資源簡(jiǎn)介

(共22張PPT)
3.2 電磁鐵
第三單元 能量
六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)
這根長(zhǎng)鐵釘能變成一個(gè)像磁鐵一樣能吸引鐵的工具么？你有什么樣的辦法？ 老師能讓它變成一根磁鐵，你們相信么？
導(dǎo)入新課
通電的線圈靠近指南針，指南針會(huì)怎么樣？說明了什么？
要是把線圈繞在大鐵釘上，鐵釘會(huì)被磁化嗎？
新課學(xué)習(xí)
在鐵釘上繞線圈。 用有絕緣皮的導(dǎo)線在大鐵釘上沿一個(gè)方向纏繞50圈-100圈，導(dǎo)線兩頭留出10厘米-15厘米做引出線。固定導(dǎo)線兩頭，以免松開。 用砂紙把導(dǎo)線頭磨光亮。
新課學(xué)習(xí)
制作鐵釘電磁鐵
像這樣由線圈和鐵芯組成的裝置叫電磁鐵。
新課學(xué)習(xí)
電磁鐵
什么是電磁鐵？
1.定義：電磁鐵是一個(gè)帶有鐵芯的螺線管.
2.構(gòu)造：
線圈
鐵芯
新課學(xué)習(xí)
測(cè)試鐵釘電磁鐵。
把電磁鐵連接到電池上，能吸起大頭針嗎？斷開電流，還有磁性嗎？重復(fù)做兩三次，看看是不是都是同樣的現(xiàn)象。
新課學(xué)習(xí)
測(cè)試一下，我們的電磁鐵能吸起多少根大頭針？
新課學(xué)習(xí)
小結(jié)
接通電流產(chǎn)生磁性，斷開電流磁性消失。
新課學(xué)習(xí)
（1）研究電磁鐵的磁性有無(wú)
實(shí)驗(yàn)
現(xiàn)象
結(jié)論
通電時(shí)電磁鐵
電磁鐵通電時(shí)產(chǎn)生磁性，斷電時(shí)磁性消失.
閉合和斷開開關(guān)
吸引大頭針
不吸引大頭針
斷電時(shí)電磁鐵
新課學(xué)習(xí)
鐵釘電磁鐵也有南北極嗎？
新課學(xué)習(xí)
鐵釘電磁鐵的南北極
怎樣檢測(cè)電磁鐵有沒有南北極？
用指南針靠近電磁鐵試試
我們小組的電磁鐵釘尖是什么極？釘頭是什么極？各組的電磁鐵兩極一樣嗎？
新課學(xué)習(xí)
我們的針尖是南極，它們的怎么是北極呢？
簡(jiǎn)單的方法是用指南針檢驗(yàn)
通電情況下，鐵釘?shù)囊欢伺c小磁針的南極相吸，而與小磁針的北極相斥，或者現(xiàn)象相反，說明電磁鐵也有南北極。
新課學(xué)習(xí)
新課學(xué)習(xí)
電磁鐵南北極與哪些因素有關(guān)？
電磁鐵的南北極與電池的接法有關(guān)吧？
與線圈纏繞的方向有沒有關(guān)系呢？
兩種線圈的繞法示意（從左向右看）
新課學(xué)習(xí)
逆時(shí)針方向
順時(shí)針方向
改變電池正負(fù)極接法或改變線圈繞線的方向會(huì)改變電磁鐵的南北極。
新課學(xué)習(xí)
我們的發(fā)現(xiàn)
結(jié)論總結(jié)
1.電磁鐵具有接通電流產(chǎn)生磁性、斷開電流磁性消失的基本性質(zhì)。
2.改變電池正負(fù)極接法或改變線圈繞線的方向會(huì)改變電磁鐵的南北極。
（兩種方法都是線圈中電流方向改變了）。
課堂練習(xí)
(一) 選擇題
1.在（B）上繞線圈也可以制成電磁鐵。
A、木棍 B、銅棒 C、瓷瓶
2.斷電后，電磁鐵（B）吸引大頭針。
A、能 B、不能 C、無(wú)法確定
課堂練習(xí)
（二）判斷題
1.電磁鐵和磁鐵都有南北極之分。（√）
2.把鐵絲按照一定方向繞在一根大鐵釘上就是電磁鐵。（×）
3.電磁鐵和磁鐵的性質(zhì)完全一樣，沒有區(qū)別。（×）
作業(yè)布置
思考磁鐵和電磁鐵性質(zhì)有哪些不同的地方？
板書設(shè)計(jì)
2.電磁鐵
電磁鐵 磁性 斷開電流磁性消失
電池正負(fù)極 線圈繞線的方向 電磁鐵的南北極。
感謝聆聽

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