資源簡介

課時學歷案
課程基本信息
學科 信息科技 年級 七年級 學期 秋季
課題 數字身份辨設備
學習目標
1.知道IP地址在網絡通信中的作用，理解IP地址的表示方法和編碼含義。 2.理解IPv4向IPv6演變的必要性，了解我國IPv6網絡的建設成果。
學習過程
環節一：數字身份“無證新形態” 環節二：查看本機的IPv4地址
1.使用WIN+R鍵，輸入cmd，在命令提示符下輸入ipconfig，查看本機的IP地址。 實驗記錄:本機使用的IP地址是：___________，這個地址屬于：公用地址 私有地址 2.打開瀏覽器，使用百度訪問IP地址查詢網站，查看本機上網時對應的IP地址。 實驗記錄:本機上網對應IP地址：___________，這個地址屬于：公用地址 私有地址 環節二：IP地址仿真實驗 運行IP地址虛擬仿真實驗.bat文件，根據步驟要求完成以下實驗記錄: （1）教師機IP地址是：___________ ，這個地址屬于：公用地址 私有地址 （2）嘗試把學生機IP地址的最后一位改成260，會顯示：地址沖突 地址不合法 （3）嘗試把學生機IP地址改成教師機IP地址，會顯示：地址沖突 地址不合法 （4）使用ipconfig命令，查看本機的IPv6地址是：___________。 環節三：我國的IPv6建設 數字化轉型讓網絡連接數和流量高速增長，對IP網絡提出新挑戰。為了應對挑戰，全球IP網絡從IPv4進入IPv6時代。互聯網從萬物互聯走向萬物智聯時代，AI大模型、算力等技術高速發展，“新質互聯網”呼之欲出，我國在IPv6建設和應用方面，已經成為全球的領導者之一。 相信同學們非常好奇，新質互聯網到底是什么？我國IPv6最新近況是怎么樣的？不妨通過AI工具（例如秘塔AI：https:///）查找新質互聯網和IPv6的資料，結合IPv6與物聯網、云計算、5G網絡等技術在具體領域的應用，如政府、金融、能源、醫療、教育等領域探討IPv6的優勢，比較新質互聯網與以往的互聯網有什么不同？
作業檢測
1．IP地址在網絡通信中的主要作用是？（ ） A.加密信息 B.標識網絡設備 C.傳輸信息 D.路徑選擇 2．下列哪個是IP地址點分十進制表示的正確例子？( ) A. 192.168.10.4 B.192.168.10.256 C.192.168.10.0 D.256.255.10.1 3．IP地址中，哪個部分表示網絡中的某臺主機？（ ） A.網絡號 B.默認網關 C.子網掩碼 D.主機號 4．如果將本機IP地址改成教師機的IP地址，會出現什么結果？（ ） A.地址沖突 B.地址有效 C.網絡暢通 D.無任何變化 5．IP地址依據用途，分為公有地址和私有地址，主要區別在于？( ) A. 公有地址長度比私有地址長 B.公有地址是靜態的，私有地址是動態的 C. 公有地址用于互聯網，私有地址用于單位、家庭等組建的內部網 6．人工智能技術可以在哪些方面幫助IPv6網絡？（ ） A. 增加網絡安全 B.提高地址分配效率 C.優化路由路徑選擇 D.以上都是
學習評價
評價要點等級反思收獲說明學習了解IP地址， 完成各實驗記錄表。 非常好 良好 基本完成 D- 未完成認識各類AI工具， 熟練使用AI創作。愿意主動幫助組員， 共同討論解決問題。教師評價反饋： 綜合評價： 非常好 比較好 需努力
推薦資源
1. 《中國IPv6發展狀況白皮書(2024)》，北京市人民政府官網。 2. 《計算機網絡（第7版）》謝希仁，電子工業出版社。教學設計
課程基本信息
學科 信息科技 年級 七年級 學期 秋季
課題 數字身份辨設備
教科書 書 名：義務教育信息科技課程教學指南 互聯網應用與創新 七年級全一冊 出版社：義務教育信息科技課程教學指南開發課題組 出版日期：2024年9月
核心素養
【信息意識】能夠認識到數字身份在網絡中的重要性，提高對數字設備的識別能力和敏感度。 【計算思維】通過分析IP地址的表示方法和編碼含義，理解數字身份與網絡設備的關系。 【數字化學習與創新】引導學生使用信息科技手段保護數字身份，創新數字設備的使用方法。 【信息社會責任】了解數字身份引起的法律行為和道德規范，增強自身信息保護意識。
教學分析
【教學重點】 1. 理解數字身份的概念和在網絡中的重要性。
