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(共11張PPT)
第四單元　西方音樂發(fā)展史掠影
學習項目二　音樂中的浪漫主義
新知探究——學唱歌曲
[奧]舒伯特
(1797—1828 )
請思考：
歌曲具有怎樣的特點？
　　請欣賞：藝術歌曲《野玫瑰》
分節(jié)歌：為同一段旋律配上多段歌詞。
　　看譜聆聽歌曲《野玫瑰》，說一說這首歌曲講述了一個怎樣的故事，
表達了什么情感。
新知探究——學唱歌曲
　　請視唱歌譜。
　　請注意：
　　1. 變化音、延長音等的準確演唱，以及豐富的力度變化。
　　2. 控制氣息。
　　3. 三段歌詞內(nèi)容所帶來的情緒變化，以及“少年”與“玫瑰”對話之間的情緒切換。
新知探究——學唱歌曲
　　跟隨伴奏，輕聲齊唱歌曲《野玫瑰》。可嘗試分角色表演唱歌曲。
新知探究——學唱歌曲
新知探究——導賞音樂會
[波蘭]肖邦
(1810—1849 )
　　請跟隨音樂：
　　B 主題出現(xiàn)時，舉手示意，并思考它與 A 主題的情緒有什么不同。
　　請欣賞：《降 E 大調(diào)夜曲》
[匈]李斯特
(1811—1886 )
新知探究——導賞音樂會
　　請欣賞：《帕格尼尼主題練習曲之三—— g 小調(diào)鋼琴練習曲》
請思考：
音樂與“鐘”有著怎樣的關聯(lián)？
[德]門德爾松
(1809—1847 )
新知探究——導賞音樂會
　　請欣賞：《e 小調(diào)小提琴協(xié)奏曲》第二樂章
　　請體會：
　　門德爾松經(jīng)典的音樂風格——絢麗、浪漫與優(yōu)雅。
[德]勃拉姆斯
(1833—1897 )
新知探究——導賞音樂會
　　請欣賞：《B 大調(diào)第一鋼琴三重奏》第一樂章
請感受：
三件樂器之間的對話關系。
課堂小結
　　請談一談：
　　浪漫主義時期的作曲家在面臨“繼承與創(chuàng)新”的選擇與使命時的做
法，對你們有什么啟發(fā)。
強調(diào)個人情感的表現(xiàn)
浪漫主義
時期的音
樂創(chuàng)作
追求個性化的創(chuàng)作風格
2
1
課后任務
　　制作一條時間軸，展示古典主義時期和浪漫主義時期代表作曲家的
重要生活事件、主要作品的發(fā)表年份，以及這些作品的社會文化背景。

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