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(共20張PPT)
第三單元　中國(guó)音樂的歷史進(jìn)程
中國(guó)近現(xiàn)代音樂風(fēng)云錄（二）
新知探究——學(xué)堂樂歌
　　請(qǐng)結(jié)合上一課時(shí)的學(xué)習(xí)以及課前搜集的資料，說(shuō)一說(shuō)學(xué)堂樂歌產(chǎn)生
的社會(huì)背景。
新知探究——學(xué)堂樂歌
　　請(qǐng)欣賞：
　　◎這兩首作品在情感的表達(dá)上有沒有共同點(diǎn)？
　　◎歌詞的語(yǔ)言方式偏向于文言文還是白話文？
新知探究——學(xué)堂樂歌
　　請(qǐng)演唱：
　　注意歌唱狀態(tài)！
　　猜一猜哪一首是原創(chuàng)詞曲，哪一首是借曲填詞？
新知探究——學(xué)堂樂歌
新知探究——學(xué)堂樂歌
　　沈心工是創(chuàng)作學(xué)堂樂歌的重要音樂家
之一。《黃河》創(chuàng)作于 1905 年，是學(xué)堂樂
歌中最早譜曲的優(yōu)秀作品之一。
　　《中國(guó)男兒》創(chuàng)作于 1906 年，曲調(diào)源
于日本學(xué)校歌曲《學(xué)生宿舍的舊吊桶》。
沈心工
（1870—1947）
新知探究——學(xué)堂樂歌
　　請(qǐng)欣賞：以民間樂曲曲調(diào)填詞而成的兩首學(xué)堂樂歌。
　　兩首樂歌表現(xiàn)的是哪一個(gè)群體的生活？分別表現(xiàn)了什么內(nèi)容？
新知探究——學(xué)堂樂歌
　　與《黃河》《中國(guó)男兒》相比，《竹馬》《夕歌》歌詞的語(yǔ)言方式
偏向于文言文還是白話文？
黃河
　　……古來(lái)圣賢，生此河干，獨(dú)立
堤上，心思曠然。
竹馬
　　小小兒童志氣高，要想馬上立功
勞……
中國(guó)男兒
　　……風(fēng)虎云龍，萬(wàn)國(guó)來(lái)同，天之
驕子吾縱橫。
夕歌
　　光陰似流水，不一會(huì)，課畢放學(xué)
歸……
新知探究——學(xué)堂樂歌
　　請(qǐng)隨老師一起識(shí)讀節(jié)奏，找一找哪個(gè)節(jié)奏型總是重復(fù)出現(xiàn)。
新知探究——學(xué)堂樂歌
　　請(qǐng)隨老師一起識(shí)讀樂譜，想一想樂譜中這兩處相鄰的音有沒有共同點(diǎn)？
魚咬尾
中國(guó)民間音樂中
常見的一種旋律
的組織形式。
新知探究——學(xué)堂樂歌
　　請(qǐng)同學(xué)們填詞演唱歌曲。
新知探究——學(xué)堂樂歌
　　請(qǐng)分組討論并總結(jié)學(xué)堂樂歌的藝術(shù)特點(diǎn)，以及宣傳與教育的作用。
《東方紅》
《工農(nóng)兵聯(lián)合起來(lái)》
新知探究——音樂舞蹈史詩(shī)《東方紅》
　　聽一聽以下哪首作品是在學(xué)堂樂歌的旋律上重新填詞而成的？
　　跟著音樂演唱《工農(nóng)兵聯(lián)合起來(lái)》。
新知探究——音樂舞蹈史詩(shī)《東方紅》
工農(nóng)兵聯(lián)合起來(lái)向前進(jìn)，
萬(wàn)眾一心；
工農(nóng)兵聯(lián)合起來(lái)向前進(jìn)，
消滅敵人。
……
新知探究——音樂舞蹈史詩(shī)《東方紅》
　　音樂舞蹈史詩(shī)《東方紅》
（播放音樂舞蹈史詩(shī)《東方紅》視頻片段）
新知探究——音樂舞蹈史詩(shī)《東方紅》
　　音樂舞蹈史詩(shī)《東方紅》
序曲
東方的曙光
星火燎原
萬(wàn)水千山
抗日的烽火
埋葬蔣家王朝
中國(guó)人民站起來(lái)
祖國(guó)在前進(jìn)
世界在前進(jìn)
　　請(qǐng)欣賞：
新知探究——音樂舞蹈史詩(shī)《東方紅》
序曲《東方紅》
陜北民歌
東方紅，太陽(yáng)升，
中國(guó)出了個(gè)毛澤東。
他為人民謀幸福，
他是人民大救星。
……
新知探究——音樂舞蹈史詩(shī)《東方紅》
　　請(qǐng)欣賞演出視頻：
《邊區(qū)十唱》
選自第四場(chǎng)“抗日的烽火”
《贊歌》
選自第六場(chǎng)“中國(guó)人民站起來(lái)”
《毛主席，祝您萬(wàn)壽無(wú)疆》
選自第六場(chǎng)“中國(guó)人民站起來(lái)”
　　說(shuō)一說(shuō)這些歌曲來(lái)自哪個(gè)地區(qū)或者哪個(gè)民族。
新知探究——音樂舞蹈史詩(shī)《東方紅》
　　請(qǐng)欣賞演出視頻：
《西江月·井岡山》
選自第二場(chǎng)“星火燎原”
《七律·長(zhǎng)征》
選自第三場(chǎng)“萬(wàn)水千山”
《人民解放軍占領(lǐng)南京》
選自第五場(chǎng)“埋葬蔣家王朝”
　　欣賞以上三首作品，感受詩(shī)詞與音樂的結(jié)合，說(shuō)一說(shuō)它們都使用了哪些
藝術(shù)表現(xiàn)形式來(lái)表達(dá)詩(shī)詞內(nèi)容。
課堂小結(jié)
◎?qū)W堂樂歌
◎音樂舞蹈史詩(shī)《東方紅》

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