資源簡介

湘美版（2024）小學(xué)美術(shù)一年級上冊第四單元
《小小變色龍》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教材分析
（一）教材地位和作用
《小小變色龍》是湘美版小學(xué)美術(shù)一年級上冊第四單元的內(nèi)容。本單元以變色龍為主題，引導(dǎo)學(xué)生觀察、認(rèn)識變色龍的外形特征和變色特點(diǎn)，通過繪畫、手工等多種形式表現(xiàn)變色龍，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛和對美術(shù)的興趣。
在整個一年級上冊的教材中，本單元起著承上啟下的作用。前面幾個單元主要讓學(xué)生認(rèn)識了基本的美術(shù)工具和材料，學(xué)習(xí)了簡單的線條和色彩知識，為本單元的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。而本單元的學(xué)習(xí)又為后續(xù)單元中更復(fù)雜的繪畫和手工制作提供了經(jīng)驗(yàn)和技能支持。
（二）教材內(nèi)容分析
本單元主要包括以下內(nèi)容：
欣賞變色龍的圖片和視頻，了解變色龍的生活習(xí)性和變色特點(diǎn)。
觀察變色龍的外形特征，包括身體形狀、顏色、眼睛、尾巴等。
學(xué)習(xí)用繪畫的方式表現(xiàn)變色龍，可以運(yùn)用線條、形狀和色彩來描繪變色龍的外形和變色效果。
嘗試用手工制作的方法表現(xiàn)變色龍，如用紙杯、彩紙等材料制作立體的變色龍。
通過故事、游戲等活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。
二、整體設(shè)計(jì)思路
（一）教學(xué)理念
以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。通過欣賞、觀察、實(shí)踐等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)美術(shù)知識和技能，提高審美能力和綜合素質(zhì)。
（二）教學(xué)方法
直觀教學(xué)法：通過圖片、視頻等直觀教具，讓學(xué)生直觀地了解變色龍的外形特征和變色特點(diǎn)。
觀察分析法：引導(dǎo)學(xué)生觀察變色龍的圖片和實(shí)物，分析其外形特征和顏色變化，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和分析能力。
實(shí)踐體驗(yàn)法：讓學(xué)生通過繪畫、手工制作等實(shí)踐活動，親身體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作的樂趣，提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。
故事引導(dǎo)法：通過講述有關(guān)變色龍的故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和想象力。
游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)一些與變色龍相關(guān)的游戲，如“變色龍找顏色”等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性。
（三）教學(xué)流程
導(dǎo)入新課：通過播放變色龍的視頻或展示變色龍的圖片，引起學(xué)生的興趣，導(dǎo)入新課。
欣賞與觀察：欣賞變色龍的圖片和視頻，觀察變色龍的外形特征和變色特點(diǎn)。
知識講解：講解變色龍的生活習(xí)性、外形特征和變色原理等知識。
繪畫創(chuàng)作：引導(dǎo)學(xué)生用繪畫的方式表現(xiàn)變色龍，可以運(yùn)用線條、形狀和色彩來描繪變色龍的外形和變色效果。
手工制作：讓學(xué)生嘗試用手工制作的方法表現(xiàn)變色龍，如用紙杯、彩紙等材料制作立體的變色龍。
展示與評價：展示學(xué)生的作品，進(jìn)行評價和交流，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的看法和感受。
總結(jié)與拓展：總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，拓展學(xué)生的知識面，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注大自然，熱愛動物。
三、教學(xué)目標(biāo)
（一）知識與技能目標(biāo)
了解變色龍的生活習(xí)性和變色特點(diǎn)。
掌握變色龍的外形特征，能用線條、形狀和色彩來描繪變色龍。
學(xué)會用手工制作的方法表現(xiàn)變色龍，提高動手能力。