2. 掌握使用數字身份辨別數字設備的方法和技巧。
【教學難點】 1. 對數字身份和數字設備的認識。
2. 應用正確的數字身份，增強信息安全意識。 【教材分析】 本節課圍繞數字身份和設備的辨別展開IP地址的學習，教學內容結合實際真實生活情境、網絡應用場景，學生通過查詢IP地址的練習、IP地址虛擬仿真實驗，有助于學生更好地理解數字身份、數字設備和IP地址等概念，適當延伸IPv6、互聯網的最新行業領域知識。 【學情分析】 學生在日常生活中頻繁接觸各種網絡應用和數字設備，但對于數字身份與設備之間的關系以及辨別方法缺少系統的認識，學生的總體層次存在區別，教學組織時要按照“分層次、個性化、協作化”的教學原則，營造交流學習的氛圍，塑造出一個勤學、互學的和諧課堂。 【教法學法】 任務驅動法、講授法教學相結合；學生自主探究，合作討論，師生互相評價。
教學過程
【環節一 情境導入】 數字化浪潮的推動下，我們正邁向一個全新網絡時代。在這個時代，數字身份不僅是個體在網絡中的標識，更是連接物理與數字世界的橋梁。 教師播放視頻《數字身份“無證新形態”》學生觀看并思考問題：數字身份是什么？起到什么作用？如何區分網絡中的不同設備？完成課時學歷案的觀察表。 【環節二 新知講解】 教師講解介紹IP地址概念、用途和分類，并使用電話號碼進行類比。 學生學會查看自己電腦的IP地址，在命令提示符輸入ipconfig，得出本機的IP地址。 學生學會辨別公有地址和私有地址，訪問IP地址查詢網站，查看本機上網時對應IP地址。 教師播放視頻介紹IP地址點分十進制和編碼方式，學生進一步了解IP地址的學習內容。 學生完成學歷案IP地址虛擬仿真實驗，學會IP地址的簡單配置、了解IP地址的沖突。 教師播放視頻《我國IPv6建設》，學生自主學習《中國IPv6發展狀況白皮書(2024)》。 【環節三 拓展提升】 學生完成課時學歷案中的作業檢測，通過AI工具查找新質互聯網和IPv6的資料。 【環節四 課堂總結】 教師引導學生完成課堂任務，完成學歷案上的學習評價，通過思維導圖，梳理課堂知識點。(共28張PPT)
第6課 數字身份辨設備
直播網絡我來建
2024年10月
01
IP地址
02
IP地址的編碼意義
目錄
CONTENT
03
我國的IPv6建設
學習目標
知道IP地址在網絡通信中的作用。
理解IP地址的表示方法和編碼含義。
理解IPv4向IPv6演變的必要性，知道我國IPv6網絡的建設成果。
IP地址
01
問題情境
數字化浪潮的推動下，我們正邁向一個全新網絡時代。在這個時代，數字身份不僅是個體在網絡中的標識，更是連接物理與數字世界的橋梁。
觀看視頻并思考：你認為數字身份是什么？起到什么作用？如何區分網絡中的不同設備？
《數字身份“無證新形態”》
IP地址
為了區分網絡中的設備，人們給設備設置了數字形式的標識，即IP地址。
192.168.10.4
電話號碼 = 區 號 + 號 碼
192.168.1.10
……
192.168.1.15
192.168.1.72
192.168.1.30
TV
IP地址
IP地址 = 網絡號 + 主機號
IP地址
IP地址
依照用途，IP地址分為公用地址和私有地址。
公用地址
私有地址
在互聯網中使用
由專門的機構負責統一分配
用于單位、家庭等組建的內部網
由組網人員自行分配
IP地址
……
學校
公用地址
192.168.1.101
192.168.1.102
192.168.1.103
192.168.1.109
私有地址
166.111.4.***
家
公用地址
124.236.72.***
192.168.1.51
……
192.168.1.2
192.168.1.7
192.168.1.10
私有地址
TV
互聯網
IP地址
試一試：使用WIN+R鍵，輸入cmd，在命令提示符下輸入ipconfig，查看本機IP地址。
本機使用的IP地址是： ，這個地址屬于： 公用地址 　 私有地址
IP地址
試一試：打開瀏覽器，使用百度訪問IP地址查詢網站，查看本機上網時對應IP地址。
本機上網時對應的IP地址是： ，這個地址屬于： 公用地址 私有地址
IP地址
日常提及IP地址時，主要指IPv4地址。從形式上看，IP地址常常由“.”隔開的4個十進制數來表示，這種表示方法被稱為“點分十進制”法。
