資源簡介

7.9.1《增強安全意識》教學設計
課題 《道德與法治》七年級上冊第九課第一框《增強安全意識》
主備人 備課人
核心 素養 目標 1.道德修養：通過觀看校園安全案例警示等視頻，了解生活中常見的規則與風險隱患，學會尊重自己與他人的生命，重視生命安全。 2.責任意識：通過故事續寫，培養生命意識，擔當生命使者，懂得安全與每個人息息相關，學會對自己、對家庭、對社會負責。 3.健全人格：通過角色扮演，尋找安全規則和查找潛在風險等活動，增強安全意識、規則意識、風險意識，樹立正確的生命安全觀。
教材 解析 《增強安全意識》是部編版七年級上冊道德與法治第九課第一框的內容。本框內容在教材中起著承上啟下的重要作用。承上，是對前面所學的生命重要性的進一步深化；啟下，為后面學習如何應對災害、保護自己的生命安全等內容奠定基礎。 通過本框內容的學習，有助于學生樹立正確的生命觀，增強安全意識，提高自我保護能力，為學生的健康成長和全面發展提供重要保障。
學情 分析 七年級學生正處于身心發展的關鍵時期，對新鮮事物充滿好奇心和求知欲，但同時也缺乏足夠的生活經驗和自我保護意識。他們往往對安全問題認識不足，容易忽視身邊的安全隱患。 雖然學生在小學階段已經接受過一些安全教育，但對于安全問題的認識還比較膚淺。在七年級，學生的認知水平有了一定的提高，能夠理解一些較為復雜的安全知識和概念，但在實際生活中運用這些知識的能力還有待提高。學生在日常生活中可能會遇到一些安全問題，如交通事故、溺水等，但他們往往缺乏應對這些問題的經驗和方法。 鑒于學生的心理特點、認知水平和生活經驗，他們迫切需要系統地學習安全知識，提高自我保護能力。同時，學生也希望通過學習本框內容，能夠更好地應對生活中的各種安全挑戰，保障自己的生命安全和身體健康。
教法 學法 講授法、案例分析法、小組討論法、情境教學法
重點 如何增強安全意識
難點 將安全意識轉化為實際行動，在日常生活中真正做到增強安全意識。
教學過程
教學 環節 教師活動 學生 活動 設計 意圖 二次備課
導入 播放關于初中生違規騎電動車發生交通事故的視頻，引起學生對生命安全的關注。 觀看視頻并分享感受 通過播放視頻，激發學生參與課堂的興趣，引導學生思考生命安全的重要性，從而引出本節課的主題——增強安全意識。
新課 新授 【小明的安全周記】 小明，某中學初一學生，由于做事認真負責，他被選為班級里的安全督導員。平時，他會把一天的工作記錄在本上，整理成安全周記。 今天我們就一起來看一看小明的安全周記吧。 【第一篇 樹立安全意識，共筑生命防線】 活動一：角色扮演 1.展示小明安全周記 2. 角色扮演：假設在一個陌生的環境中，有一些可疑的人員靠近，你應該怎么做？ 思考 : 評價一下同學們的安全意識。 【第二篇 樹立規則意識，為生命保駕護航】 活動二：尋找安全規則 1.展示小明安全周記 思考：你同意小亮的觀點嗎？請說明理由。 2.播放校園安全案例警示視頻 小組討論： （1）結合這些案例中違反規則的行為以及帶來的后果談談自己的感悟 （2）尋找安全規則： 列舉生活中的其他規則（如學校的規章制度、公共場所的規定等） 【第三篇 培養風險意識，遠離潛在危險】 活動三：生活觀察 1.展示小明安全周記 找出身邊潛在的威脅生命安全的因素，并討論應對措施。 2.展示班主任假期安全提醒圖片 思考：為什么假期老師還要進行安全提示？ 【課堂實操提能力】 強化責任意識，擔當安全使命 活動四：故事續寫 展示情景文字材料 故事續寫：如果你是小明，你會怎么做？ 學生進行角色扮演并評價 學生思考并回答問題 學生小組合作并派學生代表回答 學生討論并回答 學生進行續寫并分享 讓學生進行角色扮演，演示如何應對這種情況，從而加深對安全意識的理解。 通過觀看校園安全案例視頻，能吸引學生反思自己，更容易認識到遵守規則對保護生命安全的重要性。 通過查找身邊潛在危險和班主任假期安全提示，引導學生理解增強風險意識的必要性。 通過故事續寫，考察學生是否真正將安全意識融入到日常生活的思考中，強化學生責任意識，擔當安全使命，也能提升學生思維能力和表達能力。
課堂 小結 師生合作，結合板書，共同小結。 學生談自己的收獲。 疏理本課內容
作業 為增強同學的安全意識，現面向所有同學征集： 1.有關安全的順口溜或者詩歌。 2.安全提示標語若干條。 3.寫一篇短文。 描述自己在日常生活中如何做到對自己、家庭和社會負責的安全行為，增強安全意識。 字數不少于300字。 要求：可以是個人成果，也可以是小組合作成果，但所有作品須為原創，不得抄襲。
板書 設計
教學 反思

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