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和諧的師生關系 第二節 珍惜師生情誼
學案
課型：新授 設計者：__________日期：____________
授課人：_________ 政治教研組：______________
班級_____________ 學生姓名：______________
核心素養目標
1.政治認同：積極傳承中華民族尊師重教的傳統美德，踐行社會主義核心價值觀，做到友善等；
2.道德修養：正確與老師交往，做到尊重老師、理解老師、關心老師、體諒老師；
3.責任擔當：接受老師的引領、指導，主動關心老師，遇到問題和矛盾能與老師積極溝通；
4.人格健全：培養積極向上的人生態度和學習態度。
學習重點：怎樣建立良好的師生關系
學習難點：教學相長；正確對待老師的批評、接納風格不同的老師；
學習方法：情境體驗、案例分析、學練結合等：
學習過程：
環節一：自主學習
自主閱讀課文P37~41, 完成填空,大約3分鐘。
1、師生交往理想而美好的狀態：彼此尊重、_______________、攜手共進。
怎樣建立良好的師生關系？
(1）主動理解、________老師。
（2）真誠接受老師的_________和指導。
（3）正確對待老師的表揚和___________。
（4）尊重并適應不同__________的老師。
3、為什么要正確對待老師的表揚和批評？
老師的表揚意味著__________、鼓勵和期待，_________我們更好地學習和發展。對待老師的表揚，我們應_______________，再接_________，爭取做得更好。
老師的批評意味著關心、提醒和_________，幫助我們_________自己、完善自我。對待老師的批評，我們應把注意力放在老師批評的__________上，理解老師的_________用心。
為什么要尊重并適應不同風格的老師？
由于年齡、________、專業、__________等的不同，每位老師的教育教學________有所不同。不同風格的老師都有________我們學習的方面。
環節二 學習研究新課
任務一：探究師生交往理想而美好的狀態
回想老師感動自己的瞬間。
閱讀感悟：董宇輝回憶當老師的感受：老師教學生，往往最終受益的是老師自己。在教育學生時，老師會從學生的視角去思考，去詮釋，鍛煉了自己的表達能力，進一步提高了自己的教學能力······
思考：弟子不必不如師，師不必賢于弟子。（韓愈《師說》）這句話有沒有道理？
4.歸納總結：師生交往理想而美好的狀態是什么？
____________、_____________、_______________。
任務二 探究怎樣建立良好師生關系？
1.實踐探究：你贊同小寧的做法嗎？
小寧是一位班里的學習尖子。這一天，數學老師有些感冒，在課上講解數學題。可是，小寧突然發現，數學老師講錯了。于是，他站起來向老師大吼：“還當老師呢，老胳膊老腿，腦子也不好用了吧。”
2.歸納總結：(怎樣建立良好的師生關系？)
（1）老師是我們敬重的___________，是我們的______________，也是_____________、有喜怒哀樂的_________人，我們應主動__________、___________老師。
3.你贊成下面這些同學的做法嗎？
王老師講一道數學題，講了幾種不同的解題方法。小莉突然靈感一閃，發現這道題還有另一種解法，于是他耐心地等老師講完后舉手問：“老師，我有一種更簡單的解法，不知道對不對？我能不能上去講？”
思考：(怎樣建立良好師生關系？)
（2）真誠接受老師的_____________和_____________。我們的成長離不開老師的______________。我們應該發自內心地__________老師，善于從老師的_________中汲取成長的營養，以_______________、積極主動的態度與老師交流。
4.情境材料：在英語課上，胡老師表揚了進步最大的小華。從此以后，小華自認為是天才，再也不去腳踏實地、認認真真地去學習了。結果，在期末考試中，她居然沒考及格。
探究：老師應該表揚進步的學生嗎？作為學生，應該怎樣對待老師的表揚呢？
5.(怎樣建立良好的師生關系？)
歸納總結：（1）老師的表揚意味著________、鼓勵和___________，激勵我們更好地學習和__________。對待老師的表揚，我們應戒驕戒躁，___________，爭取做得更好。
6.情境材料：在道法課上，小雨說：“學好數理化，走遍天下都不怕。學習道法知識沒用。”道法老師聽了十分生氣，嚴厲地批評他太有偏見，以后肯定沒有出息。從此以后，小雨的道法課整天走神，學得一塌糊涂。
（怎樣建立良好的師生關系？）
（2）老師的批評意味著___________、____________和勸誡，幫助我們反省自己、__________自我。對待老師的批評，我們應把_____________放在老師批評的內容上，_________老師的良苦用心。
7.在班主任老師的耐心教導下，小華和小雨進行了深刻的反思:
小華在日記中寫道：老師，您好！我以后一定不再驕傲自大，一定會謙虛謹慎，積極進取，把我的優勢發揮出來。
小雨專門給老師寫了一封道歉信。在信中寫道：老師，您好！我真誠地表達歉意我以后要注重道德品質的培養，好好地學習道法。以后學完的重點知識，我主動找您去背誦。我還要主動參加志愿者服務活動。我要做一個德智體美勞全面發展的好少年。
8.結合P39、P40的內容，說一說我們可以從小雨的做法中收獲哪些化解師生矛盾方面的啟迪
歸納總結：（學生）怎樣化解師生矛盾？
(1)自我___________，冷靜、___________地分析原因
(2)相信__________，多些__________和理解
(3)__________相待，注意__________方式
(4)___________，主動關心
9.探究風格不同的老師
(1).有的老師溫和，有的嚴厲，有的嚴謹治學，有的幽默風趣······
思考：這告訴我們什么道理呢？
(2)探究原因：
由于__________、閱歷、_________、性格等的不同，每位老師的教育教學方式______________。不同風格的老師都有值得我們________的方面。我們要尊重并_________風格不同的老師。
10. 歸納總結：怎樣建立良好的師生關系？
（1）_______________、關心老師。
（2）_________接受老師的引領和___________。
（3）正確對待老師的_________和__________。
（4）__________并__________不同風格的老師。
環節三 畫出知識樹（思維導圖）
環節四 當堂達標檢測
單項選擇題（原創）
1.之所以，我們要尊重老師，是因為（ ）
①老師說的話都對
②尊師重教是中華民族的優良傳統美德
③老師是我們的長輩，是我們的良師益友
④ 老師在我們成長的過程中發揮著不可替代的作用
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
2.小莉不喜歡嚴厲的趙老師，她很苦惱。你建議她應該應該這樣做（ ）
①不聽他的課
②尊重并適應他的教育教學方式
③主動和老師交流溝通
④向校長舉報老師，換一位新老師
A．①② B．②③ C．①④ D．③④

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