資源簡介

第五課 和諧的師生關系 第一節 走近老師 學案
課型：新授 設計者：__________日期：_____________
授課人：_________ 政治教研組：_________________
班級______________ 學生姓名：______________
核心素養目標
1．政治認同：認同教師職業的重要作用，支持國家教育事業的發展；
2．道德修養：尊敬老師，增進對老師的感恩之情；
3．責任意識：理解老師，努力完成學業。
學習重點：教師的作用
學習難點：“四有”好老師
學習方法：情境體驗、案例分析、知識競答、討論交流、學練結合等：
學習過程：
環節一：導入新課
欣賞歌曲《長大后我就成了你》，“你”指的是誰？
環節二：自主學習
自主閱讀課文p29~33， 完成填空，大約3分鐘。
1．教師職業的特點：
教師是一個___________的職業，承擔______________的使命。教師是履行______________職責的專業人員。
2．教師的作用是什么？
（1）教師對社會發展的作用：
教師作為人類文明的___________，承載著傳播知識、傳播_______、傳播真理、塑造_________、塑造生命、塑造_________的重任。
（2）教師在我們在成長過程中的作用：
老師是我們_____________的引路人，是我們學習知識的引路人，是我們____________的引路人，是我們奉獻祖國的引路人。
3．新時代對教師的要求是什么？
廣大教師做有___________、有道德情操、有扎實學識、有___________的“四有”好老師。
環節三：學習研究新課
任務一：趣味知識競答
1．教師的使命是什么？______________
2．我國古代的誰，開創了教師這一職業，被譽為“萬世師表”？________
3．“師者，所以傳道授業解惑也。”出自誰的名言？___________
4．教師節，是每年的幾月幾號？_____________
5．今年的教師節，是我國的第多少個教師節？_____________
6．孔子是哪家學派的創始人？____________
7．孔子的家鄉是哪里的？_______________
8．列舉出至少3位著名老師的名字。________、___________、______________
9．完成填空：一支粉筆，兩袖清風，______________，四季耕耘。
10．在2023年感動中國十大人物中，誰的職業是老師？
俞鴻儒、張雨菲、肖凱恩、張連鋼、劉玲琍、孟二梅、牛犇、穆言靈、楊華德、藍天衛士空軍航空兵某團飛行二大隊______________
11．說出至少2個對老師的別稱或雅稱（含比喻）___________、___________
任務二：閱讀感悟
1．閱讀材料：材料一：孔子，春秋末期魯國陬邑（今山東曲阜市東南）人。我國古代著名的思想家、教育家、儒家學派創始人。自西漢以后，孔子學說成為兩千余年封建社會的文化正統，影響極其深遠。他首創私人講學風氣，注重“學”與“思”的結合，主張因材施教，“有教無類”，“學而不厭，誨人不倦”等。
材料二：唐代學者韓愈說：“師者，所以傳道授業解惑者也。”
材料三：捷克大教育家夸美紐斯說：“教師是太陽底下最光輝的職業。”
材料四：2012年，普通教師張麗莉在放學時發現校門口的公路，一輛貨車失控沖向學生時，她不顧自己的安危，去推開學生。學生得救了，而自己卻失去了雙腿。
2．思考：教師職業的特點是什么？
3．歸納總結：
(參考答案)教師是一個神圣的職業，承擔____________的使命。教師是___________教育教學職責的__________人員。
任務三：討論交流
1．思考：教師對社會的發展有什么作用？
2．歸納總結：
(參考答案)教師作為人類__________的傳承者，承載著傳播_________、傳播思想、傳播________、塑造靈魂、塑造__________、塑造__________的重任。
任務四：探究與分享
1．思想碰撞：
小明說：我以后也要當老師。只要好好學習，就一定能當上老師。
小莉說：有了科技的進步，社會不需要老師了。我們能自學成才。
2．思考：同學們認為他們的觀點對嗎？為什么？
3．歸納總結：
(參考答案)小明的觀點是片面的。要當上老師，需要好好學習。但是也是有條件的。《中華人民共和國教師法》明確規定了教師的資格、任用、培養和培訓等要求。如果立志當老師，就必須努力符合這些要求。
小莉的觀點是錯誤的。雖然科技進步了，我們獲取資源的途徑多了。但是老師在我們成長過程中發揮著_____________的作用。
任務五：探究與分享
1．思考：老師在我們在成長過程中的作用有哪些？
2．歸納總結：
(參考答案)老師是我們_________________的引路人，是我們_______________的引路人，是我們_________________的引路人，是我們_________________的引路人。（4個引路人）
2014年第30個教師節前夕，習近平總書記考察北京師范大學時發表重要講話，勉勵廣大教師做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好老師。
環節五：收獲分享
環節六：畫出知識樹（思維導圖）
環節七：當堂達標檢測
單項選擇題（原創題）（2分）
劉玲琍，1991年7月，畢業于南京特殊教育師范學校，被分配到原衡陽市聾啞學校（衡陽市特殊教育學校），擔任衡陽市特殊教育學校聽障一年級的班主任。2008年，衡陽市特殊教育學校創辦了學前聾兒康復語訓班，劉玲琍主動請求擔任該班負責人。天道酬勤，30余年的辛勤耕耘，劉玲琍的學生中，有20多人考上了大學，這其中不乏知名院校，沒有考上大學的學生也通過職業教育掌握了一技之長，學生們有的做了舞蹈演員、設計師、糕點師、園藝師，還有2名學生畢業后回到特校當了老師。下列說法，符合題意的是（ ）
A 劉玲琍老師僅僅是學生知識的引路人 B 劉玲琍老師的工作很清閑 C劉玲琍老師有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心 D 只有當老師，人生才有意義
參考答案 C
實踐探究（原創題）（10分）
教師節前夕，王老師號召同學們搞一個慶祝活動。
（1）大家可以采取那些形式的活動呢？（3分）
請你結合所學知識，為這次活動提供素材。（7分）
參考答案
（1）可以采取演講比賽、辦黑板報、辦手抄報、開主題班會等形式。
（2）素材主要圍繞以下進行：教師工作的特點；教師對社會發展的作用；教師對我們成長的作用；新時代對教師提出的新要求；教師中的榜樣人物的事跡介紹等。

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