資源簡介

課 題 13.1《分子熱運動》 課時安排 1課時
主備教師 教研時間
任課教師 教學時間
教學目標 知識與技能：1． 知道物質是由分子組成的，一切物質的分子都在不停地做無規(guī)則的運動。2． 能夠識別并能用分子熱運動的觀點解釋擴散現象。3． 知道分子熱運動的快慢與溫度有關。4． 知道分子之間存在相互作用力。
過程與方法：1． 通過演示實驗，說明一切物質的分子都在不停地做無規(guī)則的運動。2． 通過觀察演示實驗使學生知道，物體溫度越高，分子熱運動越劇烈。3． 通過將分子間作用力與彈簧的彈力類比，使學生了解分子間既存在斥力又存在引力。
情感態(tài)度價值觀：1． 激發(fā)學生的學習興趣和對科學的求知欲望，使學生樂于探索微觀世界和日常生活中的物理學道理。2． 用實驗和多媒體教學素材激發(fā)學生對大千世界的興趣。使學生了解，可以通過直接感知的現象，認識無法直接感知的事實。3．培養(yǎng)學生發(fā)現問題、提出問題和解決問題的能力。
教學重點 分子熱運動。
教學難點 1、 從宏觀出發(fā)通過直接感知的現象，推測無法感知的事實。2、 用分子熱運動觀點解釋有關現象。
教學準備 多媒體課件。
教學方法 實驗法,討論法,觀察法
設計思路 聯系生活實際，通過引導，從大量的物理現象出發(fā)，了解分子熱運動的基本知識，激發(fā)學生學習興趣。通過教師演示實驗，學習分子間相互作用的有關知識。使學生樂于探索微觀世界和日常生活中的物理學道理。同時使學生意識到可以通過直接感知的現象，認識無法直接感知的事實。
教 學 過 程
教師活動 學生活動 備注
一、 引入新課:1、復習提問：物質是由分子組成等相關的問題。2、創(chuàng)造情境：a、教師用黑色塑料袋包著花露水在學生間邊走邊倒出少量花露水，讓學生猜是什么？b、教師噴出空氣清新劑，請聞到味道的學生舉手示意。3、引導：我們能聞到香味，但不是同時聞到的。那么關于這個現象，同學們有什么問題？4、引入課題：“分子熱運動”。二、擴散現象:1、講述：物質是由大量分子組成的。如1cm3空氣中的分子用每秒計算1010次的計算機計數也需80年。2、教師課件演示：二氧化氮氣體的擴散現象。3、啟發(fā)學生通過觀察演示實驗思考 ：二氧化氮密度大于空氣，它是怎么進入到上面瓶中的？4、提問：為什么硫酸銅溶液與水的分界面逐漸看不清了？5、啟發(fā)：固體分子會運動到其他固體中嗎？ 6、講述：擴散現象 7、演示：在兩燒杯中分別裝入等量熱水和冷水，用滴管在各燒杯底部注入一滴紅墨水。提出問題：觀察到的現象說明了什么？三、分子間的相互作用1、提問：為什么氣體和液體很容易分隔開？而大多數固體卻需要用較大的力？能舉出一些具體的事例嗎？２、演示實驗：用刀把鉛塊的底面削平、削干凈后緊緊壓在一起，兩鉛塊間分子的引力使其“粘”在一起，在下面吊一個鉤碼。３、啟發(fā)：分子間有斥力嗎？哪些現象說明分子間存在著斥力？４、歸納：分子間既有引力又有斥力。 四、課堂小結：1、課堂實驗討論題。“動手動腦學物理”，討論彈簧秤示數的變化說明了什么？2、引導組織學生回顧本節(jié)學習內容。3、組織學生在相互交流的基礎上進行小結。4、對本節(jié)學習情況進行簡要評價。 1、學生討論回答2、學生感受，激發(fā)興趣。a、學生猜出是花露水后馬上表揚。然后問為什么能聞到香味？（先不要求回答）。b、前排學生先聞到，稍后后排學生才能聞到。3、提出香味進入鼻子、香味從容器中向外傳、香味為什么會傳開等問題。