IP地址是個32位長的二進制數。
00000000～11111111
0～255
由“.”隔開4個十進制數
每個十進制數的范圍0～255
192.168.10.4
11000000 10101000 00001010 00000100
編碼特點
IP地址編碼的意義
02
IP地址編碼的意義
IP地址 =
網絡號
+
主機號
例如：192.168.15.10
IP地址編碼的意義
IP地址虛擬仿真實驗
IP地址仿真 實驗步驟
1．打開文件（IP地址仿真實驗.bat）
2. 記錄教師用機的IP地址。
3．嘗試把本機IP地址的最后一位改成260，觀察操作結果。
4．嘗試把本機IP地址改成教師用機的IP地址，觀察操作結果。
5．使用ipconfig命令，查看本機的IPv6地址。
IP地址虛擬仿真實驗
IP地址仿真 實驗記錄表（完成學歷案上的實驗記錄表）
1．教師用機的IP地址是：
2．最后一位改成260時，顯示：
□地址不合法 □地址沖突
3．改成教師用機的IP地址時，顯示：
□地址不合法 □地址沖突
4．同一網絡中計算機的IP地址：□不可重復 □可重復。
5．本機使用的IPv6地址是：
我國的IPv6建設
03
我國的IPv6建設
我國的IPv6建設
IPv4地址最多有232個。隨著互聯網的飛速發展，IPv4地址資源已經枯竭。研究人員在20世紀90年代中期提出了第6版IP，即IPv6。
IPv6地址長度有128位，從理論上講，可以提供約3.4×1038個IPv6地址，足以給網絡中的每臺計算機、手機、智能冰箱等提供一個IPv6地址。
《中國IPv6發展狀況白皮書(2024) 》
我國的IPv6建設
我國是世界上較早開展IPv6試驗和應用的國家，目前已建成全球最大規模的IPv6網絡，在技術研發、網絡建設、應用創新等方面取得了重要階段性成果，已具備大規模部署IPv6網絡的基礎和條件。
《中國IPv6發展狀況白皮書(2024) 》
我國的IPv6建設
“IPv6+”是IPv6下一代互聯網的升級，是面向5G和云時代的IP網絡創新體系。
基于IPv6技術體系，以實現更加開放活躍的技術與業務創新、更加高效靈活的組網與業務提供、更加優異的性能與用戶體驗、更加智能可靠的運維與安全保障。
《“IPv6+”技術創新愿景與展望白皮書(2024) 》
課堂檢測
1．IP地址在網絡通信中的主要作用是？（ B ）
A.加密信息 B.標識網絡設備 C.傳輸信息 D.路徑選擇
2．下列哪個是IP地址點分十進制表示的正確例子？( A )
A. 192.168.10.4 B.192.168.10.256 C.192:168:10:0 D.256.255.10.1
3．IP地址中，哪個部分表示網絡中的某臺主機？（ D ）
A.網絡號 B.默認網關 C.子網掩碼 D.主機號
課堂檢測
4．如果將本機IP地址改成教師機的IP地址，會出現什么結果？（ A ）
A.地址沖突 B.地址有效 C.網絡暢通 D.無任何變化
5．IP地址依據用途，分為公有地址和私有地址，主要區別在于？( C )
A. 公有地址長度比私有地址長 B.公有地址是靜態的，私有地址是動態的
C. 公有地址用于互聯網，私有地址用于單位、家庭等組建的內部網
6．人工智能技術可以在哪些方面幫助IPv6網絡？（ D ）
A. 增加網絡安全 B.提高地址分配效率 C.優化路由路徑選擇 D.以上都是
拓展提升
數字化轉型讓網絡連接數和流量高速增長，對IP網絡提出新挑戰。為了應對挑戰，全球IP網絡從IPv4進入IPv6時代。互聯網從萬物互聯走向萬物智聯時代，AI大模型、算力等技術高速發展，“新質互聯網”呼之欲出，我國在IPv6建設和應用方面，已經成為全球的領導者之一。
相信同學們非常好奇，新質互聯網到底是什么？我國IPv6最新近況是怎么樣的？不妨通過AI工具（例如秘塔AI：https:///）查找新質互聯網和IPv6的資料，完成學歷案上的AI搜索記錄表。
拓展提升
使用AI工具完成學歷案上的AI搜索記錄表
導圖總結
第6課 數字身份辨設備
直播網絡我來建
2024年10月

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