（二）過程與方法目標(biāo)
通過觀察、欣賞、分析等活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和分析能力。
通過繪畫、手工制作等實(shí)踐活動，提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。
通過展示與評價活動，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和審美能力。
（三）情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)
激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛和對動物的保護(hù)意識。
培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)興趣和創(chuàng)新精神。
增強(qiáng)學(xué)生的自信心和團(tuán)隊(duì)合作精神。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
（一）教學(xué)重點(diǎn)
了解變色龍的外形特征和變色特點(diǎn)。
用繪畫和手工制作的方法表現(xiàn)變色龍。
（二）教學(xué)難點(diǎn)
如何準(zhǔn)確地描繪變色龍的外形特征和變色效果。
如何運(yùn)用手工制作的方法表現(xiàn)出變色龍的立體感和動態(tài)感。
五、教學(xué)準(zhǔn)備
（一）教師準(zhǔn)備
變色龍的圖片、視頻等教學(xué)資料。
繪畫工具和材料，如彩色鉛筆、油畫棒、水彩筆、畫紙等。
手工制作材料，如紙杯、彩紙、剪刀、膠水等。
展示作品的展板或畫架。
（二）學(xué)生準(zhǔn)備
繪畫工具和材料，如彩色鉛筆、油畫棒、水彩筆、畫紙等。
手工制作材料，如紙杯、彩紙、剪刀、膠水等（可根據(jù)實(shí)際情況讓學(xué)生自帶部分材料）。
六、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入新課
設(shè)計(jì)意圖：通過播放變色龍的視頻或展示變色龍的圖片，引起學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，為后續(xù)的教學(xué)活動做好鋪墊。
教師播放一段變色龍的視頻，讓學(xué)生觀察變色龍的外形特征和變色過程。
提問：同學(xué)們，你們看到了什么？變色龍有什么特點(diǎn)呢？
學(xué)生回答：變色龍的顏色會變，身體很長，有尾巴等。
教師展示一些變色龍的圖片，讓學(xué)生進(jìn)一步觀察變色龍的外形特征。
提問：請同學(xué)們仔細(xì)觀察這些圖片，說說變色龍的身體是什么形狀的？它的顏色有哪些？它的眼睛和尾巴有什么特點(diǎn)？
學(xué)生回答：變色龍的身體像一條長長的繩子，顏色有很多種，眼睛很大，尾巴很長。
（二）欣賞與觀察
設(shè)計(jì)意圖：通過欣賞變色龍的圖片和視頻，讓學(xué)生更直觀地了解變色龍的外形特征和變色特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和審美能力。
教師播放一段變色龍的視頻，讓學(xué)生欣賞變色龍?jiān)诓煌h(huán)境中的變色過程。
提問：同學(xué)們，你們看到變色龍?jiān)诓煌沫h(huán)境中變成了什么顏色？為什么變色龍會變色呢？
學(xué)生回答：變色龍?jiān)诰G色的樹葉上變成了綠色，在黃色的花朵上變成了黃色。變色龍會變色是為了保護(hù)自己。
教師展示一些變色龍的圖片，讓學(xué)生觀察變色龍的外形特征。
提問：請同學(xué)們仔細(xì)觀察這些圖片，說說變色龍的身體由哪些部分組成？它的顏色有什么特點(diǎn)？它的眼睛和尾巴有什么作用？
學(xué)生回答：變色龍的身體由頭、身體、四肢和尾巴組成。它的顏色很鮮艷，可以變成很多種顏色。它的眼睛可以獨(dú)立轉(zhuǎn)動，可以看到四面八方的東西。它的尾巴可以幫助它保持平衡。
（三）知識講解
設(shè)計(jì)意圖：通過講解變色龍的生活習(xí)性、外形特征和變色原理等知識，讓學(xué)生更深入地了解變色龍，為后續(xù)的繪畫和手工制作活動提供知識支持。
教師講解變色龍的生活習(xí)性。
變色龍主要生活在熱帶和亞熱帶地區(qū)的森林、草原和沙漠等環(huán)境中。它們喜歡爬在樹枝上或草叢中，以昆蟲、蜘蛛等小動物為食。變色龍的行動非常緩慢，但是它們的舌頭非常長，可以迅速地伸出舌頭捕捉獵物。
教師講解變色龍的外形特征。
變色龍的身體很長，像一條繩子。它們的頭部有兩只大眼睛，可以獨(dú)立轉(zhuǎn)動。變色龍的身體上有很多鱗片，顏色非常鮮艷，可以變成很多種顏色。變色龍的四肢很短，有五個腳趾，可以抓住樹枝或其他物體。變色龍的尾巴很長，可以幫助它們保持平衡。
