數(shù)，然后緩慢移動(dòng)變阻器滑片的位置，直到電壓表的讀數(shù)等于2.5V，記錄電流表和電壓表的讀數(shù)，觀察小燈泡正常發(fā)光的亮度。（4）適當(dāng)改變變阻器的滑片位置，使小燈泡兩端的電壓低于它的額定電壓 （如2V），分別記下電壓表和電流表的讀數(shù)，并觀察小燈泡的亮度的變化。 （5）再適當(dāng)改變變阻器的滑片位置，使小燈泡兩端的電壓高于它的額定電壓（如3V），分別記下電壓表和電流表的讀數(shù)，并觀察小燈泡的亮度的變化。 （6）根據(jù)測(cè)得的數(shù)據(jù)，計(jì)算出小燈泡的額定功率和低于或高于額定電壓時(shí)的實(shí)際功率。5.記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)（實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格）：序號(hào)U/VI/AP/W小燈泡亮度變化122.536.合作交流，分析說明，得出結(jié)論：（1）小燈泡只有在 時(shí)才能正常發(fā)光。（2）當(dāng) 時(shí)，小燈泡實(shí)際消耗的功率小于額定功率。（3）當(dāng) 時(shí)，小燈泡實(shí)際消耗的功率大于額定功率。可見用電器的實(shí)際功率隨其工作電壓的變化而變化。交流與評(píng)估 ( http: / / www. / p-188636542478.html )： 小組相互交流實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)的問題，師生共同總結(jié)。每位同學(xué)整理、補(bǔ)充、反思、小組內(nèi)交流完善，完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告 。歸納小結(jié)： 每位同學(xué)整理、補(bǔ)充、反思、小組內(nèi)交流完善。完成你的實(shí)驗(yàn)報(bào)告：包括⑴實(shí)驗(yàn)?zāi)康蘑茖?shí)驗(yàn)原理⑶實(shí)驗(yàn)器材⑷實(shí)驗(yàn)步驟⑸實(shí)驗(yàn)電路圖⑹實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格⑺實(shí)驗(yàn)結(jié)論。 四、知識(shí)拓展，學(xué)以致用： 測(cè)量小燈泡額定功率的實(shí)驗(yàn)和以前做過的測(cè)某一固定電阻阻值的實(shí)驗(yàn)異同點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)名稱測(cè)小燈泡電阻測(cè)小燈泡的功率原理器材電壓表、電流表、電源、滑動(dòng)變阻器、開關(guān)、導(dǎo)線、被測(cè)的電阻或小燈泡電路圖分析對(duì)比分析測(cè)量結(jié)果。結(jié)論五、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，反饋提升：1.小華通過學(xué)習(xí)得到以下結(jié)論，你能幫他填寫完整嗎？ （1）測(cè)量小燈泡的電功率的實(shí)驗(yàn)中，依據(jù)的原理是 。 （2）在測(cè)小燈泡電功率的實(shí)驗(yàn)中，除了需要電源、開關(guān)和導(dǎo)線外，還需要 、 、 和 。可先將小燈泡與 和 串聯(lián)，再與 并聯(lián)接在電路中。 （3）在測(cè)小燈泡電功率的實(shí)驗(yàn)中，連接電路時(shí)，應(yīng)注意：①開關(guān)必須是 的；②閉合開關(guān)前，滑動(dòng)變阻器的滑片滑到 位置。 （4）如圖所示，是曉亮同學(xué)測(cè)小燈泡功率的實(shí)驗(yàn)電路圖。在實(shí)驗(yàn)開始前，滑片應(yīng)置 端，當(dāng)滑片P滑至中點(diǎn)時(shí)，小燈泡正常發(fā)光，若要求小燈泡的亮度增強(qiáng)，滑片P應(yīng)移向 端。 2.請(qǐng)你選出你認(rèn)為正確的一項(xiàng) （1）如圖所示，為某同學(xué)在做電學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)的電路圖的一部分，根據(jù)此電路圖，你可判斷該同學(xué)在做的實(shí)驗(yàn)（ ） A．肯定是測(cè)定小燈泡的電功率 B．肯定是測(cè)定小燈泡的電阻 C．肯定是研究串聯(lián)或并聯(lián)小燈泡的電流和電壓的關(guān)系 D．以上三個(gè)均有可能（2）燈泡的亮度大小說明了燈泡的（ ） A．額定功率的大小 B．兩端電壓的大小 C．實(shí)際功率的大小 D．通過電流的大小現(xiàn)有“8V 05A”和“6V 0.5A”的兩只小燈泡，并聯(lián)接在6V的電源上，試判斷哪只燈更亮些。六、課后提升有一個(gè)理發(fā)用的電吹風(fēng)機(jī)，由于說明書遺失，只知道它的額定電壓是220V，請(qǐng)你利用家庭一般的電能表（銘牌上標(biāo)有3000r/kW·h）和一只手表，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)便的方法測(cè)定這只電吹風(fēng)的電功率，要求：①寫明實(shí)驗(yàn)步驟；②用字母代表所涉及的物理量，寫出計(jì)算電功率的公式。
五、教學(xué)反思這節(jié)課從教師的演示實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入，從實(shí)際問題出發(fā)，讓學(xué)生自己進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，課堂上以學(xué)生動(dòng)手為主，教師適當(dāng)進(jìn)行必要的指導(dǎo)，如：教師出示實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)注意的事項(xiàng)，讓學(xué)生有目的地進(jìn)行試驗(yàn)；小組實(shí)驗(yàn)時(shí)出現(xiàn)的問題，教師要及時(shí)幫助解決；交流與合作時(shí)的探討，師生共同進(jìn)行總結(jié)歸納，以保障每個(gè)小組能夠順利的完成實(shí)驗(yàn)，得出切合實(shí)際的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。課上充分利用利用多媒體課件，將抽象的問題簡(jiǎn)單直觀的表現(xiàn)出來，突破重難點(diǎn)，幫助學(xué)生理解掌握，又節(jié)約大量的時(shí)間。

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