資源簡介

教學設計
課程基本信息
學科 藝術　音樂 年級 七年級 學期 秋季
課題 第三單元　中國音樂的歷史進程 學習項目一　中國音樂考古博物館
教學目標
1．了解中國的鼓的歷史演變過程，知道鼓在中國古代所起的作用。 2．通過小組查找資料，了解中國古代音樂文明，堅定文化自信。 3．結合音樂發展線索探尋中國古代音樂文明各個側面，思考如何更好地傳承和發揚我國古代音樂。 4．欣賞《楚商》，學唱《陽關三疊》，體會中國古代音樂韻味。
教學內容
教學重點 分組探討中國古代音樂文化的特點并進行總結。 教學難點 完整演唱《陽關三疊》第一疊。
教學過程
教學環節 主要師生活動
情境架構， 組內討論 (8分鐘) 1．情境架構 創設“中國音樂考古博物館”情境，引導學生分組設計、講解博物館中“八音相合”“遠古回響”“千年樂歌”“雅韻新聲”四個專題館的內容。 2．小組合作，根據課前搜集的資料，確定本組展示的內容。 (1)小組一(“八音相合”專題館)，介紹音樂作品《楚商》的背景和意義，以及中國古代樂器的八音分類法。 (2)小組二(“遠古回響”專題館)，以教材中“鼓的演變”為基礎，展示本組制作的鼓的演變圖，總結鼓的特點及中國古代音樂文化價值。 (3)小組三(“千年樂歌”專題館)，探討中國古人記錄音樂的方式、方法，梳理中國古代比較有代表性的調式和音階。 (4)小組四(“雅韻新聲”專題館)，介紹歌曲《陽關三疊》中的一疊，體會中國古代琴歌的韻味，思考如何傳承和發揚中國古代音樂。
成果展示 (20分鐘) 1．小組一(“八音相合”專題館) (1)播放《楚商》片段，介紹作品的背景和意義。以編鐘為例，簡要講述曾侯乙編鐘對中國古代音樂史研究的重大意義。 (2)介紹“八音”分類法。以搜集到的圖片、文字或課前繪制的手抄報來展示中國古代樂器，講述中國古代樂器的多樣性和成熟度。 (3)教師簡要評價和總結小組的展示，引導學生重點關注中國古代音樂在世界音樂史中的地位。 2．小組二(“遠古回響”專題館) (1)介紹中國古代鼓的應用場景(祭祀、慶典、戰爭等)，總結中國古代音樂多功能的文化價值。 (2)分別介紹新石器時代、秦漢時期、隋唐時期、宋元明清時期具有代表性的鼓，展示鼓的演變圖，從樂器的演變角度總結中國古代音樂文明的發展。 (3)教師簡要評價和總結小組的發言，引導學生重點關注鼓的發展所展現出的音樂文化和精神生活。 3．小組三(“千年樂歌”專題館) (1)介紹不同時期的古代音樂記譜法(工尺譜、減字譜)。 (2)以歌曲《陽關三疊》第一疊為例，介紹中國五聲調式及音階，講述“黃帝造鼓”“高山流水覓知音”“朱載堉和十二平均律”等古代音樂故事，探尋中國古代音樂文明的各個側面。 (3)教師簡要評價和總結小組的發言，引導學生重點了解中國古代音樂發展脈絡。 4．小組四(“雅韻新聲”專題館) (1)播放歌曲《陽關三疊》第一疊，簡單介紹歌曲的內容、情感表達和相關音樂要素。 (2)組內同學帶領全班同學參與歌詞配樂朗誦、歌詞場景表演，共同探討中國古代音樂文化的傳承和發揚。 (3)教師簡要評價和總結本小組的發言，引導學生關注古代琴歌的韻味，以及古代音樂文化的傳承與創新。
學唱歌曲 (15分鐘) 1．學唱高聲部 (1)隨鋼琴伴奏，視唱高聲部歌譜，注意輕聲、慢速，準確演唱每個音，時值演唱飽滿。 (2)填詞演唱，注意咬字吐字，聲音連貫流暢，品味句尾的韻味，唱出一唱三嘆的感覺；注意八度大跳、附點節奏和切分節奏的準確演唱。 2．學唱低聲部 (1)隨鋼琴伴奏，視唱低聲部歌譜，注意輕聲、慢速，以及演唱同音旋律時聲音要連貫飽滿。 (2)填詞演唱，注意氣息的支持和力度的把控。 3．合唱《陽關三疊》第一疊 (1)聆聽合唱《陽關三疊》第一疊，品味琴歌的韻味，感受合唱中聲部的均衡，以及力度、速度的變化。 (2)分聲部合唱歌曲，注意速度、力度，以及聲音的連貫與情感的表達。
總結 布置課后任務 (2分鐘) 1．總結本課的主要內容，復盤小組項目式合作學習的經驗與問題。 2．學生按聲部復習《陽關三疊》第一疊，能夠做到獨立演唱。
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