教師講解變色龍的變色原理。
變色龍的皮膚里有很多色素細(xì)胞，這些色素細(xì)胞可以隨著環(huán)境的變化而改變顏色。當(dāng)變色龍?zhí)幱诓煌沫h(huán)境中時，它們的大腦會發(fā)出信號，讓色素細(xì)胞中的色素發(fā)生變化，從而使變色龍的顏色與環(huán)境相適應(yīng)。
（四）繪畫創(chuàng)作
設(shè)計(jì)意圖：通過引導(dǎo)學(xué)生用繪畫的方式表現(xiàn)變色龍，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，提高學(xué)生的繪畫技能。
教師示范繪畫變色龍。
教師在黑板上用彩色粉筆示范繪畫變色龍，邊畫邊講解繪畫的步驟和方法。
（1）先畫變色龍的頭部，畫出兩只大眼睛和一個嘴巴。
（2）再畫變色龍的身體，畫出長長的身體和四肢。
（3）然后畫變色龍的尾巴，畫出長長的尾巴。
（4）最后給變色龍涂上顏色，可以根據(jù)自己的想象給變色龍涂上不同的顏色。
學(xué)生繪畫變色龍。
學(xué)生用繪畫工具和材料繪畫變色龍，教師巡視指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，畫出自己心目中的變色龍。
作品展示與評價。
教師將學(xué)生的作品展示在展板或畫架上，讓學(xué)生互相欣賞和評價。教師可以引導(dǎo)學(xué)生從以下幾個方面進(jìn)行評價：
（1）變色龍的外形是否準(zhǔn)確？
（2）變色龍的顏色是否鮮艷？
（3）變色龍的畫面是否整潔？
（五）手工制作
設(shè)計(jì)意圖：通過讓學(xué)生嘗試用手工制作的方法表現(xiàn)變色龍，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力，提高學(xué)生的空間想象力。
教師示范手工制作變色龍。
教師用紙杯、彩紙等材料示范制作立體的變色龍，邊做邊講解制作的步驟和方法。
（1）先準(zhǔn)備一個紙杯，將紙杯的底部剪掉。
（2）然后用綠色的彩紙剪出變色龍的身體形狀，貼在紙杯上。
（3）再用彩色的紙剪出變色龍的眼睛、嘴巴、四肢和尾巴，貼在身體上。
（4）最后用彩色的紙剪出一些圓形的紙片，貼在變色龍的身體上，作為變色龍的鱗片。
學(xué)生手工制作變色龍。
學(xué)生用手工制作材料制作變色龍，教師巡視指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，制作出不同形狀和顏色的變色龍。
作品展示與評價。
教師將學(xué)生的作品展示在教室的各個角落，讓學(xué)生互相欣賞和評價。教師可以引導(dǎo)學(xué)生從以下幾個方面進(jìn)行評價：
（1）變色龍的立體感是否強(qiáng)？
（2）變色龍的顏色是否搭配合理？
（3）變色龍的制作是否精細(xì)？
（六）總結(jié)與拓展
設(shè)計(jì)意圖：通過總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，拓展學(xué)生的知識面，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注大自然，熱愛動物，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。
教師總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容。
教師對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)變色龍的外形特征和變色特點(diǎn)，以及繪畫和手工制作變色龍的方法和技巧。教師還可以表揚(yáng)學(xué)生在本節(jié)課中的表現(xiàn)，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，提高自己的美術(shù)水平。
拓展知識。
教師向?qū)W生介紹一些其他的動物，如章魚、烏賊等，它們也具有變色的能力。教師可以讓學(xué)生回家后查閱資料，了解這些動物的生活習(xí)性和變色原理。教師還可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注大自然，熱愛動物，保護(hù)動物的生存環(huán)境。
七、板書設(shè)計(jì)
《小小變色龍》
（一）變色龍的生活習(xí)性
生活環(huán)境
食物來源
行動特點(diǎn)
（二）變色龍的外形特征
身體形狀
顏色特點(diǎn)
眼睛和尾巴的作用
（三）變色龍的變色原理
（四）繪畫變色龍的步驟和方法
畫頭部
畫身體和四肢
畫尾巴
涂顏色
（五）手工制作變色龍的步驟和方法
準(zhǔn)備紙杯
剪身體形狀
剪眼睛、嘴巴、四肢和尾巴
剪鱗片
粘貼組裝

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