資源簡(jiǎn)介

浙美版（2024）小學(xué)美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)第四單元
《影像撕紙》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教材分析
（一）教材地位與作用
本單元《影像撕紙》是浙美版小學(xué)美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)的重要內(nèi)容之一。撕紙是一種充滿趣味和創(chuàng)意的藝術(shù)表現(xiàn)形式，對(duì)于一年級(jí)的小學(xué)生來說，既容易上手，又能激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將初步接觸到造型藝術(shù)中的撕紙技法，了解不同形狀和色彩的紙片可以組合成各種有趣的影像，為他們今后的美術(shù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
（二）教材內(nèi)容與特點(diǎn)
內(nèi)容豐富：教材中展示了各種撕紙作品，包括動(dòng)物、人物、風(fēng)景等，題材廣泛，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣。
步驟清晰：教材詳細(xì)介紹了撕紙的方法和步驟，從簡(jiǎn)單的形狀開始，逐步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行組合和創(chuàng)作。
注重創(chuàng)意：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，大膽創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
二、整體設(shè)計(jì)思路
（一）教學(xué)理念
以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力。通過欣賞、體驗(yàn)、實(shí)踐等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)撕紙藝術(shù)。
（二）教學(xué)方法
直觀教學(xué)法：通過展示實(shí)物、圖片、視頻等，讓學(xué)生直觀地感受撕紙藝術(shù)的魅力。
示范教學(xué)法：教師親自示范撕紙的方法和步驟，讓學(xué)生更好地掌握技巧。
實(shí)踐教學(xué)法：讓學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)踐，在實(shí)踐中提高技能和創(chuàng)造力。
啟發(fā)式教學(xué)法：通過提問、引導(dǎo)等方式，啟發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
（三）教學(xué)流程
導(dǎo)入新課：通過欣賞撕紙作品，激發(fā)學(xué)生的興趣，引出課題。
知識(shí)講解：介紹撕紙的方法和步驟，以及色彩搭配等知識(shí)。
實(shí)踐操作：學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，教師巡回指導(dǎo)。
作品展示與評(píng)價(jià)：展示學(xué)生的作品，進(jìn)行評(píng)價(jià)和交流。
課堂總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，布置作業(yè)。
三、教學(xué)目標(biāo)
（一）知識(shí)與技能目標(biāo)
了解撕紙藝術(shù)的特點(diǎn)和方法。
掌握撕紙的基本技巧，能夠用撕紙的方法表現(xiàn)簡(jiǎn)單的影像。
學(xué)會(huì)運(yùn)用色彩進(jìn)行搭配，增強(qiáng)作品的表現(xiàn)力。
（二）過程與方法目標(biāo)
通過欣賞、討論、實(shí)踐等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。
在實(shí)踐過程中，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和合作能力。
（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和熱愛，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。
讓學(xué)生在撕紙的過程中體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)自信心。
培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，學(xué)會(huì)利用廢舊紙張進(jìn)行創(chuàng)作。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
（一）教學(xué)重點(diǎn)
掌握撕紙的方法和技巧。
能夠用撕紙的方法表現(xiàn)簡(jiǎn)單的影像，并進(jìn)行色彩搭配。
（二）教學(xué)難點(diǎn)
如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的作品。
如何在撕紙過程中注意形狀和比例的協(xié)調(diào)。
五、教學(xué)準(zhǔn)備
（一）教師準(zhǔn)備
各種撕紙作品的圖片、視頻。
廢舊紙張、彩色卡紙、剪刀、膠水等工具。
教學(xué)課件。
（二）學(xué)生準(zhǔn)備
廢舊紙張、彩色卡紙。
剪刀、膠水。
六、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入新課
展示一些精美的撕紙作品圖片，讓學(xué)生欣賞。
設(shè)計(jì)意圖：通過欣賞美麗的撕紙作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生對(duì)撕紙藝術(shù)有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。
提問學(xué)生：“同學(xué)們，你們知道這些漂亮的作品是用什么方法制作出來的嗎？”引導(dǎo)學(xué)生觀察作品的特點(diǎn)，猜測(cè)制作方法。
設(shè)計(jì)意圖：通過提問，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。
教師揭示答案：“這些作品是用撕紙的方法制作出來的。今天，我們就一起來學(xué)習(xí)撕紙藝術(shù)，用我們的雙手創(chuàng)造出美麗的影像。”引出課題《影像撕紙》。
設(shè)計(jì)意圖：明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生對(duì)接下來的學(xué)習(xí)充滿期待。
（二）知識(shí)講解
介紹撕紙藝術(shù)的歷史和特點(diǎn)。
教師通過教學(xué)課件，向?qū)W生介紹撕紙藝術(shù)的起源和發(fā)展歷程，讓學(xué)生了解撕紙藝術(shù)的悠久歷史。
講解撕紙藝術(shù)的特點(diǎn)，如簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、富有表現(xiàn)力等。
設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生了解撕紙藝術(shù)的背景知識(shí)，增加學(xué)生對(duì)撕紙藝術(shù)的認(rèn)識(shí)和理解。
展示撕紙的工具和材料，介紹它們的用途。
教師拿出廢舊紙張、彩色卡紙、剪刀、膠水等工具和材料，向?qū)W生介紹它們的用途。
強(qiáng)調(diào)使用剪刀時(shí)要注意安全。
設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生熟悉撕紙的工具和材料，為接下來的實(shí)踐操作做好準(zhǔn)備。