4、明確學習內容是“分子熱運動”。1、體會物質中分子數量之大。2、細心觀察玻璃瓶中氣體顏色的變化。3、討論、交流。得出分子在運動著，二氧化氮分子與空氣分子進入到對方瓶中，這是分子運動的結果。4、思考得出： 硫酸銅溶液分子進入到水中，水分子也進入到了硫酸銅溶液中。5、思考：討論。6、觀看、領悟：氣體、液體、固體都會發(fā)生擴散現象。7、觀察、思考并回答：分子在不停地運動著，溫度高時，擴散得快，說明分子運動得快。歸納：一切物質的分子都在不停地做無規(guī)則運動。 1、思考：分子為什么沒有像沙子一樣散開或鐵絲不易拉斷。猜想：分子間有相互作用的引力。2、（先讓學生做這個實驗，學生不明其中的道理，成功率較低。教師再做，激起學生的情緒）觀察：從所能看到的實驗現象中體會分子間存在著引力。3、討論并回答：液體和固體也都不容易被壓縮。4、把彈簧的兩端系上乒乓球，讓學生感受分子間的引力和斥力。(領悟知識，突破學習的難點。)1、根據要求完成討論。水分子間有相互吸引的引力。2、回顧本節(jié)學習內容，讓學生列舉擴散現象在生活中的有關實例及其應用。3、在交流的基礎上進行學習小結。 指出分子是不能用眼睛看出的（區(qū)別灰塵、花香）花露水的味道比較熟悉，學生容易判斷來。（激起學生的情緒）看插圖 “氣體的擴散現象”。教師應知道空氣和二氧化氮放置位置的理由。讓學生自己閱讀課本。舉例：長期放煤的墻角會變黑。熱水中的紅墨水擴散得比較快，學生比較容易觀察到。 做例題鞏固。注意引力和斥力是同時存在的歸納分子動理論的內容。
五、隨堂練習：1．寫出下列物理現象說明的物理原理：①兩滴水銀靠近時，能自動結合成一滴較大的水銀：______________________②固體和液體很難被壓縮______________-③墻角的煤堆長了后墻角會變黑_________2．對下列現象的解釋，正確的是（ ）A．打開香水瓶蓋后，能聞到香味，說明分子在永不停息的運動B．封閉在容器內的液體很難被壓縮，說明分子間有引力C．用手捏海綿，海綿的體積變小了，說明分子間有間隙D．鉛筆筆芯用了一段時間后會變短，說明分子間有斥力3．下列現象中能說明分子在運動的是( ) A．掃地時，灰塵滿屋 　 B．煮飯時，米粒翻滾C．灑水時，水霧飛舞 D．炒菜時，滿屋飄香E．春天沙塵暴，飛沙滿天 F．擦黑板時，粉筆灰四處飛揚G．槐樹開花時，空氣中彌漫著槐花的香味 H．甲型H1 N1流感病毒通過飛沫傳播I．細雨蒙蒙 U.桂花飄香 P.雪花飛舞 Y.樹葉凋落4．下列現象中，與分子熱運動有關的是（ ）A．塵土飛揚 　 B．煙霧繚繞 　　 C．花香撲鼻　　D．余音繞梁 5．把蘿卜腌成咸菜通常需要幾天，而把蘿卜炒熟，使之具有相同的咸味，僅需幾分鐘。造成這種差別的主要原因是A．蘿卜分子間存在空隙，易擴散 B．鹽分子與蘿卜分子間存在相互作用的引力C．炒菜時蘿卜是運動的，鹽分子更容易進入蘿卜中 D．炒菜時溫度高，分子熱運動更激烈6．下列說法中正確的是A．吸盤能牢牢吸在玻璃上，說明分子間存在引力 B．塵土飛揚，說明在不停地運動C．彈簧能夠被壓縮，說明分子間有空隙D．糖在熱水中溶解快，說明溫度越高，分子的熱運動越劇烈
板書設計第一節(jié)：分子熱運動1、擴散現象：不同的物質接觸時，互相進入對方的現象。2、擴散現象說明：一切物質的分子都在不停地做無規(guī)則運動。3、由于分子的運動跟溫度有關，所以這種無規(guī)則運動叫分子的熱運動。溫度越高，熱運動越劇烈。4、分子間存在相互的引力和斥力。
教學反思

展開更多......

收起↑