示范撕紙的方法和步驟。
教師先展示一張廢舊紙張，向?qū)W生介紹如何選擇合適的紙張進(jìn)行撕紙。
然后，教師示范撕紙的方法，如先撕出一個(gè)簡(jiǎn)單的形狀，如圓形、三角形、正方形等，再根據(jù)需要進(jìn)行組合和調(diào)整。
強(qiáng)調(diào)在撕紙過程中要注意形狀和比例的協(xié)調(diào)，以及邊緣的整齊。
設(shè)計(jì)意圖：通過教師的示范，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)撕紙的方法和步驟，為學(xué)生的實(shí)踐操作提供指導(dǎo)。
介紹色彩搭配的方法。
教師展示一些色彩搭配和諧的撕紙作品，讓學(xué)生觀察和分析作品中的色彩搭配。
講解色彩搭配的基本方法，如對(duì)比色搭配、近似色搭配等。
鼓勵(lì)學(xué)生在撕紙過程中大膽運(yùn)用色彩，創(chuàng)造出豐富多彩的作品。
設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生了解色彩搭配的知識(shí)，提高學(xué)生的審美能力和作品的表現(xiàn)力。
（三）實(shí)踐操作
布置任務(wù)：讓學(xué)生用撕紙的方法表現(xiàn)一個(gè)自己喜歡的影像，如動(dòng)物、人物、風(fēng)景等。
設(shè)計(jì)意圖：明確實(shí)踐操作的任務(wù)，讓學(xué)生有一個(gè)明確的創(chuàng)作目標(biāo)。
學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，教師巡回指導(dǎo)。
學(xué)生根據(jù)自己的喜好選擇廢舊紙張和彩色卡紙，開始進(jìn)行撕紙創(chuàng)作。
教師在巡回指導(dǎo)過程中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，并給予指導(dǎo)和幫助。如提醒學(xué)生注意形狀和比例的協(xié)調(diào)、色彩的搭配等。
設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在實(shí)踐中提高撕紙的技能和創(chuàng)造力，同時(shí)教師的指導(dǎo)可以幫助學(xué)生解決遇到的問題，提高作品的質(zhì)量。
小組合作：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同創(chuàng)作一個(gè)大型的撕紙作品。
學(xué)生自由組合成小組，共同商量創(chuàng)作的主題和內(nèi)容。
小組成員分工合作，共同完成作品。
教師在小組合作過程中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)分享，提高學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
設(shè)計(jì)意圖：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，同時(shí)也可以讓學(xué)生在合作中互相學(xué)習(xí)、互相啟發(fā)，提高作品的質(zhì)量和創(chuàng)意。
（四）作品展示與評(píng)價(jià)
作品展示：將學(xué)生的作品展示在教室的展板上或課桌上，讓學(xué)生互相欣賞。
設(shè)計(jì)意圖：展示學(xué)生的作品，讓學(xué)生感受到自己的努力和成果，增強(qiáng)自信心。同時(shí)，也可以讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相啟發(fā)，提高審美能力。
學(xué)生自評(píng)：讓學(xué)生介紹自己的作品，說說自己的創(chuàng)作思路和感受。
設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生自評(píng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我反思和評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和自我認(rèn)知能力。
學(xué)生互評(píng)：讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)對(duì)方的作品，說說自己喜歡的地方和改進(jìn)的建議。
設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生互評(píng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞他人的作品，提高學(xué)生的審美能力和評(píng)價(jià)能力。同時(shí)，也可以讓學(xué)生在評(píng)價(jià)中互相學(xué)習(xí)、互相啟發(fā)，提高作品的質(zhì)量和創(chuàng)意。
教師評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的努力和成果，同時(shí)提出改進(jìn)的建議。
設(shè)計(jì)意圖：教師的評(píng)價(jià)可以讓學(xué)生了解自己作品的優(yōu)點(diǎn)和不足，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)和創(chuàng)作提供指導(dǎo)。同時(shí)，也可以讓學(xué)生感受到教師的關(guān)注和鼓勵(lì)，增強(qiáng)自信心。
（五）課堂總結(jié)
總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容：回顧撕紙藝術(shù)的特點(diǎn)、方法和步驟，以及色彩搭配的知識(shí)。強(qiáng)調(diào)在撕紙過程中要注意形狀和比例的協(xié)調(diào)、色彩的搭配和創(chuàng)意的發(fā)揮。
設(shè)計(jì)意圖：通過總結(jié)，讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容有一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)和理解，鞏固所學(xué)知識(shí)。
表揚(yáng)學(xué)生的表現(xiàn)：表揚(yáng)學(xué)生在本節(jié)課中的積極參與和努力創(chuàng)作，肯定學(xué)生的作品和進(jìn)步。鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力，創(chuàng)作出更多優(yōu)秀的作品。
設(shè)計(jì)意圖：通過表揚(yáng)，讓學(xué)生感受到自己的努力和成果得到了認(rèn)可，增強(qiáng)自信心。同時(shí)，也可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作熱情。
布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后用撕紙的方法為自己的家人或朋友制作一個(gè)小禮物，并將制作過程和感受記錄下來。
設(shè)計(jì)意圖：通過布置作業(yè)，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和感恩意識(shí)。同時(shí)，也可以讓學(xué)生在記錄制作過程和感受的過程中，提高語言表達(dá)能力和自我反思能力。
七、板書設(shè)計(jì)
影像撕紙
（一）撕紙藝術(shù)的歷史和特點(diǎn)
（二）撕紙的工具和材料
（三）撕紙的方法和步驟
選擇紙張
撕出形狀
組合調(diào)整
注意事項(xiàng)
（四）色彩搭配的方法
（五）作品展示與評(píng)價(jià)
（六）課堂總結(jié)與作業(yè)布置

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